疫情防控安全教育活动教案(7篇)

篇一：疫情防控安全教育活动教案

　　疫情防控安全教育班会教案（精选8篇）

　　疫情防控安全教育班会教案1一、活动背景

　　面临新冠疫情肆虐，中国人民上下一心全力以赴打响了全国抗击新冠肺炎疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中，我们看到了向危险进逆行的白衣天使：义无反顾冲上一线的解放军战士、公安干警：用肩膀托起火神山，雷神山奇迹的建设者，无数的志愿者、爱心人土为抗击疫情竭尽全力。他们让世界再一次看到了中国力量，看到了中国人的家国之爱。随着天气的逐渐转凉，新冠病毒开始有反扑的趋势，为保卫抗疫成果，扼杀新冠病毒反扑的苗头，我们要提高意识不给病毒可乘之机。

　　二、活动对象

　　本班全体学生

　　三、活动目标

　　1、了解疫情期间涌现出的各种感人事迹，受到爱的教育。

　　2、清楚知道作为一个学生在疫情防控期间应该做什么。

　　四、活动准备

　　收集材料，制作多媒体课件

　　五、班会流程

　　1、“新冠”知多少

　　同学们一起了解新型冠状病毒的概念、感染新型冠状病毒会出现的症状。

　　感染后如何应对等专业知识，纠正了我们许多知识上的误区，帮助我们能更冷静应对疫情。

　　/12、科学认识新型冠状病毒

　　病毒是一种微小的非细胞生物，在世界上还没有人类的时候，毒就早已经存在了，他们无处不在，从外太空到海底，从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠，全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现在湖北的新型病毒的模样，它的形状像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新型冠状病毒，这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒。这种新型病毒，原本一直寄生在野生动物身上，它和我们人类各自存在互不打扰，而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了冠状病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人，刚开始几天，也许并不感到难受，他们仍然像一个健康人，去上班、去逛街、去和朋友们聚餐，甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方到另一个地方，从一座城市到另一座城市，从一个国家到另一个国家。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门，在人群密集的地方，新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后，新型冠状病毒就开始发威啦，被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。

　　3、大家分享下自己对疫情的认识和做法(居家、上学、在校的个人防护措施）

　　（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯。众所周知，手上有很多的细菌，特别是在疫情期间，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌，为了不让这些细菌到处传播，建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净，按照正确的洗手方法洗，让细菌无藏身之地。

　　（2）出门就把口罩戴。疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴。在疫情期间，为了自身的安全，建议出门的时候，一定要把口罩戴上，这是为了自身的安全，也是为了别人的安全，同时也是为了响应国家的号召。到了夏季，可能戴口罩会很热，但是为了身体健康，到那些公共场合，还是得认真戴上口罩。

　　（3）少去聚集打堆堆。疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆。疫情期间，为了大家的安全，为了减少交叉传播，建议没有特殊情况的时

　　/1候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人挤人，就容易给细菌可乘之机。

　　（4）衣服物品勤消毒。疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合，建议回家后，积极对衣服和物品进行消毒，消毒的时候要注意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒，却把衣服物品毁坏了。而且消毒的时候还得要注意安全，千万不要引发一些安全事故。

　　（5）身体不适及就医。疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候，千万不要硬抗，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加重，也为了自己安心，建议身体不适的时候，做好防护措施就及时去医院就诊，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医，以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果。

　　（6）开窗多通风。疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情，就把门窗紧闭，因为这样做，不但阻隔不了病情，反而还可能让家里不通风，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感。甚至让免疫力低下的人生病。

　　（7）没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。疫情期间，政府都在积极号召民众无事的时候尽量不外出，不要聚集。所以作为普通民众，假如没有什么要紧的事，不需要必须外出的话，建议尽量不外出，待在家里即是保护自己，也是负责任的做法，也是在为疫情的防控做贡献。

　　（8）与人保持安全距。疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距。疫情期间，假如却是有事需要出门，在外面的时候，要记住和人群保持安全距离，尽量不要挨得太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全，建议和别人保持足够的距离。

