下面是小编为大家整理的学校依法治校工作发言材料范本(通用4篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2023学校依法治校工作发言材料4篇
【篇1】2023学校依法治校工作发言材料
参考范文
学校依法治校工作计划
范文仅供参考，可根据需要任意编辑，所有数据均属虚拟，切勿对号入座！
一、指导思想
以邓小平理论和党的__大精神为指导，按照“三个代表”重要思想的要求，紧紧围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，积极推进依法治校工作，依法保障党的教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，充分发挥法制在学校发展中的规范、引导和保障作用，使各项工作依法有序运行，促进学校快速发展和全面进步.
二、发展目标
学校建立依法决策、民主参与、民主监督、民主管理的工作机制;管理干部和教师明确办事依据、办事程序、办事标准，形成依法行政的工作格局;学校普法教育全面深入，干部和教职工的法制意识和法制观念明显增强;教师熟悉本职工作所涉及的法律法规，依法施教，为人师表;学生的法律意识增强，并能依法规范自己的行为;建立完善的权益救济渠道，师生合法权益依法得到保障;保证国家教育方针的.贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为学校改革、发展、稳定创建良好的法制环境.力争把学校建成“县级依法治校先进学校”，全面开展市级“依法治校示范学校”创建活动.在全面实施素质教育中稳步提升学校办学实力和教育品质，打造金色教育品牌.
三、任务和措施
(一)深化法制宣传教育，提高干部和师生员工的法律素质
根据“五五”普法规划的要求，紧紧围绕学校各项中心工作，切实抓紧抓好师生员工的法制宣传教育，不断提高广大师生员工的法制观念，形成学法、懂法、用法、守法的良好风气，为深入开展依法治校工作打下坚实的基础.
1、加强学生的法制宣传教育，引导、保障和促进学生的健康成长，提高学生的实践能力和自我保护能力，预防和减少犯罪，维护社会稳定.重点做好四项工作：一是将法制教育渗透到学校课堂教学之中，利用思品课等学科对学生进行有效的法制教育;二是充分利用主题班队会、法律知识竞赛、模拟法庭等，广泛开展第二课堂学法用法的社会实践活动，进行生动、直观、形象的法制宣传教育;三是聘请派出所指导员为学校法制副校长，协助学校开展法制宣传教育，使学校的法制宣传教育搞得生动活泼.
2、认真抓好学校管理干部的学法用法工作.管理干部是学校各项工作的组织者、管理者、实施者，必须带头学法用法，并以管理干部的学法用法，带动全校师生员工的学法用法.一是建立健全干部法制讲座制度;二是结合学校建设发展实际，着重学习__大报告中关于政治文明建设论述、依法治国的理论及《宪法》、《教师法》、《劳动法》等法律法规，不断提高干部法学理论水平，增强法制观念和依法办事能力;三是把党员干部的学法与政治学习有机结合起来.
3、认真抓好教职工的法制宣传教育工作.建立教师法制教育制度，把教师的法制教育纳入师资培训工作，并根据教职工工作性质和特点，有针对性组织学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》及与工作相关的法律法规，使他们掌握基本的法律原则和必要的法律规范，提高其指导学生学习法律知识、培养学生法制观念的意识和水平，做到依法办事，依法执教，为学生的学法、知法、守法起到表率作用.
(二)建立健全各项制度，依法实施规范管理
建立健全学校各项规章制度，使全校各项工作、各项活动有法可依、有章可循，依法对全校实施“全时、全员、全方位”的综合性的规范管理，保障全校各项工作健康有序运行.
学校依据法律法规，制定和完善学校章程，作为学校办学活动的重要依据.健全和完善学校内部管理体制，依法实行校长负责制，做到相互配合，权责统一，依法办事.完善重大决策的规则和程序，健全民意反映制度、重大事项公示制度，全面实行校务公开制度.坚持和完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利.完善学校内部财务、会计和资产管理制度，严格执行国家有关收费的规定，依法管理好学校财产.建立学校规章制度出台前法律审核制度，并对与法律、法规相抵触的学校管理制度和规定，及时修改或者废止.
(三)建立高素质普法宣教骨干队伍
建立以党支部、少先队辅导员为主体的普法教育管理骨干队伍，结合学校中心工作，有计划、有针对性地开展法制宣传周(日)、法律知识竞赛、法制演讲比赛、法制征文评奖等法制宣传活动，努力创造法制宣传教育的整体氛围.
(四)强化监督检查，保障各项工作有效运行
加强监督检查，是依法治校工作有效运行的保障.根据依法治校总体规划的要求，制定出具体工作目标和考核细则，将具体工作任务分解到各个处室，落实到分管领导和具体责任人，把各个处室的完成工作目标任务和全校的工作目标融为一体，纳入年终考核，成为考核处室和管理干部及教职工的重要内容.
实行依法治校领导小组成员分工联系制度.小组成员要定期向依法治校领导小组汇报学法用法和依法治校工作情况.建立干部、管理人员、教职工学法、守法、执法考核制度，把是否具备必要的法律知识，能否依法治校作为干部教师考核和聘用的一项重要内容.
四、实施步骤
(一)20__年为全面实施的准备阶段.
主要是成立依法治校领导机构，制定依法治校的工作规划和工作目标，准备宣传教育教材.制定考核细则，提出争创“市依法治校示范学校”的目标.
(二)20__年1月至5月为宣传发动阶段.
主要是实施依法治校规划和工作目标及考核细则.召开创建依法治校示范学校工作会议;举办二至三次法律知识讲座;组织开展全校性的普法宣传教育活动;配置法律法规学习材料.
(三)20__年6月至20__年10月为依法治校的全面实施阶段.
根据规划的总体要求，结合每年学校工作总体部署和安排，制定年度工作安排.定期组织法学专家给管理干部、教师和学生讲法制理论课.创建市“依法治校示范学校”.
(四)20__年12月为考核验收阶段.
依据本规划的总体要求，对全校依法治校工作进行总结检查，考核验收.在此基础上，起草依法治校下一步工作规划.
五、加强组织领导
依法治校是一项综合性、长期性和系统工程，必须在学校统一领导下开展各项工作，充分发挥带头和引导作用，党团齐抓共管，保证各项工作落到实处.广大师生员工要充分认识依法治校的重要性和必要性，切实提高依法治校工作责任意识，在本职工作中抓实抓好.
1、切实加强对法制宣传教育和依法治校工作的领导，健全和加强学校依法治校领导小组，负责制定规划并做好指导、协调、检查、监督等工作，并把这项工作作为提高学校精神文明建设和民主法制建设的重要组成部分，真正摆到重要议事日程.
2、全校要按照学校统一部署和要求，并结合自身的实际，做好工作安排，制定相应措施，做到分工明确，责任到人，真正达到宏观有人管，微观有人抓，使依法治校工作在各层面、各环节落实，不断提高依法治校的总体水平.
3、依法治校领导小组要从学校发展的特点和实际需要出发，负责制定和实施法制宣传年度工作计划，并具体组织落实.
4、各相关职能部门要加强对法制宣传教育工作的调查研究，使这项工作逐步走向规范化、法制化，保证本规划确定的目标和任务顺利完成.
学校依法治校工作计划范文2
一、指导思想
通过开展“依法治校示范校”活动，增强学校、教职工及学生的法治观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，加快教育改革的步伐，提升学校的办学水平.
二、工作目标
学校建立依法决策、民主参与、自我管理的工作机制;学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高;建立完善的权益保护渠道，教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境;保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境.
三、法律文书依据
《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》等.
四、建立组织，明确职责
为提高学校依法决策、民主管理和高效监督的管理水平，维护校园稳定，
维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组.
依法治校工作领导小组要转变管理理念，明确依法治校的基本原则，制定推进依法治校的工作规划和目标.明确校内职能机构、工作岗位的职责与任务，形成各司其职，各负其责，全方位推进依法治校的工作格局，不断提高学校管理水平，促进学校发展.
五、实施方案
1、要全面贯彻党的教育方针，按照我国的法令、法规办学，自觉抵制违反教育方针、政策、法规的倾向;坚持社会主义办学方向;努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，依照教育规律办学，争取良好教育成效.
2、注重法律知识学习，增强师生的法律意识.根据我校的实际，做到有计划地、有组织地开展学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，在开展学习的过程中，学校领导、老师要起带头模范作用，推进依法治校的进程.
3、要坚持教育面向全体学生，把依法治校的教育工作与《学生守则》、《学生日常行为规范》、《学校的管理制度》有机结合起来，注重做好差生的转化工作.
【篇2】2023学校依法治校工作发言材料
依法治校发言稿
【篇一：依法治校演讲稿】
依法治校 共建平安校园.
尊敬的各位评委、各位老师：
你们好!今天我演讲的题目是：《依法治校 共建平安校园》。
众所周知，古往今来，上至国家集体，下至黎民百姓，谁都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围里进行，任何人都不能超越法律。正所谓“没有规矩不成方圆。”因此，我们国家一直把依法治国、建立法治社会作为根本的治国方针。不断完善社会主义法律体系，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。治国如此，治校亦然。依法治校，用法制规范和保护我们的教育教学顺利进行已成为当今学校管理的必然选择。
青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都还很不成熟，自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的意识和能力，性格易冲动、重哥们义气，加上一些不法之徒的教唆，引诱。近年来我国青少年犯罪率不断上涨，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，由于缺乏法律知识和法律观念谈薄等原因，青少年的违法犯罪，也出现了犯罪年龄低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有的农村家庭为了改善生活，父母大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者现在独生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭过分宠爱子女，无原则迁就子女的要求，养成子女唯我独尊，以自我为中心、自私自利、任性、蛮横、等不正常的性格，当他们的需要得不到满足，就会不惜采用违法犯罪的手段铤而走险。
在这里，我要告诉大家一个我听到的真实的故事，有一个学生叫小军（化名），他有一个比他大三岁的哥哥，父母都是老实巴交的农
民，平时常在外地打零工，对孩子的管理教育自然也就很粗放。由于经常不在家，总是怕亏待孩子，所以平时的零花钱就给的多一些，当然这也是人之常情，可毕竟是孩子，有了零花钱，兄弟二人经常上网、抽烟。结交了一大帮狐朋狗友在一起瞎混。后来被父母发觉，真是又生气又寒心。为人父母的在外地如此辛苦的挣钱，却换来这样的结果，自然会很生气。大发雷霆之后，他们决定，从此零花钱一分不给。这兄弟俩上网成瘾，为了5元上网费，小军在校门口拦截低年级学生索要钱物，被欺负的学生找来一位高年级学生将小军吓跑。第二天，小军叫来哥哥和几位朋友，在上学路上截住那位高年级学生，争吵中，小军的哥哥拿起砖头朝那位学生头部砸去，被砸着当时就晕倒在地，后经检查颅骨塌陷。由于都是未成年人，没有判刑，但小军家赔偿其医药费3万多元。
一件件血淋淋的事实显示，青少年因打架、赌博、偷盗、吸毒、抢劫等等违法犯罪，最后锒铛入狱，真让人痛感惋惜！青少年的违法犯罪也越来越成为全社会不容忽视的问题。作为学校我们更应该加大宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，增强广大学生的法律意识；
法律是一把双刃剑，要使同学们通过学法、懂法，用法来规范自己的言行，学会拿起法律武器保护自己的利益。
实现依法治校，首先要提高全体师生的法律意识、加强学生的权利意识。那么如何来做到这一点呢？我认为一是学法知法，二是守法护法，三是用法维权。我们学校一直以来在这一点上做的还比较到
位。我们认真制定了年度普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》?、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高念和意识。其次，我们加强社会，家庭，学校的合作，使三方形成合力来对青少年进行法制教育。一是邀请法律副校长到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；
二是建立家长委员会，成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，加强对学生的法制教育。如学校充分利用课堂、红领巾广播站、班级黑板报、班会、少先队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，并取得了较好的效果
民主法制、公平正义，是建设和谐社会的必然要求。更新教育观念，用法律保护全体师生的利益，是实施素质教育的必然要求。因此，我要说：依法治校，势在必行。功在当代，利泽千秋。谢谢大家！
【篇二：依法治校校长讲话稿】
“规范教学行为 依法治校”先进事迹材料报告
尊敬的各位领导：
众所周知，古往今来，上至国家集体，下至黎民百姓，谁都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围内进行，任何人都不能超越法律。正所谓“无规矩不成方圆。”因此，我们国家一直把依法治国、建立法治社会作为根本的治国方针。治国如此，治校亦然,依法治校，俨然已成为当今学校管理的必然选择,也是必由之路。
依法治校是实施依法治国战略在教育战线的具体行为，是深化教育改革、推动教育发展的重要内容，也是创建平安校园的一项重要活动。我校以法制教育为突破口，以不断提高教职工的职业道德水平及增强法制观念为主要内容,以各种丰富多彩且切合实际的活动为载体,在加强依法治校工作力度的进程中取得了一定的成效。
学校领导班子成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长，校团委、校办公室、年级段等部门积极参与,通力合作,认真研究并安排学校法制教育工作。在依法治校、依法执教的工作中,我校领导小组思路清晰，措施有力，形式多样，效果显著，不仅依法维护了师生的合法权益，还有效地预防了未成年人违法犯罪现象的发生，实现了全校师生违法犯罪率永远为零的目标。与此同时,我校还会定期请派出所所长担任法制校长,并对师生们进行遵纪守法的教育，以更好地增强其法制观念和安全意识。
“国运兴衰，系于教育；
教育振兴，教师有责。”在教书育人和民族振兴的路上，作为教师，我们任重道远。所谓学高为师，身正是范。依法治校更应该从教师做起。一个具有法律素养的教师势必会影响一大批有法律意识的学生。教育需要师德高尚的教师，教育更需要依法执教的教师。为此我校特别重视教师对法律知识的学习，不仅严格要求教师对有关教育方面的法律、法规学习，以提高依法执教的思想意识，还开展批评与自我批评，以求在实际工作中尽可能得避免体罚、变相体罚、心罚学生等现象发生。
不仅如此，我校还十分重视和加强对学生的法制教育，坚持做到集中教育与个别教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，法制教育与德育工作紧密结合。以《中小学生日常行为规范》为依据，我校还通过班会、校会、升旗之机向学生们宣传规范，以加强对学生良好行为习惯的养成教育。同时还举办“法制宣传黑板报”，“小学生法律知识竞赛”，参观“珍惜生命图片展出”等活动，以强化学生的法制观念。而且我们学校还成立了红领巾少先大队，红领巾广播站、监督岗，兴趣小组等团体，平时针对学生年龄特点开展丰富多彩的普法活动，使少年儿童从小养成遵纪守法的好品质，做遵纪守法的小公民。在依法治校的道路上，按照教育部制定的依法治校八条基本标准，我校还有意识地注重档案的建设工作，并为此安排专门人员对依法治校工作资料进行了收集分类且进行整理归档。使得依法治校工作渐渐走上规范化轨道。
我校重视依法治校工作，重视制度建设，尽力做到依法办事，取
得了好的效果。每年艺术节的沿河画展一度受到社会各界的好评。参加县里的校运动会历届都获一等奖、二等奖，今年的第40届校运动会我们仍获得二等奖的优异成绩。并在参赛过程中积极宣传投稿，荣获“优秀宣传奖”。先教体局授予“体育先进学校”。我校参加“红领巾争章风采大赛”中两名进入“美德少年”演讲比赛决赛，两名进入“能手少年”决赛，一名荣获“勤奋少年”金奖章。2015年4 月我校在推进“学校教育、家庭教育和社会教育”三结合的素质教育社会实践活动中被县教体局评为“先进学校”。我校还曾荣获“省级校园文化艺术工作先进单位”“省农远教示范单位”“市级文明学校远教应用先进单位”“县级德育工作先进单位”“文明学校”“教育科研实验基地”等荣誉称号。我校教师积极参加市教研活动，在科研课题中获得“小学高年级学生写作能力提高策略的创新研究”。这些荣誉称号的获得都与我们重视依法治校的工作是分不开的。我们将不断加大依法治校工作力度，为早日成为依法治校示范单位而努力。
“教育
逢盛世，风好正扬帆。”亲爱的教育同仁，让我们遵循法律法规，让依法治校成为一种信仰和力量，让法律之光为我们的校园照亮一片和谐的天空！
【篇三：依法治校讲话材料】
依法治校讲话材料
一、依法治校 法制化管理
加强教育法制建设，大力推进依法治教是当前我国教育工作的重点之一。依法治教是依法治国方略在教育领域的具体体现，而依法治校是依法治教的重要基础，学校作为最基本的教育单位，直接担负着教书育人的重任。学校如何提高办学质量和效率，完全取决于学校的管理理念和方略。随着改革开放的不断深入与我国社会主义市场经济的建立，我国原有的教育管理体制已经不再适应现代教育管理的需要，学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战，我认为首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。因此，本文就如何开展依法治校工作做一些探讨。
二、对依法治校具体内容的理解
何为依法治校？原教育部长陈至立同志在全国教育法制工作会议上的报告《全面推进依法治教，开创21世纪教育振兴的新局面》中强调指出：“依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。”那么，政府与学校是一种什么样的关系呢？这是依法治校中的一个最基本的问题，它规定并制约着其他方方面面。为了适应社会主义市场经济的需要，权力高度集中的教育行政管理体制必须改革，学校与教育行政部门的关系过去是单纯的隶属关系，今后应转变为自主权与行政权相互协调、相互制约的关系。也可以说是一种在法律关系上平等、管理职能相异的、学校法人与机关法人之间相互协调、相互制约的关系。
从法律上讲，依法治校体现一种法律关系，即依法治校必须由主体、内容和客体三大要素组成，依法治校的主体是指以各种方式参加这一法律关系，并在其中享受权利和义务的当事人，它包括教育行政部门、学校、教师、学生等。这些当事人的权利与义务是什么？有哪些？必须由法律来确认和规范，并以法律条文形式加以保障。这就是依法治校的内容。
三、关于依法治校的意义
1．是学校改革和发展的需要。随着各级教育的发展与办学自主权的扩大，教育管理越来越复杂，出现的许多新情况、新问题，都要依靠法律、依靠教育规章制度来理顺关系，规范行为，加强管理。可以说，依照相关法律和规章制度依法治校，是学校自身改革和发展的需要。
2．对我国教育事业起推动作用。学校教育是整体教育事业的核心部分。目前，我国终身教育概念才刚刚引入，继续教育尚不发达，国民教育主要靠学校教育来完成，如何提高学校管理水平，充分发挥学校教育的主渠道作用，是我国社会发展走向新的历史时期迫切需要解决的一个问题。依法治校的实施将对我国教育事业的发展和进步起重大的推动作用。
3．有利于促进我国综合国力的提高。世界各国的学校教育都是国民教育的主要途径，学校管理的科学化、法制化程度又直接影响学校教育的质量，影响国民
的整体素质和一个国家的综合国力。法国、英国、德国、美国等国的发展，战后日本的倔起，都向世人昭示了这一点。战后的日本，在大力发展教育，增加教育投入的同时，制定了完整的《学校教育法》，通过法治途径规范学校管理、发展学校教育，以学校教育为主渠道提高国民的科技和文化素质，从而促进了社会生产力的快速发展，提高了日本的综合国力。据统计，日本在1950——1972年间，科教在国民经济发展中的贡献率达到了52%。美国自1945年以来，经济产出增长的一半以上得益于教育和科技的进步，这都充分说明了依法治校的重要性。
四、关于对依法治校工作的一些想法
（一）目前存在的一些问题 目前，我国教育法制还不够健全，各项规章制度比较滞后，教育管理还普遍存在着法制观念比较淡薄的问题。在一些干部中，还存在着与现代法治精神相悖的思想概念：一提法治，首先想到的是治民，立法首先是给老百姓立规矩，执法首先是管好老百姓，普法首先是教育老百姓，似乎与干部关系不大。除了以上认识上的问题，我认为目前还主要存在以下一些问题：
1．学校规章制度不够健全。
2．权大于法、有法不依的现象时有发生。
3．学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象。
4．民主与监督机制不够完善。
5．教职工的整体法律素质还不是很高。
（二）对开展依法治校工作的一些想法 国家教育部在2003年工作要点中指出：今年要加大教育系统的“四五”普法教育，切实加强教育执法监督和依法治校工作，在有关高校开展试点，不断规范办学行为。逐步建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理机制。因此，我对如何开展依法治校工作，提出如下一些思考：