　　4、班主任小结：希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性，务必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理，服从学校管理，能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有感染风险，积极配合学校检查工作，填写相关表单数据，服从学校安排，为科学防疫做出自己的贡献。

　　疫情防控安全教育班会教案2/1一、班会背景：

　　面对突发的新冠疫情，给每人上了一堂人生的大课。这场疫情带给我们很多的感悟和思考。为响应“学校停课不停学”的号召，我们所做的就是在家上好网课，特殊时期，防护好自己，努力学习，就是做贡献。

　　二、班会目标

　　1、通过这次班会，使学生树立正确的价值观，学会担当。

　　2、胸怀感恩，努力学习，报效祖国。

　　三、班会前的准备

　　1、让学生查阅有关新冠肺炎的资料，了解这次疫情的相关情况。让学生做好上网课的思想准备。

　　2、班主任准备好PPT

　　四、班会流程

　　1、导入;2020年注定是一个不平凡的年度，突如其来的新冠疫情，无数的人们不计报酬，不论生死赶往一线，他们身上体现了什么样的精神品质?你认为面对疫情我们应该怎么办?我们应该在这场全民战役中学到什么?2、展示抗疫中的最美逆行者，交流令你最感动的人和事。

　　3、保护好自己，科学防护就是最大的贡献

　　班主任重点从认识新型冠状病毒，科学防治。科学防护几个方面进行讲解，重点强调预防新冠肺炎的方法和途径。

　　要时常开窗通风，保持室内空气清新。

　　勤洗手，带口罩，加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯。

　　注意均衡饮食，保证充足睡眠，增强抵抗力。

　　响应号召，遵守规定，保护自已。

　　4、停课不停学，克服困难，积极上好网课

　　/1制定合理的作息时间表，努力在家上好网课，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。

　　5、经过全国人民的努力，这场疫情已经基本得到控制，抗疫取得了阶段性胜利，春暖花开时，我们的复学时间也将到来。

　　让我们为逆风而行的英雄们致敬!6、布置作业

　　准备诗会，或赞颂英雄，或抒发自己的感受。

　　疫情防控安全教育班会教案3一、活动目标

　　1、增强学生疫情防控意识。

　　2、让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。

　　二、活动前准备

　　1、准备好“疫情防控知识宣传视频”。

　　2、查找疫情防控知识手册。

　　三、活动过程

　　1、导入

　　师：同学们，2020年突如其来的新冠状病毒扰乱了我们常规的学习和生活。在中国共产党的领导下，国内的疫情得到了有效控制，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情防控的相关知识，呵护自己的健康。

　　2、观看疫情防控知识宣传视频

　　在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解什么是冠状病毒。

　　2019新型冠状病毒(2019-nCoV)。

　　2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

　　/13、推送疫情防控知识手册

　　在微信群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓疫

　　情防控知识：

　　①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。

　　②勤洗手。

　　③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。

　　④保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时消毒。

　　⑤平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。

　　4、疫情防控知识问答

　　在学生完成视频和知识手册的学习后，为了检验学生们的`学习效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答。

　　四、教师总结，学生发表线上班队会学习心得体会

　　通过这次班队会，我们了解了什么事新冠状病毒、新冠状病毒的临床表现、传播途径和预防措施。众志成城，抗击疫情。为了我们的健康，请掌握疫情防控知识!