1．树立依法治校的管理理念。在依法治校过程中，从学校管理内部来说，学校管理者能否树立明确的法治观念，认清依法治校的重要性和迫切性，是学校实施法制化管理的前提和基础。学校管理者应当把依法治校上升到依法治国的高度来充分认识，改变传统的管理手段与体制，树立起依法治校的管理理念。
2．加强学习宣传，增强法制观念。学法是基础，用法是关健，依法治理是目的。目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规相继出台，为依法治校提供了最基本的依据。学校管理者应把教育法制学习与宣传纳入重要工作职责范围。学校可充分利用校园网、校报、广播、板报等宣传工具进行广泛的普法宣传；
可以在学校教职工中经常开展法制讲座；
可以开展各种法律知识竞赛、模拟法庭以及把法庭审判现场搬到学校等。让广大干部、师生增强法制观念，并学会运用法律来保护自己的合法权益。有利于推进法制宣传教育的广泛深入。
3．健全管理体制。要把依法治校落到实处，必须建立健全法制化的管理体制。
（1）制定《学校章程》，统领学校管理。依法管理学校事务是依法办学的核心内容。学校管理必须做到有法可依，有法必依。首先，有法可依是基础，因此实施依法治校，必须做好基础工作，要有属于学校内部的“立法”，即制定一部《学校章程》。《学校章程》是学校依法制定的全面规范学校办学宗旨、内部管理体制及教育教学、人事、财务活动等重要制度的自律性文件。《章程》的制定应根据《教育法》、《高等教育法》、《义务教育法》等教育法律法规，紧密结合本校的实际，适应本校未来发展需要，按照一定的原则程序，得到学校广大教
工的支持和认可，并在教代会上获得通过。
（2）完善与学校《章程》相配套的各项规章制度。如民主决策制度、各部门工作规范、教职工岗位责任制、教育教学工作评估制度、安全卫生保健制度、奖惩制度、校内纠纷调解制度和申诉制度，等等。使学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于统一规范和要求之下。强化学校的科学管理，推进学校自主管理、自我发展运行机制的形成。
4．推行岗位责任制。依法治校不单是领导的事情，需要全校教职工的共同努力，各职能部门及所属教职工要严格依照《学校章程》的规定履行各自的职能与岗位职责，全面推行岗位责任制，做到责、权、利相统一，使学校管理纳入法制化轨道。
5．强化依法行政。学校管理者在对学校进行领导和管理中，要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式，要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理，逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理，严格行政执法程序，明确执法范围，不断提高学校管理的法制化水平。
6．加强党风廉政教育。对学校中层以上干部，特别是在权力比较集中的部门干部当中，要经常加强党风廉政教育、警示教育；
也可以通过组织参观等活动来增强学法与教育的效果，例如：组织干部们到监狱去参观，通过以犯罪人活生生的犯罪事实进行现身说法，剖析犯罪根源，分析违法原因，会使干部们得到一次心灵上的洗礼。廉政教育要警钟长呜，常抓不懈。
7．加强民主管理与监督，实行校务公开。学校管理者按照国家教育法律、法规与《学校章程》对学校实行自主管理，要重视加强民主管理与民主监督，实行校务公开制度。高校要通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，切实维护教职工的合法权益。高校在管理中要做到：公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。例如：把学校招生、收费、各项管理制度和管理办法等涉及公众利益的内容向社会公开；
把财务管理、工程建设、物资采购、干部人事等涉及教职工切身利益的内容向教职工公开。自觉接受师生和社会监督。同时，还要建立一套比较完善的民主监督机制，来限制、约束、监督管理者的权力运用。
8．正确处理法与规章的关系。依法治校，体现的是一种法治精神，强调的是依法办事，但不能简单地认为依法治校就排斥学校管理中的政策性规范及学校各项规章制度，我们要把法制与学校内部规章制度能动地相结合，二者是相辅相成，相互补充。同时也不能完全排斥学校管理中运用经济手段、行政手段及其他手段。
9．合理借鉴先进经验。为了使中国教育发展跟上世界潮流，必须要确立依法治校的管理理念。我们应从理论上加强研究国外的先进做法，学习发达国家学校管理中依法治校的先进经验。日本的教育在世界是处于领先地位，自从1947年出台《学校教育法》以来共计修改了36次，这说明日本在本世纪40年代学校管理就纳入了依法管理的轨道。我国教育也应合理借鉴别国先进经验与做法，不断加快学校的法制化进程。
这些年我国先后颁布了7部教育法律16部教育行政法规，为我国实施依法治教、依法治校提供了法律依据。自各级人大和政协的教育执法监督检查制度开始执行以来，各级督导机构已经基本健全，我国的教育已逐步进入依法治教阶段。总之，作为学校管理者，必须充分认识把教育管理纳入法制化轨道的重要性与必要性，充分树立依法治校的管理理念，以法治精神为指导，充分发挥并有效运用已有的法律、法规的作用，认真制定学校《章程》及各项配套的规章制度，真正
做到从理性的高度实施依法治校。努力实现我国教育的振兴与科教兴国方略的全面实施。
依法治校讲话材料
沙窝小学
2006.9
【篇3】2023学校依法治校工作发言材料
依法治校示范校创建活动工作汇报材料与依法治校示范校汇报材料汇编
依法治校示范校创建活动工作汇报材料
深入开展法制教育 全面推进依法治校
我校创办于1984年2月的一所镇级初级中学，学校以全镇农村学生为主要服务对象。现有12个教学班，在校学生383人，教职工57人。多年来，学校坚持“依法治校、以人为本，以德立校，让每个学生健康和谐发展”的办学理念，以创建市级依法治校示范校为契机，认真贯彻落实中央、省、市关于“依法治校”有关文件精神，加快依法治教，依法治校工作进程，增强了师生的法制观念和依法办事能力，提高了学校依法决策、民主管理和民主监督水平，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了教育方针和学校工作的顺利实施。在各级领导的关心和全体师生的共同努力下，学校管理和办学质量不断提高，学校工作得到社会、家长、学生的一致好评。现就我校依法治校示范校创建工作汇报如下：
一、健全组织机构，构建依法治校长效工作机制
1、提高认识，统一思想。学校一切工作以德育为首位，而法制工作又是德育工作的重要组成部分。我们的理解是：依法治校就是落实学校在自主办学中，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，依法接受监督的民主机制。因此，我校高度重视依法治校工作，将其列入重要议事日程，定期召开了专门会议，研究布置依法治校工作。为了强化法制教育意识，我们形成四个会议制度：班主任法制教育例会制、国旗下讲话固定制、政治学习论坛制和主题活动法制宣传观摩制。这一系列的措施，保证了我校法制教育在思想上落实到位。
2、健全机构，明确职责。学校非常重视依法治校工作，学校建立健全了组织网络，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以王龙佼校长为组长的依法治校领导小组，建立了以政教处为主导，以班主任、政治课教师为骨干，以共青团组织为依托的普法工作队伍。组长负责学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作计划及相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，我们还召开专题会研究制定了《依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校工作的重要议事日程，并融入到了日常的教育教学管理中。学校还成立了由政教处主任任组长的法制教育宣传组，负责师生的法制教育，学校综合治理及安全等各项制度的检查评比，处理学生校内申诉，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。还成立了由教导处主任任组长的学科教育组，主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查，教职工聘用和考核等。全校形成了一把手校长负总责，法制教育工作做到长期有规划，每个学年度学校都能结合本校实际制定年度依法治校工作计划。为了进一步加强法制教育，坚持依法治校，学校在区教育局和综治办的直接领导下，设立了法制副校长，聘请麻章区检察院的高燕艳同志担任法制副校长。
健全机制的同时，学校以各种形式，建立各种制度，使普法工作健康有序地进行。此外，学校坚持依法治校的同时还坚持以德治校，两者结合，相辅相成，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。
3、依法治校，民主决策。校长是学校的法人代表，他承担学校的全部责任，我校的依法治校亦实行校长负责制度，校长依法全权领导学校的教学研究和行政管理工作，制定和实施了学校的发展规划，建立健全了学校各项规章制度，定期检查执行情况，不断改进工作。同时，我校实行行政会议制度。行政会议对学校重大项目和日常工作进行讨论决策并负责实施督查与反馈总结，促进学校各部门协调运转，确保各项工作的顺利完成。
二、完善健全管理制度，实现依法治校工作规范化和制度化
1、修订学校章程。为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、时时有章可循，由校长室草拟了《学校章程》，在全校教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，并严格遵照章程实施办学活动。
2、健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，在《学校章程》的基础上，我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、校内申诉制度等等，这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。
3、合理设置组织机构。根据区编委核定的内部机构数额，我校设有党支部、校长室、政教处、教导处、总务处、团委及七个教研组。学校与处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责；
还为全体教师建立师德档案，将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，这些均有效地遏制了违规违法现象的发生。
另外，我们十分重视资料管理。建立了依法治校专项档案资料，实施规范化管理，做到了分类科学，并依据资料不断总结，认真反思，确保工作取得实效。
三、依法规范办学行为，将依法治校渗透到教学管理的每个细节
规范办学行为，切实提高教育教学质量是依法治校的目标所在。多年来，我们认真贯彻党的教育方针，执行党的政策、法规，对学生全面实施素质教育，做到年初有计划，年终有总结。学校依法办学，有良好的校风、教风、学风，组织学生开展爱国主义、集体主义、日常行为规范等教育活动，收到良好效果，学校秩序井然。
1、依法持证上岗。我校现有教职工57人，班子成员符合相关规定的资质，确保了我校全面贯彻执行党和国家的教育方针，依法办学，依法治校。所有教师均具有教师资格证书，财务、医务人员等均有相关职业证书，全部依法持证上岗。
2、依法招生。学校严格按照麻章区教育局的生源分配方案进行招生，招生无违法违规行为。加强学籍管理，规范学籍档案。认真执行市、区教育局有关学籍管理办法，健全学籍档案资料。
3、狠抓教学管理。我校严格执行国家和省、市、区相关文件精神，严格按照市物价局的文件规定收取费用；
无违反国家规定擅自设立的收费项目；
无以捐资、赞助等名义收费的违规行为；
无私自乱摊派、乱收费、乱向学生征订或变相征订教辅资料的现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送；
没有在岗教师组织或参加各类有偿补课事件。
4、依法实施教学。根据学校章程，制定了《教职工岗位职责》、《教学常规管理制度》等制度，以约束学校依法办学，约束教师规范管理课堂。并且将这些制度与教师的的绩效考核相结合。学校教学管理规范。建立和健全了以校长为首的校长室、教导处和教研组三级教学管理系统，加强教学管理内部协调，使学校的决策、指令符合法律规范，以保证教学正常运转，达到最佳教学效果，学校教学秩序井然有条。学校课程开设规范，开足开齐国家规定课程，规范的教学管理提升了学校的教学质量，几年来，学校多次被评为“麻章区中考先进单位”等。学校坚持确立以学生为主体，以育人为根本，重视学生终身发展的教育理念，将素质教育落实到课堂上。不搞集体补课，不搞考试成绩排队，强化课堂教学效率，努力减轻学生的课业负担。
5、控制辍学是依法治校的体现。我们大力宣传《义务教育法》，形成全社会共同关注“控辍保学”的良好氛围，加强责任意识，层层签订责任书，将“控辍保学”与教师考评结合起来。严格落实“控辍保学”工作的五个落实，即依法“控辍”、劝学“控辍”、助学“控辍”、爱生“控辍”、制度“控辍”。实行控辍保学工作一票否决制。
6、狠抓师德建设。为树立良好的教师形象，学校形象，我校十分重视师德师风建设，学校利用政治学习时间，经常性地开展法制知识的宣传学习活动，组织学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高了教师的整体法治素质，增强法治观念。我校还经常定期组织法制知识培训和考核，并将成绩记入教师业绩考核档案，作为教师评先的依据。学校要求教师要平等对待每一个学生，关注每一个学生的长期发展，维护学生的受教育权，未经许可不能随意调课、停课，对此实行经常性的抽查、巡查。我校教师做到敬业爱岗，依法执教，热爱学生，为人师表，提高了全体教师的服务意识，受到了学生的欢迎和家长的好评。
四、实施无缝隙安全管理，确保学校工作正常有序开展
1、安全管理机构健全。我们始终认为安全是学校一切教育工作的前提，是学校和谐发展的基本保证，是以人为本的科学发展观在学校工作中的具体体现。学校把构建平安和谐校园作为安全教育工作的重中之重，成立了由校长任组长的平安校园领导小组，制定了创建“平安校园”实施方案、年度计划，与教职工签定安全目标责任书，制定各项安全工作预案、应急预案，消除安全隐患，完善安全保障体系，落实安全工作责任制和事故责任追究制。
2、安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣。学校多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，出版了有关安全知识的板报，不定期对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。
3、制度健全，狠抓落实。为了积极预防校园突发事件，切实保护学生安全和学校的合法权益，学校制定了《城家中学突发事件应急疏散预案》。每学期进行疏散演练，演练活动做到了师生全员参与。学校还专门成立了护校队，实行行政领导带班值班制度，上学、放学期间校门处由校领导带头值班，安全管理日常检查记录和隐患整改治理登记建档。同时加大了对学生出勤管理，建立了学生上课、出入校门、就寝普查等方面的打卡和教师点名制度，每节课、每个时间段都建立监控机制，全时空、全方位的监控，确保学生在校安全安心。
进一步严格了保安室工作制度，重申了值班纪律，严格了门禁制度，实行24小时值班制。同时与麻章派出所等部门联手执法保障了周边环境的整治力度，抑制了不良安全事件的发生，切实保证学校师生的安全。
4、建立学生伤害事故应急处理报告制度。学校认真学习，贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。
多年来，由于学校领导和全校师生长期牢记“安全第一”的思想，学校没有发生一例重大安全事故，违法犯罪率为零，营造了一个平安、和谐的校园环境。我校XX年被评为“湛江市安全文明校园”。
五、加强校内法制宣传，规范师生行为
1、多种形式开展法制宣传教育活动。我校将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。我校聘请了麻章检察院的高燕艳警官担任我校法制副校长，并举行了隆重的颁发聘书仪式。法制副校长多次来我校作法制教育报告，如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等，她结合发生在青少年身边的真实案例，深刻分析其形成原因，告诫青少年学生应该吸取的深刻教训，为广大师生上了一堂又一堂生动的法制教育课，起到了很好的宣传教育和警示作用。既普及法律知识，又预防学生违法、犯罪。
2、抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂，把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资“四落实，使法制教育落到实处。为此，我们要求教师把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用，把法规意识纳入课程内容教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，结合学科特点，抓住时机对学生进行法律法规教育，同时还要求教师撰写渗透法制教育的案例与反思，使法律法规意识伴随自己的教学。
3、分层次多渠道开展法制宣传教育。学校定期或不定期对全校教职工进行法律法规教育和培训。我校分层次多渠道地搞好法制宣传、教育。重点学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师资格条例》等法律法规，让各项法律法规在教师、学生乃至家长的心中长存。政教处主任积极参加市、区组织的各项法规学习与培训，并及时对班主任进行了二次培训。目前广大教师正以良好师德教育、熏陶和感染学生，严格按照有关法律法规的规定，自觉将法规意识贯穿于自己的教育教学活动中。学校还组织全体教职工参加普法考试，考试合格率达100%。现在，法制教育已经成为学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
4、加强阵地宣传，渗透法制教育。学校在宣传橱窗及班级黑板报开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片资料教育学生，警钟长鸣；
利用学校多媒体教室、校园广播站和国旗下讲话，对学生进行法制教育；
结合12月4日全国“法制教育宣传日”，开展“行为规范”演讲比赛、班级黑板报评比等；
结合中小学安全教育月，组织学生观看“安全伴我行”大型宣传资料展；
聘请法制副校长开法制课；
通过演讲、手抄报等形式对学生进行交通安全教育；
换季时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育；
世界禁毒日，开展全校的签名活动，宣传毒品的危害性；
重大活动前、寒暑假前对学生进行安全教育；
开展读书教育活动，组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，开展了“崇尚真善美，学做诚信人”等读书教育活动，既丰富了学生的知识，又增强了学生法律法规意识。
5、法制教育成效显著。我们加强依法治校的宣传工作，让依法治校深入人心，取得了显著成效。学校先后被评为麻章区“禁毒教育示范学校”、“四五、xx普法教育先进单位”和湛江市“三五普法教育先进单位”。1998年，我校的法制教育经验《抓好法制教育，力促学校面貌转变》在湛江市青少年法制教育工作会议上交流并发表在广东省《中小学德育》（1999年第1期）；
XX年我校的法制教育经验《扎实开展法制教育，有效预防学生违法犯罪》在湛江市中小学预防学生违法犯罪教育工作经验交流会上交流。
六、加强民主管理，实行校务公开
1、完善教职工代表大会制度。为把学校统一管理和教职工的民主管理结合起来，充分发挥学校教代会民主管理的职能，开发教职工在学校管理中的创造力，教代会修订完善了《城家中学教职工代表大会条例》，对教职工代表大会的职责、代表的权利、组织制度和工作机构等作了具体的规定。学校内部重要规章制度的制定与出台，能充分征求和听取教职工的意见，努力拓宽民主渠道，使内部规章制度为全体师生员工所接受、所自觉贯彻执行。坚持做到加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。几年来，学校多次采纳了教职工关于提高学校办学水平、全面实施素质教育和规划学校发展的意见。
2、建立校务公开制度，完备校内监督机制。为提高管理工作的透明度，我们根据《城家中学校务公开制度》，坚持每周的行政例会和教职工大会，坚持学校的重大决策由行政例会和教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。
我们把学校改革与发展的重大决策、财务收支情况、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务等方面作为公开的主要内容，特别将那些教职工最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题作为公开的重点；
公开后通过工会、处室负责人搜集教职工的意见和建议；
学校还设有校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否规范，真正做到公开、公正、公平。
3、充分发挥学生组织作用，促进学生个性发展。近年来，我们积极发展学校社团建设，始终坚持以规范管理为抓手，注重寓管理于服务之中，坚持以人为本，和谐建设的方针，全面实施素质教育，促进学校社团的健康发展。学校成立了由校长亲自负责，政教处、团委、语文科组、音体美科组参与的学校社团工作领导小组，并研究制订了《城家中学社团管理实施方案》、《城家中学学生社团申请报名办法》、《城家中学社团考核评价细则》等管理制度。学校先后成立了浪花文学社、舞蹈协会、书画协会、校园之声等多个社团组织。实践证明，社团是课堂的有效延伸，把社团做活，不仅能丰富校园生活，开阔学生视野，全面提升学生内在潜力，还能促进学校全面发展。
4、落实家校沟通机制，实现家庭、学校、社会三结合育人。家长是孩子教育的第一资源，建立并利用好学校、家庭、社会三结合育人机制，能够做到事半功倍的效果。因此我们将招生政策、规定、收费项目与标准等事项及时向学生、家长和社会公布，做到政策明晰，落实有力。
建立了家长学校和家长委员会，与社区、家长保持密切联系，定期听取社区、家长对学校的意见和建议。每学期，我们主动邀请镇主管教育领导、各村委会干部到学校视察，听取对学校建设、教育以及管理的意见。定期召开家长会，及时沟通信息；
积极推行家访制度，要求教师每学年对本班学生全部进行一次家访；
还开展家庭教育经验交流活动，及时推广好的教子经验；
还利用家长会对家长进行安全法制教育，发放《致家长的一封信》等学习资料，立体化、多渠道地不断增强家长“欲成才先成人”的意识。家校配合做好学生的教育工作，形成家校联手育人机制。为了更好的促进家长配合学生教育的力度，学校还组织评选了“优秀家长”等活动，在社会上引起广泛回响。
七、全力保障教师合法权益
1、坚持以人为本的理念，注重情感投入。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。
2、建立教师申诉制度，保证教职工合法权益。学校建立了一套教师申诉制度及操作办法，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利、有机会通过适当途径进行申诉；
学校按规定为教师提供良好的工作学习条件，依法保障教师实施教育教学活动，让教师充分享有开展教学科研、参加进修培训等权利；
学校保障教师应得的福利待遇，工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等等；
学校还通过教代会为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家；
坚持做到“四必访、五必谈”——教职工生病住院必访，教职工生活及家庭遇特殊困难必访，教职工家庭重大纠纷必访，教职工发生意外事故事件必访；
教职工岗位调整变动必谈，教职工之间发生矛盾纠纷必谈，教职工思想波动（不稳定）必谈，教职工违章违纪必谈，教职工受到表扬或批评必谈。正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工申诉，广大教师更多的是以主人翁的姿态对学校的发展提出合理化的建议。
八、悉心关怀，依法尊重和维护学生的利益
1、完善学生申诉制度。学校建立并实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。校内设置校长信箱，专人管理，及时收集学生的意见建议，及时反馈，切实维护学生的合法权利。接受学生申诉，政教处及时会同班主任调查落实学生申诉情况，证实属实的，对责任人依据有关规定，严肃处理。这种权益的维护还表现在学校积极主动创造条件让学生参与学校管理，鼓励学生们组织社团，开展社会活动。
2、强化融洽的师生关系。学校为了维护学生受教育权，长期开展“敬业爱岗，尊师爱生”活动，从外部渲染和强化融洽的师生关系；
学校严禁教师体罚、讽刺、挖苦、污辱学生等；
保证每个学生有学习和参加活动的权利，要求教师不得以任何借口把学生赶出教室；
保障学生参加教育教学计划安排的各项活动。多年来，我校没有发生体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。
3、按照国家规定收取费用，无乱收费现象。学校严格按国家规定收费，坚持公示，接受监督，多年来从没有乱收费现象。
4、开展心理健康教育。学校创办了心理咨询室，配备了兼职心理咨询教师，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的网络，坚持以发展性、预防性的目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则开展心理健康教育；