　　疫情防控安全教育班会教案4一、活动意图：

　　疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的英雄。

　　我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展，认识那些为了大家舍小家的英雄，让孩子们知道英雄都是来自普通人，激发他们的感恩之情。

　　二、活动目标

　　1、了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。

　　2、学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。

　　/13、感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。

　　三、活动准备

　　PPT课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。

　　四、活动过程

　　1、教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿表达自己的想法。

　　(1)你了解的事情是什么样子的?(2)你对这些事情有哪些想法?2、教师和幼儿一起观看相关PPT课件，视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。

　　(1)你看见这些信息，有哪些想法?(2)一线很危险，他们为什么逆行而上?(教师可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄)3、学习PPT课件《最美逆行者》，了解哪些人或者职业是“最美逆行者”，在背后默默为我们美好生活而战斗着教师可以和幼儿一起交流，了解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到“逆行者”的含义。

　　(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆

　　炸等等)哪些故事或者瞬间触动你，为什么?4、请孩子谈谈自己的感受。

　　(1)你有什么话想对他们说?(2)如果你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?5、职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观

　　(1)你未来想成为怎样的人?(2)为此你需要做些什么?

　　/1五、活动反思：

　　这次活动是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。

　　英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。

　　疫情防控安全教育班会教案5我校通过开展此次线上主题班会，使校园疫情防控和学生管控更加严密，也使学生更加科学和理性的认识了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，掌握新型冠状病毒肺炎的基本防护知识，了解学校在疫情期间采取的相关防控措施，同时也为我校复课前教育教学管理工作的顺利开展做好充分的准备工作。广开学生复学前如何做好疫情防控宣传教育，做到全覆盖、不断线，实现铺天盖地、人人知晓，进而做到疫情防控人人参与。

　　一、活动目标

　　1、增强学生疫情防控意识

　　2、让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中

　　3、让学生知晓复学前怎么先做好疫情防控，以切实保障全体同学平安返校复学

　　二、活动时间：

　　20XX年5月

　　三、活动方式：

　　采用线上开展(钉钉、QQ等)

　　/1四、活动措施

　　1、开展宣传教育，增强学生预防能力

　　向学生宣传科学防护科普知识，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防护、返校途中应注意哪些问题等。

　　2、解读我校疫情防控指南

　　向学生解读我校出台的疫情防控指南相关问题，例如：开学前后需要何时上报个人健康状况;开学后需怎样开展卫生清洁工作、如何考勤;课间需遵守哪些秩序;开学后如何安排就餐问题;学校将如何进行住宿生管理等。

　　3、讲解我校应急预案流程

　　向学生介绍我校制定的应急预案流程，在发生疫情后学校将采取及时隔离、及时上报、及时消毒、及时就医等相应流程，使学生做到心中有数，有组织有纪律的配合学校做好防控工作。

　　4、教育引导和规范学生日常行为

　　提醒学生待学校公告开学时间后再预定返校车票，不得提前预定返校车票，原预定返校车票，可按照国家有关规定和要求适时退票。学生需主动配合学校管理安排，不信谣，不传谣。告知学生要以辅导员的通知为准，多关注班群消息，没收到通知前不允许随便移位，有特殊情况务必进行报备。做好学生每日的健康监测，并如实、及时地按要求向学校指定负责人报告，如出现可疑症状，第一时间报告学校，同时启动应急处置流程，做好相关学生的情绪安抚和后续跟踪反馈。

　　5、做好学生的咨询与压力疏导工作

　　关注学生的心理健康，并配合学校的心理咨询中心展开相关工作，确保学生的情绪稳定和心理稳定。各辅导员要加大对学生的心理调适，做好学生的情绪和心理疏导，及时了解学生的心理状况，给予必要的`精神支持和心理疏导。

　　五、活动要求

　　1、全校各班级，各班班委协助辅导员开展。

　　2、各班级认真准备班会PPT，并于班会课结束后做好班会台账，上交班会活动相关材料。

　　/13、在钉钉群或者微信群或者QQ群推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解以下四点：

　　(1)了解如何判断自己被新冠肺炎病毒感染的风险

　　(2)了解新冠病毒肺炎与普通感冒、流行性感冒的区别

　　(3)了解新型冠状病毒肺炎高等学校师生就医知识

　　(4)了解新型冠状肺炎中医防护知识。

　　4、结合《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》，详细讲述高校师生在复学前需注重的个人防护知识。