同时我们改班主任对学生的操行评语为班主任寄语，把心育与德育融为一体，构建全方位的心理健康教育模式。
九、依法办学、维护学校合法权益
为把依法治校工作落在实处，加强依法治校的组织领导，把依法治校列入学校工作的重要议事日程，建立健全组织机构，设立法制副校长，成立依法治校领导小组，制定依法治校实施方案，坚持做到依法治校工作有计划，有总结。同时我校加强普法教育宣传工作的力度，利用政治学习，广播等多种形式，组织全体师生学习有关的法律法规，提高师生的法制意识。在此基础上，我校制订了学校章程，建立健全了教育、教学、教师、学生、后勤、考核、奖励、安全、卫生等各项管理制度和各部门岗位工作职责，建立健全了教代会，校务公开等民主制度，做到依法管理，有序管理。
维护学校合法权益，学校在经济、社会、文化等对外活动中自觉遵守法律法规，兑现承诺，严守契约。无论是大宗物资的采购，教职工体检，还是学生社会实践活动等，严格按规范签订好合同，按合同履职，确保各项活动顺利开展。
十、依法治校成效显著。
我校自开展依法治校示范校创建以来，始终坚持依法治校、依法执教，学校办学行为规范，办学条件日益改善，教学质量大步提高；
全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无犯罪行为，学校也无重大事故发生；
多年来没有一例教职工或学生的申诉事件。目前学校校风正、教风严、学风浓——学校领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范；
全体教职工爱岗敬业、乐于奉献、勤于学习、敏于思考，以良好的精神状态体现着为人师表；
全体学生生动活泼，吃苦耐劳，充满自信，全面发展。学校时时、处处有变化，呈现着良好的发展势头。近年来，学校先后获麻章区“一级学校”、“文明单位”、“禁毒教育示范学校”、“四五、xx普法教育先进单位”、“关心下一代工作先进单位”、“德育示范学校”、“校园环境文化建设示范学校”、“中考先进单位”，湛江市“初中管理先进学校”、“双优学校”、“一级学校”、“安全文明校园”、“三五普法教育先进单位”、“规范化学校”、“绿色学校”，多次被评为区、市、全国读书教育活动优秀组织奖，广东省百所“朝阳读书”学校之一。
在今后的工作中，我校将在上级部门的领导下，坚定信心，继续扎实开展依法治校工作，进一步完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法施教，促进我校办学条件、育人环境、教师队伍、学校管理、教学质量等多方面的发展与优化，不断提升办学水平与层次，办人民满意的教育。
依法治校示范校汇报材料
今天,接到了山西省教育厅颁发的“山西依法治校示范校”牌匾，这是对学校工作的认可，也是学校的荣誉。我们将再接再厉，把学校办成老百姓满意的学校。
尖草坪区第二实验小学是一所有着深厚文化底蕴和良好社会声誉的学校。学校始建于1959年，原为兴安化学材料厂第二子弟小学，今年八月作为山西省第三批省属国有企业离移交的学校，正式移交于尖草坪区政府，更名为尖草坪区第二实验小学。
学校现有教学班24个，学生1313名，教师56名，其中小学高级教师44名，市、区学科带头人18名，大专学历22人，本科学历20人，研究生学历1人。学校设施齐全，有电脑室、实验室、电子备课室、多功能会议室、电子琴室、双向电视闭路系统。校园整洁美观，室内外干净规范，整个校园一片秩序井然的景象。
做法：
一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。
（一）提高认识，统一思想
我们收获着经验，积累着经验，同时对学校依法治校工作有了更多深入的思考，在不断地探索中，我们逐步认识到：全面贯彻党的“十七”大精神，全面推进素质教育，创办特色学校，实施优质教育，就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项**管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行**管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。
（二）健全机构，明确职责
学校领导高度重视依法治校工作，成立了由校长任组长的依法治校领导组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，制定了《依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。成立了由教育副校长任组长的法制教育宣传组，负责老师、学生的法制教育，学生一日常规，学校综合治理及安全等各项制度的督察评比，处理学校内申诉案件，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。成立了由教学副校长任组长的学科渗透法制教育组，主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查，教职工聘用和考核等，全校形成了校长负总责，成员各司其职的领导体系。学校的依法治校工作做到长期有规划，年度有计划，也有具体安排，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。
（三）制度保障，责任到位
为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《学校章程》制定小组，在广泛征求教职工意见的基础上，草拟了《学校章程》，在全体教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础。
在制定好《学校章程》的基础上，我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建设为我校的管理奠定了坚实的基础，从而使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。
学校与处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。学校全体教师签定《师德师风责任书》，与党员教师签定《兴安二校党员十项承诺书》，将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人，有效地遏制了教师违规违法现象的发生，保证了依法治校工作落实到位。
二、拓宽渠道，加强教育，打好依法治校的基础。
（一）加强学习培训，提高教师素质。
依法治校的基础就是法制教育的普及程度，为提高我校领导、教师依法治校，依法治教的能力和水平，我们做到了：
加强学习。按照上级教育行政部门的要求，对全校教职工普遍进行了全员法制学习培训。副校长、教导主任参加了太原市教育局组织的《新义务教育法》的学习培训，校长参加了太原市依法治校校长及“xx”普法骨干队伍培训。同时，我们组织全校教师积极参加由省、市、区三级教育行政部门组织的各类型法制教育培训。XX年，学校利用教师业务理论学习时间，聘请太原师范学院张利教授对我校全体教师进行了培训，解读《学生受伤害保护法》，增强教师的安全法律意识。XX年聘请太原市消防支队教官为全体老师上一节生动的消防知识课。《新义务教育法》出台后，学校法制教育领导组就召开会议，研究制定了学校《新义务教育法》学习计划，自编了《新义务教育法》培训资料，全体教师人手一本，不仅逐条学习了《新义务教育法》，还知道了新《义务教育法》重新修订的意义、特点及九个亮点。十七召开时，我们及时组织教师收看电视直播，并于十一月由李卫兰校长从四个方面集中辅导了《xx大有关精神》，通过学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，广大教师也以良好师德来教育、熏陶和感染学生，严格按照有关法律法规的规定，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。
经费保障。学校十分重视法制工作，并从人力、财力、制度上进行落实。学校在经费紧张的情况下，仍在安全法制设施设备上加大投入。为教师配发了《山西省教育法律知识》《教师学法知识问答》《学生伤害事故处理办法》《“四五”普法读本》等普法学习资料，还订阅了《法制与生活》等杂志。我校原有校园、校舍基本上是在上世纪60年代初建设形成，设施老化，安全防范标准低，布局不合理等安全隐患日益凸显，特别是原来学生活动的场地坑洼不平，极易发生安全事故，XX年，我校筹措资金，改建了学校小花园的地面，重新铺了教学楼楼前的地面；
XX年对学校所有线路进行了改造；
XX年，更换报警器材、灭火器材；
XX年根据学生的建议，改造了教学楼三层楼梯口，增加了部分教室、办公室护栏，对学校校门进行了重建，使我校的安全防范标准大大提高，确保了师生安全。
资料管理。建立了依法治校专项资料，实施规范化管理，做到了分类科学，记载详实，更重要的是我们依据收集到的资料不断地进行总结，认真地进行反思，寻求最优的方法和途径，推进了依法治校不断地走上规范化轨道。
（二）深化课堂教学，做到“四落实”。
探究学校法制教育的内涵和本质，找寻法制教育的规律，我们就会发现一所学校的法制教育活动无论多么丰富多彩，它不可能是日常性的、常态化的，而学生法制意识的养成不可能一蹴而就，它需要经常性的反复强化。因此，我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了“全员法制意识”的精髓，才抓准了学校法制教育的命脉，才找到了学校法制教育回家的路。
一是加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制课作为必修课列入学校总课表，从一至六年级全部开设，保证每周一节课；
按年级征订法制教育专业教材，保证全校学生每人手中有法制教材；
派一名专职法制教师和两名兼职法制教师授课；
为法制教师购买了教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，真正做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。
二是加强学科渗透法制教育。我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。
[语文教学中法制意识的渗透]下面是我校教师在人教版第七册第15课《小狮子爱尔莎》最后一个教学环节中渗透法制教育的场景：
师：同学们，学完课文，你们有什么体会？
生：我觉得作者和爱尔莎的感情深厚，是因为作者非常关心和爱护爱尔莎。
生：我觉得因为作者对爱尔莎好，爱尔莎才会跟作者的感情那么好，。
生：我帮他补充，也就是说动物跟人一样是有感情的，只要你对它好，它也会对你好。
师：是啊，所以我们应该保护动物，为它们创造良好的生存环境，让它们能生存下去，而不要让它们成为我们餐桌上美味佳肴或药店里出售的药引。
生：老师，我知道《野生动物保护法》里有规定不能随意捕杀野生动物，否则就会犯法。
师：你真懂法！没错，《野生动物保护法》第五条规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
生：那像作者这样饲养野生动物算不算犯法？
（学生在底下争论起来，有的说不犯法，有的说是犯法的）
师：不用争了，让我来告诉你们吧！《野生动物保护法》第十六条也有相关规定，因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；
猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。作者乔伊.亚当逊领养小狮子爱尔莎是经过国家批准的，你们不用担心！
生：陈老师，那以后我们长大只要国家许可，也可以领养野生动物吗？
师：当然可以，看得出你是一个喜爱动物的好孩子！但是老师要告诉你，如果你真的喜爱动物，就应该像作者那样，给它们自由，让它们可以在大自然中自由生长，而不是占为己有。
生：作者真是个喜爱动物的科学家啊！
[数学教学中法制意识的渗透]由“植树主题”图引起的
在教学“用2—6的乘法口诀求商”这一知识时，数学教师充分利用情境图对学生进行植树造林的法制教育。主题图呈现的是小朋友植树造林绿化荒山的情景。上课伊始，首先引导学生观察情境图，收集有关的数学信息。
师：“这幅图画了什么？”
生齐声说到：“小朋友在种树。”
师：“种树有什么好处呢？”
生1：“种树可以挡风、遮太阳。”
生2：“树根可以抓住泥土，防止水土流失。”
生3：“树叶呼出氧气，使空气变得更好。”
生4：“种树使我们的生活环境变得更美。”
师：“小朋友说的真好，那么，如果不种树，有什么坏处呢？”
生5：“如果不种树，刮风会引起沙尘暴。”
生6：“如果不种树，下雨会引起水土流失。”
生7：“如果不种树，夏天会很热。”
老师接着说道：“既然种树有这么多的好处，那么，我们该怎么做呢？”学生们纷纷发表意见，提出许多绿化环境的好方法。这时，老师适当向学生说明植树造林是《中华人民共和国森林法》所规定的，是每一个人应该做的。在学生们和老师交流的过程中，植树造林的法律知识已渗透到每一个孩子的心里。
（三）强化常规教育，规范学生行为。
为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。