　　(1)高校师生做好个人防护的要点(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通风、避免人群聚集、生活规律、接送快递要注意)(2)学习如何正确洗手(七步洗手法)(3)学习如何正确选择口罩及戴、脱摘口罩

　　(4)若出现可疑症状立即向学校报告送定点医疗机构诊治，就医途中：避免公共交通，打开车窗佩戴口罩，保持手卫生，远离他人，有消毒污染的交通工具。就医时，如实讲述患病情况，积极配合医生进行各项调查与检查。

　　疫情防控安全教育班会教案6结合目前国家冠状病毒疫情的实际情况，依据区教委下发的《XX区新型冠状病毒疫情防控工作组工作方案》通知要求，为切实做好新型冠状病毒的有效预防工作，我园干部教师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职;特制订《XX幼儿园新型冠状病毒防控工作方案》。

　　一、指导思想

　　按照国家、市、区、区教委的统一部署，坚持统一领导，全体人员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责;加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，切实维护本园教职工的身体健康和生命安全。

　　二、工作目标

　　/1全力做好新型冠状病毒感染疫情防控工作，采取及时、有效的防控措施，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情在园所传播和蔓延，保障幼儿、教职员工身体健康和生命安全，维护社会稳定。

　　三、工作组织

　　(一)疫情防控园所工作领导小组

　　1、领导小组成员及职责

　　组长：XX幼儿园园长

　　职责：全面指挥、领导、统筹疫情防控过程中幼儿园各项体工作的安排，传达上级要求，及时采取应急措施。

　　副组长：XX幼儿园副园长

　　职责：负责疫情工作中相关数据的调查、统计、核实、准确上报等工作。物资的配给工作。

　　副组长：XX幼儿园副园长

　　职责：(1)负责疫情的防控工作等各类方案的撰写及梳理。(如有疫情发生：做好跟踪式了解疫情情况、补充性报告。)(2)日常管理：督促相关人员严格执行各项要求，做好出入登记及消毒工作。

　　组员：

　　保教主任：XX

　　职责：幼儿延迟开园的教育教学推进工作

　　保教主任：XX

　　职责：建立防控期间的教职工信息台账，进行教职工情况追访、登记工作

　　科研负责：XX

　　职责：(1)建立防控期间的幼儿信息台账，进行出京幼儿情况追访、登记工作。

　　(2)做好全园幼儿身体状况统计追访、登记工作。

　　保健医：XX

　　职责：做好疫情防控消毒工作。

　　11/1会计：XX

　　职责：负责消毒工具、物品的资金配给工作。

　　库管：XX

　　职责：必要消毒设备、工具、物品的及时购买及配备。

　　班组长：XXXX(各班级班长)

　　职责：(1)负责本组教师、幼儿外出人员的追访、登记及后期体温检测工作。

　　(2)各项信息的准确报送工作。

　　后勤组长：XX

　　职责：负责本小组人员的追访、登记及各项信息报送及接收、传达、带领执行。

　　四、具体工作措施

　　(一)加强领导

　　高度重视新型冠状病毒疫情防控工作，实行园长负责制。成立相应的领导小组，制定工作方案。明确职责任务，全面落实防控措施。全力做好新型冠状病毒疫情的预防和救治工作。

　　1、加强日常管理

　　层级管理

　　园所：

　　1、成立相应工作小组，制定“新型冠状病毒防控”、“延迟开学”、“防风险”、“特需儿童管理”等多项工作方案，做好事先筹划、过程清晰。

　　2、全面启动“零报告”和“双报告”制度，明确职责任务，全面落实防控措施。保障各项数据准确统计、及时上报。

　　3、针对疫情防控工作开展，明确责任人，将各层级教职工分成小组，形成组内监管下信息的统计、追查，确保上报信息、教职工台账信息的真实有效。

　　4、及时传达各项要求，督促教职工关注身体健康、科学防控。

　　5、依据区教委防控办的防护办法指导教师、家长做好日常防控工作。

　　6、发生特殊情况立即汇报、12/17、做好门卫管理，对于安保人员进行疫情接待培训。将上级防止疫情文件下发并解读，监督保安认真执行。形成空港一幼疫情防控阶段的来人登记制度，严格执行出入、园门管理登记、检验流程工作。不轻易接待来访人员等。对来园人员进行测量体温、登记，发现疫情及时上报园领导。指导保安每天用比例适宜的消毒液擦拭自己的住处及门把手等。