一是设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。
二是利用学校校园电视台和红领巾广播站，对学生进行法制教育。
三是结合12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了“行为规范”演讲比赛，法制小报展。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法，知法，遵法，做一个遵纪守法的公民。
四是结合中小学安全教育月，组织学生观看安全伴我行大型宣传资料展。
五是聘请法制副校长，举行法制讲座，充分发挥法制副校长的作用。
六是抓交通安全教育。通过演讲、小报等形式，进行宣传教育。
七是在每年的换季时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。
八是在世界禁毒日，开展全校的签名活动，宣传毒品的危害性。
九是在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育。
十是开展主题班队会教育活动。
十一是开展读书教育活动，建立“书香校园”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。近几年，学校开展了“奋发有为建小康”、“崇尚真善美，学做诚信人”等读书教育活动，学生有200多人在活动中获奖，学校先后获国家、省、市、区组织奖，通过开展读书活动，丰富了学生的科学文化知识，培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
（四）拓宽教育渠道，营造法制教育氛围。
加强青少年法制教育需要校内外相互结合，学校、家庭、社会相互协调，有关部门齐抓共管形成合力，才能收到良好的效果。
1、建立法制教育基地。我校与相关单位共建，确立了兴安社区、南寨街道办事处、南寨派出所三个校外法制教育基地，组织学生参加校外法制教育，参观法制教育展览等，尤其与兴安社区联合开展了一系列丰富多彩的活动，使学生目睹法律的尊严，认识违法的后果。
2、积极指导家庭教育。
我们深知，现代的教育是开放的，家长是学校亲密的合作伙伴，指导家庭教育是学校的一份责任已成为共识。一是创办家长学校。兴安二校家长学校创建于1996年，始终坚持“为学生终身发展和幸福奠定基础”的办好理念，已有近万名家长接受了“在岗培训”；
二是定期召开家长委员会成员会议，及时沟通信息；
三是积极推行“师爱进万家”家访制度，要求教师对学生的家访率每学期要达到20%；
四是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验。XX年，我们组织100多名家长在太原市青年宫吸取了周泓的《赏识教育》专题报告，收效显著。XX年特邀了山西益尔心理研究所教授郝若平等为家长开设讲座。每学期家长会对家长进行安全法制教育，发放《给家长建议30条》等学习资料，立体化、多渠道地引导家长树立成才先成人的理念，走出重智轻德的家教误区，在和谐的家庭氛围中，家庭成员一起成长。XX年11月我校接受了太原市教育“示范家长学校”的检查验收。
3、成立心理辅导站。
教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才能真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。我校心理健康教育起于XX年，那时还处于自发阶段，XX年我们开设了“心理咨询室”和“悄悄话信箱”，配备了四名兼职心理咨询教师，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的网络结构，心理辅导以发展性、预防性为目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则，通过心理辅导活动、班队活动、悄悄话信箱、班级谈心日记、心理辅导热线、宣传板报、学科教育渗透等多种途径，开展系列心理健康教育，同时，改革考试制度、改班主任操行评语为寄语，并把心育与德育、少先队活动融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式。XX年3月，以李卫兰校长为主要负责人的省级心理健康教育重点课题《小学生心理健康教育的实践与研究》也已顺利开题，并邀请有关专家对全体进行培训，以提高他们心理健康教育的水平，引导教师关注学生的心理健康教育，重视自身教育素养的提升。XX年我校心理老师参加了山西省首届学校心理健康教育大会，会上我校心理健康教师以《共创孩子心灵的乐园》为题，介绍了我校开展心理健康教育的经验，获得了参会人员的一致好评。只有孩子有健康的心理，才能从根本上减少青少年违法犯罪行为。多年来学校没有出现自杀、出走、伤害他人等现象，XX年被评为山西省“优秀心理辅导中心”。
（五）优化育人环境，加强校园人文环境建设。
我校十分注重营造浓郁的校园文化氛围来陶冶学生，做到人文环境和育人环境一起抓，把法制教育与校园文化建设相结合，使学校管理整体化和系列化，使学校环境具有艺术性，形成符合法治精神的育人环境，形成浓郁的法制宣传氛围，增强学生的守法意识。走进校园，校务公开栏、法制教育宣传橱窗、名人名言、警示牌特别引人注目。教学楼里一层的古诗文特色，从江河湖海到春夏秋冬，从花草树木到虫鱼鸟兽，从立志学习到人间真情，一首首设计精美的小诗，使学生淌洋在诗的海洋；
二层的“以爱育爱”、“爱是一种信任、爱是一种尊重、爱是一种鞭策、爱是一种能触及灵魂动人心魄的教育工程”，、“教师无私地教，你用心地学，会创造一个智慧的你”等一块块、一句句温暖的话语，滋润着全体师生的心田；
三层双语名言来自于师生又激励着师生。各班教室里的特色板块展示、荣誉角和教室外墙的专栏交相呼应，既陶冶了学生性情，又展示了学生才能。整个校园布置和谐统一，浑然一体，使学校每一个角落都具有教育功能，校园内处处见法，形成了浓郁的法制教育氛围。
三、强化**，加强管理，推进依法治校的进程。
依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行**管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”，最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。
（一）全面推进校务公开制度。
校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。学校根据上级文件精神，积极推行校务公开制度，坚持召开二级职代会和教职工代表大会，坚持学校的重大决策必须由二级职代会和教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校进一步规范各项校务公开制度，做到“六个一”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；
设置一个公开栏；
规定学校主要领导为校务公开第一责任人，并成立校务公开领导组；
建立一个校务公开档案资料；
设置一个意见箱；
成立一个校务公开监督小组。
学校把财务管理、收费、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策7个方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。公开前，广泛征求教职工的意见，在此基础上，经学校党政领导具体研究，形成统一意见后进行公布。公布后及时通过工会、年段负责人搜集教职工的反映、意见和建议。公开的时间，视不同情况而确定。属于日常事务的按半年、季度或月份公开；
属于阶段性的及时公开；
对于热点问题，如收费、招生、工程建设等提前公开。
校务公开作为一种制度，要真正落到实处，必须从加强监督方面入手，建立一系列监督制度。学校设立校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否规范，真正做到公开、公正、公平。
（二）保障教师合法权益。
一是学校建立了一套教师申诉制度及操作办法，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利有机会通过适当的途径进行申诉。二是学校按规定为教师提供良好的工作学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。三是保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等，保证教职工子女的入托、入学等福利。四是校内**管理机制健全，教职工参与学校**管理，充分发挥教职工的聪明才智，真正做学校的主人。通过二级职代会为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。五是做到了“五必访、五必谈”。教职工及直系亲属生病住院必访、教职工家中婚丧大事必访、教职工生活及家庭遇特殊困难必访；
教职工家庭重大纠纷必访；
教职工发生意外事故事件必访；
教职工岗位调整变动必谈；
教职工之间发生矛盾纠纷必谈；
教职工思想波动（不稳定）必谈；
教职工违章违纪必谈；
教职工受到表扬或批评必谈。正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工有申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出对学校发展的合理化的建议。
（三）保障学生的合法权益
一是学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。二是学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生，不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。三是按国家规定向学生收费，实行“一费制”，对收费情况向学生及家长进行宣传、公示、反馈，所以，我校无乱收费问题。四是建立并实行校内学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。
（四）建立健全安全管理机制。
我校始终认为安全是学校一切教育工作的前提，是学校和谐发展的基本保证，是学校管理的底线要求，是学校文化的基础共识，是以人为本的科学发展观在学校工作中的具体体现，因此，我们从“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”的高度，牢固树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，坚持“以防为主，教育为本”的原则，始终把构建平安和谐校园作为安全教育工作的重中之重，成立了由校长任组长的平安校园领导组，制定了创建“平安校园”规划、实施方案、年度计划，与各级各类人员、家长签定安全目标责任书，制定各项学校安全工作预案，消除了学校安全隐患，完善了安全保障体系，落实了安全工作责任制和事故责任追究制。由于学校领导、全校师生长期重视“安全第一”的思想，多年来，学校没有发生一例重大安全事故，XX年学校被评为“综合治理模范学校”，XX年11月接受了太原市“平安校园”的检查验收。
成效：
几年来学校依法治校、依法执教，学校办学行为规范，办学规模不断扩大，办学条件日益改善，教学质量稳步提高，学校领导、教师、学生法律意识明显得到提高，全体师生法制观念增强，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生。学校教学秩序良好，校风正、教风严、学风好，各层领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范，使学校年年有变化，让师生感到学校在发展，让社会看到学校有生机。
全体教职工爱岗敬业、乐于奉献、勤于学习、敏于思考，以良好的精神状态投入工作，以实际行动体现为人师表；
全体学生生动活泼，充满自信，和谐发展。
学校被中国教育教学研究会授予“教育科研先进单位”；
被全国青少年基金会授予“全国古诗文诵读先进校”；
被团中央授予“双有主题教育先进集体”；
被共青团山西省委授予“红旗大队”、“雏鹰争章与新课改实践基地”；
被太原市政府授予“依法治校示范校”、被太原市教育局授予“安全工作先进单位学校”、“太原市综合治理模范学校”、“太原市交通安全模范学校”、“太原市德育工作模范学校”、“太原市现代化信息技术先进学校”、“太原市法制教育先进学校”；
被尖草坪区政府授予“先进集体”、“普法、依法治理先进集体”；
被尖草坪区综合治理委员会、区教育局、公安局联合授予“平安校园”，被兴安集团公司授予“十佳先进单位”、“先进党支部”、“先进分工会”、“先进团支部”等。
体会：
只有依法治校认识到位，实施过程到位，才能实现学校依法治校的效果到位。学校以政通、人和、校兴体现着全面实施依法治校的种种美好成果，今后我们将继续完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法办事，实现学校健康、文明、平安、和谐地发展，办成老百姓满意的学校。
【篇4】2023学校依法治校工作发言材料
标准依法治校机构
金祥中学
文案
标准
金祥中学依法治校机构
依法治校工作领导小组
组 长：
郭佰淳 副组长：宋永志
组 员：
崔殿宇 曹桂燕
田井立 费继国
文案
标准
分管领导及负责部门
宋永志：
教导处、校办崔殿宇：
总务处、团队法制工作人员：
杨振国 杨洪波 杨春玲 聘请法制副校长兼辅导员：张亮
文案
标准
文案
金祥中学
依法治校实施方案
标准
依法治校实施方案
一、目标：
增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平，运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保障教育方针的贯彻落实。
二、法律文书依据
1、《宪法》。
2、《教育法》。
3、《教师法》。
4、《义务教育法》。
5、《未成年人保护法》。
6、教育部：《关于加强依法治校工作的若干意见》。
三、建立组织，明确职责
为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯文案
标准
彻实施，决定建立依法治校工作领导小组，同时下设三个工作小组。
四、各组工作职责
1、依法治校工作领导小组。
（1）、依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。
（2）、制定《依法治校实施方案》。
（3）、全面负责学校依法治校实施工作，每周研究工作一次。
（4）、聘请学校法制副校长。
（5）宣传、落实、保护师生的合法权益。
2、法制教育工作小组。
（1）、结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。
（2）、负责家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。
（3）、学法用法的工作总结。
3、师生校内申诉处理小组。
（1）、宣传、保护师生的合法权益。
（2）、受理、处理师生校内申诉案件。
文案
标准
（3）、以书面形式宣布处理决定。
4、学生伤害事故调解小组。
（1）、制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施。
（2）、安全教育工作常抓不懈，警钟长鸣，制度化、规范化。
（3）、建立应对突发事件预案预警制度，努力预防和减少学生伤害事故的发生。
（4）、做好应急处理，负责向上级报告。
依法治校是当今提高学校办学水平的迫切要求，我校已经把依法治校作为办学理念，全方位、深层次地开展依法治校工作，相信，经过大家的不懈努力，我校的依法治校工作会搞得更好。
文案
标准
依法治校工作计划
金祥中学
文案
标准
依法治校工作计划
为了使学校管理工作有效的顺利进行，我校曾在学期初制定了依法治校计划。
学校是教育学生，培养人才的摇篮，我们依法治校的目的是创造安定团结，文明向上的学习工作环境，使学校的教育教学工作得以顺利的进行。
正如我校制定的《 依法治校方案》里提到的，我校依法治校的宗旨是培养一种良好的向上的“团队精神”，一种潜在力量。依法而不用法是为上上之策，这是宗旨同样是我们努力的目标，为了实现这个目标我们做了如下的确努力。
文案
标准
有组织有计划的进行法律知识的学习，开展讲座，搞一些法律知识竞赛对执法者是维护自身权益的最好的武器，通过全校师生的共同努力，以法律为武器，一般道德为准绳严格要求，严格管理自己，不逾越法律半步做到治校以人为本，育人为得为根。
各种措施只是进行学校管理的一种手段，我们最终的目标是学校全体师生在懂法、遵法和守法的基础上，培养出有道德，有文化的高素质人才。
金祥中学
文案
标准
依法治校工作岗位责任制
金祥中学
文案
标准
依法治校工作岗位责任制
为了建立依法办学，依法治校机制，全面规范办学行为，保证国家教育方针，政策在学校得到准确贯彻落实，促进学校各项改革在法制轨道上不断深化，努力将学校办成条件一流、素质一流、教育一流的学校，结合学校实际制定本方案。
首先，我校是国办全日制学校，是全民事业单位，独立法人。因此，我校认真贯彻的教育方针，依法从教，规范办校，要为祖国培养高素质的人才打下良好的基础。
其次，为了加快我校依法治校的步伐，学校的领导干部、教职工都要知法、懂法和守法，工熟知《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关的法律法规，同时结合学校教职工学法内容要进行法律讲座与考试。
再次，审计对于控制违纪，促进党风和社会风气的好转，密切党干群关系、加强廉政建设、制止文案
标准
奢侈浪费、增收节支，提高资金使用效果起到很大作用。因此，学校从抓规章制度入手，强化审计。要建立健全各项财务管理制度，使财务人员有法或依，有章可循，使财务管理逐步走上制度化，规范化和法制化。
最后，学校各岗位人员要明确岗位职责，认真履行工作程序，并承担岗位责任；
分片包干，一级对一级负责，各岗位职责，签订责任追究合同，落实责任，对不履行责任者，造成损失的或不良影响的，严格按合同追究其行政或刑事责任。
附则：依法治校工作方案具有内宪法地位，是学校实施全面管理的基本依据，学校的各项工作必须结合本方案实施。
金祥中学
文案
标准
文案
标准
文案
金祥中学
依法治校论文
标准
依法治校，开创我校教育新局面
吉林省白城市洮北区金祥乡中学 田井立
从十一届三中全会提出“依法治国”的战略决策，我国的教育逐步地纳入法制的轨道。几年来，我校在区教育局的直接领导下，坚持“科教兴区”的发展战略，依法治校，开创了我校教育事业的新局面。
一、 依法治校，为我校教育事业的发展创造了一个相对稳定的外部环境。
各种教育法律、法规的颁行，改变了学校单纯靠行政手段推进工作的局面，转为运用法律手段和必要的行政方法实施义务教育，使学校教育和社会教育、家庭教育联系起来。
几年来，我校依法取得相关部门和社会的广泛支持和援助，修建校舍、院墙，更换教育教学设施，改善了办学条件，并增扩教育教学用地，改善了教育环境。依法治校，卓有成效。
二、 依法治校，使师生的合法权益得到了保障，同时也明确了其相应的法律义务。
俗话说：“能打二斗粮，不当孩子王”。教师位居下九流之列，地位低下，职业卑微，生活没有保障，人身时而受到威胁。至于文案
标准
学生，或学或辍，也是任凭家长和学生心愿，学校、教师唯一能做的，也只是劝说而已。自《教师法》颁行以后，人们的法律意识逐渐增强。教师和学生的合法权益受到保障，有法可依，有法必依，也增强了师生履行自己义务的责任心和责任感。
三、 依法治校，巩固了“普九”成果，为提高全民素质奠定了基础。
长期以来，受法律意识淡化和“读书无用论”等各种因素的影响，学校每年都有大量的未完成九年义务教育的学生辍学。因此，巩固提高“普九”成果成了每个学校工作的重中之重。我校在认真分析造成学生大量流失的各种原因后，果断地从普及教育工作思路中跳出来，变被动为主动，树立严格依法办事的观念和工作原则。先通过标语、传单和向学生及家长印发材料和多种形式大力宣传教育法律、法规。对仍未返校的学生及家长进行劝说，无效后，上报给上级行政管理部门，依法控辍。几年来，我校依法控辍，成果显著，每年都有大量流失生回读，完成了九年义务教育，有的还升入了上级学校。他们成了建设家乡的生力军。
四、 依法治校，深化了内部管理体制的改革。
自九九年起，我校按照区教育局的布置，进行了内部管理体制的改革。首先，实行校长负责制，对学校行政全权负责。然后文案
标准
选拔、任用并成立领导班子，认真学习文件精神和外校内改经验，制定内放方案和措施。接着组织全体教职员工学习相关的法律法规和文件精神，明确内政的必要性和基础教育体制改革的大势所趋，了解其基本内容，使内改工作顺利完成。同时，强化了对教育主体——人的管理。
此外，我校严格遵守行政法规和财务管理制度，依法实行政务公开和财务分开，增强了学校工作的透明度。步入依法治校的法制轨道。
五、 依法治校，促进了我校精神文明建设。
随着市场经济的不断深入，尤其全球科学技术迅猛发展引发了知识经济的出现，潜移默化地冲击了教育阵营。一些教师利用寒暑假办班、补课收取费用，严重损害了师表形象，造成了极坏的影响。为此，教育行政主管部门及时开展“师德、师风”教育整顿活动。“抓师德、树行风”，狠抓精神文明建设。我校抓住契机，认真贯彻落实文件精神，组织全体教职员工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》开展自检自查工作。在学习讨论中找到了不足，提高了认识和职业道德水平。在“学、做、创”的活动中，大家学先进、赶先进，争做师德模范，教学能手，涌现了刘春宇等师德先进个人和先进年级组。形成了良好的教育氛文案
标准
围。
六、 依法治校，改变了教育观念，使我校教学工作取得了喜人的成果。
教学工作是学校的核心工作。随着“应试教育”向“素质教育”、“创新教育”的转变，我校适应新的形势，努力探索素质教育的突破口，拓宽了新途径。学校组织教师进行业务学习、业务培训，学习现代教育教学理论，更新传统的教育观念，掌握现代化教育手段和方法。在连续五年的中考中，成绩突出，尤其今年，三十八名毕业生中正招生入重点高中的就有十名，升学率达100％。
综上所述，无论在外部环境，还是内部改革；
无论是巩固“普九”，还是保障权益；
无论是队伍建设，还是教学成绩，依法治校，成果显著，开创了我校教育事业的新局面。为“科教兴乡”、“科教兴区”做出了我校应有的贡献。
文案
标准
依法治校贵在“依法”
金祥中学
杨洪波
文案
标准
依法治校，贵在“依法”
兵法云：“上兵伐谋”“不战而屈人之兵，为善之善者也”（兵法用之治校可谓他山之石。）依法治校，绝非让我们借用法律法规的威慑力去政治学校，“法”应该是培养良好向上的“团队精神“，一种潜在力量，依法而不用法是为上上之策。
在法制国家中，法律可以说规范了整个社会秩序，无法寸步难行，因此依法治校势在必行。
随着历史的前进，时代的进步，国家机构的不断完善，治理国家的法律法规相继出台，它们的出现不仅使国家治理有了方针策略，同时也为我国的公民提供了遵法和守法的依据，创造了良好的生活环境。国尚且如此何况是校呢？依法治校是因为有法律依据。为了发展教育事业，提高全民族的素质我国制定了《中华人民共和国教育法》，和《中华人民共和国教师法》，我们吉林省又结合本省实际，为了维护各级各类学校、校舍，为师生提供良好的教文案
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学环境促进教育事业的发展，特制定了《吉林省校园，校舍保护管理条例》和《吉林省义务教育条例》。
依法治国，建设社会主义法制国家，是我国宪法和党的十五大确定的治国基本方略。依法治教是依法治国的重要组成部分，而依法治校是依法治教的重要组成部分，所以说依法治校迫在眉睫。
学校是教育学生，培养人才的摇篮，制定相关的法律法规不是想惩治某一个人，而是为了创造一个健康，稳定，向上的工作环境和学习环境，发挥学校的育人作用。
依法而不用法意在对执法者和守法者进行思想观念教育，使他们明确法律是维护自身权益，保障学校日常工作的最好的武器。学校工作是一项很艰巨，很复杂的工作，因为我们工作的对象是人，不像工人的工作对象是机器，农民的工作对象是田地。这就要求我们在进行学校管理工作时采取一定的策略和手段。
我们在进行学校管理时，除国家和本省制定的相关法律法规外，还根据本校的实际情况制定了适文案
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应学校发展的校规校纪。我们治校的方针从未脱离主体—人，依法而不用法的前提条件是能够做到“防患于未然”。也就是说通过全校师生共同努力，以法律为武器，以道德为准绳严格要求严格管理自己，不逾越法律半步。无论师与生果真因为法律观念淡薄而被诉诸于法律，那就有失教育的本质了。学校必定是育人的场所。对于学校管理无论采取何种方式，其最终目的都是培养出有道德，有文化的高素质人才，适应时代和社会发展的需要。依法治校我们推崇的是人文主义，我们采了取的是平等合作的方式，我们讲究的是策略，我们做到的是治校以人为本，育人以德为根。
一个人囚禁在监狱里的人最大的感受就是失去了自由。假使有一天我们的校园生活也失去自由而处处受到法律法规的监控，那我们还有什么心情在这里学习和工作呢？法律的制定不是想制裁哪一个人，而是用来约束人的，使人做事能掌握一个“度”，做事有了尺度才不会出现差错，才能更好的展示自我，完善自我，超越自我。捷克大教育家绔美纽斯文案
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曾把教师职业喻为“太阳底下最光辉的职业。”的确，教师不仅是太阳底下最神圣职业，而且是最崇高的职业，而校园则是这神圣和崇高的始祖。没有了校园教师就没了用武之地，没有了教师就没了用武之地，没有了教师又谈何学生，一切的一切都不存在了，那些法津法规还有其存在价值吗？综上所述我所要说明的是我们的校园不但没有因为有了这些法律法规的存在而失去了自由，反而因为它们的存在使校园生活更加美好了。我们不要忘记也不能忘记在湛蓝如水的天空下有这样一片纯洁的领地—那就是我们为之奋斗，为之耕耘的教育事业。
治校依法，依法治校。那么治校的成败取之于什么呢？我想关键在于如何培养一种良好的、上进的、健康的“团队精神”只有具备了这样的精神，才能使校园工作稳中求进，永不言败。
学校管理想要做到依法而不用法，首先要解放思想统一认识，达成共识。在观念上必须更新，有法而不用法绝不是说法律的制定可有可无，法律是必须有的，他有其存在的价值，它始终是我们治校文案
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的依据。那是不是说有法而不依法的真正含义是让我们全校师生团结起来共同创造一个宽松 自由且文明向上的团体，共同为学校的管理工作尽自己的一份力量，只有全校师生共同努力，统一思想，统一认识，做到人人为校，时时为校，才能使有法而“不依”的治校方略成为现实。千万不能有“生，学这吾任；
师教之吾责。”这样的心里。一但思想认识上有了分歧，学校工作就很难开展下去了。所以说，在治理学校方面我们需要的是团结，我们需要的是合作，我们全校应该有的是一个共同的目标“一切为了学校，为了学校的一切。”为了这个目标，全校师生必须齐心协力，使学校管理工作走向法治化、规范化，使金祥中学走进辉煌，走向明天。
为了使校园管理工作有个依据，我省曾于一九八五年十二月十九日制定了《吉林省校园，校舍保护管理条例》；
一九八七年二月九日又制定了《吉林省义务教育条例》，一切法律法规的制定都有一个宗旨，那就是服务于学校，受用于学校。
有组织有计划地进行法律法规的学习活动，开文案
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展讲座是搞好普法工作的重要举措。
利用课堂采取不同的手段，把普法教育落实到实处。基于我校尚无现代化教学设备，可依据现有条件采取师生易于接受的方式，例如：在讲座过程中或法治课堂上设计一些关于法律法规方面的小品或快板，以生动形象的故事情节对师生进行法制观念教育，通过各种方式，把法律知识传授给他们。既使他们学到知识，又使教育达到目的。使校园内每个鲜活的个体都能做到人人知法，人人懂法，人人遵法，人人守法。
通过学习，开展一些生动活泼灵活多样的法律知识竞赛。巩固学习，加深印象，从对法律知识的肤浅认识到能够运用法律知识进行唇枪舌战，使法律知识扎入人心，运用于校。普法教育应做到深入性，有效性和长期性。“口衔山石细，心望海波平。”只要我们能够把普法工作抓到实，抓到底，一个团结文明，健康向上，优美如画的校园必将展现在世人面前。
古人有语：“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家文案
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者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者者，先诚其意。然则古之所谓正心而诚意者，将以有为也。”治校如同治国又好似治家，古人尚且知道心态端正，心意真诚才会有所作为，何况我们今人呢？我们应在古人之上培养一种良好的，上进的，健康的“团队精神”发挥团队作用，以校为家，依法治校。
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依法治校工作会议制度
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依法治校工作会议制度
为了实施依法治校，积极推进民主管理，贯彻以人为本的理念，促进队伍素质的提高，确保各项工作正常有序地开展，不断提高办学水平，特制定本会议制度。
一、教职工大会 根据工作需要由校行政决定召开，由校长或副校长主持，每月至少开一次。计工作时间半天。
二、教职工代表大会 每期至少召开一次，由学校党支部、行政、工会协商决定，主席团成员主持会议；
会期根据议程决定。
三、行政会 原则上每两周召开一次，由校长决定召开和主持。因工作需要可以临时召开。每周召开一次校长办公会。
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四、党政工团联席会议 每期至少召开两次党政工团队联席会议，研究学校全局性工作和涉及教职工利益的事宜。由校长提出。
五、政治、业务学习 每周政治业务学习各半天，星期三下午业务学习由教研组长主持；
星期五下午政治学习，由年级主任主持，必要时由学校组织。
六、学生会 每周一早上召开周会，由行政值周主持，全校师生员工参加，会期一节课。
学生代表大会每年一次，团代会每年一次。
学生干部、团干部培训由政教处计划安排。
七、与会人员都要认真作笔记。
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依法治校工作纪实
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依法治校工作纪实
时 间
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形 式
内 容 安 排
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学校内部管理体制改革方案
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学校内部管理体制改革方案
为了加快我校教育事业的发展步伐，为当地经济与各项事业的发展培养更多的合格人才，按照区教育局的要求，现结合我校实际制定学校内部管理体制改革方案：
一、制定方案的依据
1．改革开放的大好形势对教育提出了新任务与新要求。
2．教育改革与发展对教育提出了新课题。
3．现代教育发展的大趋势。
4．学校内部管理体制现状的改革已成为当务之急。
二、指导思想
以党的十七大精神为总的指导思想，以《中国教育改革与发展纲要》为指针，以《教育法》《教师法》为依据，在原有的基础上，实行“四定”“四制”实行在用人和工作分配上的动态管理，引入竞争机制，增强学校活力，充分调动教职工的工作积极性，最大限度地提高办学效益和教育教学质量。
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三、改革内容
改革的主要内容是实行“四定”“四制”。
（一）“四定”即定规模、定编制、定岗位、定工作量。
1．定规模：由区教育局定
2．定编制：2000年由人事等部门核定我校为12个教学班，教职工44人。
内设机构：教导处、总务处、学年组。
1、定岗位：
结合我校实际，设置如下岗位：
① 校级领导 ②中层领导 ② 行政职员 ④任课教师 ⑤教学辅助人员 ⑥团组织干部 2、定工作量
⑴教师的工作量根据白办发（1999）19号文件规定与我校实际，教师标准课时工作量为12－16课时，超出此范围的视为超量工作，可由主管校长批准，按照课时量核定，加入教师工作量。班主任、教研组长的工作量，不计入教师工作量。
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⑵行政管理人员、教学辅助人员等各类从员按各自的岗位职责确定工作量，一并折算成标准课时工作量，对工作量不足的，可一人兼两职或多职，也可根据该人教学能力或专业特长适当增加工作量，凡受聘人员，必须承担满工作量，以便考核、管理。
（二）实行“四制”，即校长负责制，教职工聘任制，职务等级工资制。
1．改革领导管理体制，实行校长负责制。
首先要明确校长的地位、权力与职责，校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责教育教学和行政工作，处于中心地位，校长在校内具有人事聘任权，财务使用使用分配权和教育教学的决策权、指挥权、管理权以及上级部门赋予的其他权力。校长对区教育局负责，积极完成任期内的岗位工作责任目标。
建立对校长工作的约束机制：
①充分发挥学校党组织的政治领导和保证监督作用。②建立健全教职工代表大会制度，对校长实文案
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行民主监督。③建立校务委员会帮助校长进行科学的决策，并且通过组织监督与民主监督，保证校长正确地行使权力。
2.改革管理体制，实行岗位目标责任制。
在核定编制的基础上，根据学校教育教学和管理工作的需要科学设置岗位，明确岗位职责与考核办法，对受聘教职工日记载、月汇总、学期末总评，并将考核结果作为教职工的聘任、晋职、工资晋升、津贴和奖金的分配依据，使每个教职工都明确岗位职责考核办法。（见附件二）
3．改革人事制度，实行教职工聘任制。
在定岗定责的基础上，实行教职工聘任制是，聘任权限采取逐级提名，领导班子审定，校长聘任等办法，在考核中，以工作不负责任、工作态度不端正、有服从领导、业务能力低下、有胜任所聘岗位工作的人员，可随时解聘，解聘后按落聘人员对待，具体办法见附件三。
4．改革分配制度，实行职务（技术）等级工资制。
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等级工资由三部分组成：①职务工资即工资中的固定部分占70%。②岗位津贴即工资中构成中的活的部分占30%。③奖金，是学校在经费包干结余情况下拿出部分奖金作为奖励和补充津贴部分，津贴的发放要体现按劳分配的原则、多劳多得、少劳少得、不劳不得，强化津贴分配的激励作用，限大限度地调动广大教职工的积极性，具体办法见附件四。
四、实施步骤
第一步：提高认识、统一思想阶段。
第二步：成立领导小组、研究制定“内改方案”。
组 长：郭佰淳 副组长：宋永志
成 员：崔殿宇 曹桂燕
第三步：动员讨论阶段召开教职工大会，公示学校“内改”实施方案及若干办法，经反复认真讨论，认真听取广大教职工意见，修改后，在教职工大会上通过。
第四步：上报教育局审批。
第五步：资格审查阶段，领导小组根据编制所文案
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确定的岗位对申请上岗人员进行资格审查，进一步完善岗位职责、考核细则。
第六步：聘任阶段，按聘任程序对各岗位人员进行聘任，校长与受聘人员签订聘任合同与聘任证书。
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班子整改方案
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班子整改方案
加强党员干部思想首先建设，是从源头上预防和治理腐败的一项根本性措施。因此，构筑牢固的思想道德防线，是党员干部拒腐防变的一项最基本建设，对于每一名党员干部来说，在各自的工作岗位上既抓好改革开放和现代化建设，又抓好党风廉政建设和反腐败工作，同时把握住自己，经得起在新的历史条件下所面临的诱惑和考验，立于不败之地，是不无裨益的。
一、指导思想
为深入学习，认真集会“党风廉政教育”的重要思想，各级领导干部都以身作则、廉洁自律，在勤政廉政上作表率，才能把本地区、本单位的好风气树起来，也才可能解决好存在的问题。
二、整改步骤
1.学习党风廉政教育手册，结合自身自我评价文案
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阶段。
2.形成自评材料，召开整改会议，自评和群众评议。
3.自我整改阶段。整改具体工作
⑴认真履行党风廉政建设和反腐败职责。严禁领导干部用公款旅游或借学习、考察、出差之机绕道旅游。
⑵禁止私客公请和借工作变动或学习、培训之机用公款互相宴请。
⑶坚决禁止领导干部借机构改革召开会议或举办各种庆典之机乱发财物。
⑷认真执行政务、厂务、财务，分开各项制度，重点抓好财务等，“热点”问题公开。
⑸严格学校各项收费制度，彻底改善收费现象。以上是我校领导干部关于加强党风廉政教育，并对照我校实际，有则改之，无则加勉。提高自身素质的整改方案，并以积极诚恳的态度把此方案落到实处。
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责任人：郭佰淳
依法治校检查记录
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依法治校检查记录
检查时间 检查内容
检 查 记 录
备 注
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依法治校总结
2010－2011上学期）金祥中学
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依法治校工作总结
上半年的工作为本学期的依法治校工作开辟了新的思路与途径，我校在本学期上半年注重教师、学生、家长互通交流，共同进步。
一、 学校进一步完善内部各项规章制度，做到上有 法下有制度的配套实施。
二、 学校为了推动我校“法制”进程，完善管理制 度，分管机构，依照法制学习检查细
则，细致学习体会法律法规，争取“师德先进工作个人称号”开展“学法懂法守法”活动，推动了法制意识的全面提高。
三、 我校在学习的同时，组织各种检测途径，增加 法制观念，“开案例分析座谈会”编写依法治校论文，各种形式的竞赛和法制宣讲，使我校法制工作落到实处。
总体看，我校通过多途径、多内容、多角度的学习 与交流，推动我校法制建设进程，带动我校教育者学习工作和学校的外部影响扩大。
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依法治校总结
2010－2011下学期）
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