　　8、疫情期间保证幼儿园信息公开透明。

　　9、做好疫情防控期间防护物资的使用。

　　保安：

　　1、严格控制外来人员进入园所。

　　2、本园教职工入园需按程序进行体温测量、登记工作，并在测试前确保自身已做好安全防护。

　　3、自身外出和进入公共场所时要采取必要的防护措施。

　　4、做好每日相关负责区域的卫生及消毒工作并做好记录。

　　伙房人员：

　　1、做好食堂的卫生消毒工作。

　　2、做好餐具的消毒工作。

　　3、做好食品的卫生保障工作。

　　4、严格按带量进行制作，确保伙食营养均衡。

　　值班人员：

　　1、做好每日工作的梳理工作。

　　2、根据上级要求随时完善疫情防控的上报追访资料。

　　3、关注幼儿、教职工的实际情况。

　　4、发现问题及时有针对性进行处理及解决。

　　5、发现疫情及时隔离及做好善后工作。

　　严格执行相关精神及要求

　　1、按要求参加各种视频会议，接收各项文件信息，并认真学习、严格执行。

　　2、通过视频、微信等多种方式，使会议精神与要求及时传达，各项情况上报、排查准确、及时。

　　13/1(二)疫情发生管理

　　疑似新型冠状病毒病例(幼儿)(1)成立传染病应急领导小组

　　组长：XX

　　职责：一旦发生疫情，第一时间启动传染病应急防控方案，做好总指挥工作。

　　副组长：XX

　　职责：实时纪录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。

　　副组长：XX

　　职责：确保病儿隔离后，班级工作的后续开展。其他幼儿的隔离组织。

　　组员：XXXX(2)建立保障机制

　　安全保卫小组

　　负责人：XX

　　职责：在突发疫情的前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。

　　医疗救护小组

　　负责人：XX

　　职责：第一时间上报幼儿园园长及疾控中心相关部门，做好自身防护的同时按要求指导做好隔离消毒组织院前紧急救护，配合专业救护人员做好转诊工作。

　　后勤保障小组

　　负责人：XX

　　职责：负责现场救援物资的配送、供给，日常应急物资储备。

　　现场清理小组：保育员

　　做好自身防护，协助医护工作者对患者活动过的场所进行消毒，并实行室内强制通风。

　　疫情防控安全教育班会教案14/1一、指导思想

　　为了提高我园预防和控制突发传染病的能力和水平，指导和规范各类传染病突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体教职员工以及幼儿的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本园实际，贯彻落实防治传染病，本着”科学预防、依法管理、分级负责、快速反应”的工作原则，全面落实”早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，实现对传染病的控制，特制定本应急方案。

　　二、可能引发的幼儿传染病

　　突发传染病事件可分为甲类传染病、乙类传染病、丙类传染病

　　三、预防措施

　　1、幼儿园建立各项卫生工作责任制，明确各部门工作职责。

　　2、卫生保健老师和班主任密切配合做好每天晨检工作，保健老师在晨检中应做到一摸、二问、三看、四查，并认真填写幼儿全日观察登记表，保证幼儿园预防疾病控制工作的顺利开展。

　　3、幼儿园所有工作人员上岗前需进行体检，持健康证方可上岗；幼儿在入园前必须进行健康检查，经检查合格方可入园。

　　4、幼儿园开展预防宣传教育工作，定期进行有关预防传染病的知识培训，保证每周的健康教育，教会师生一般防病知识，培养良好的个人卫生习惯。

　　5、幼儿园学习场所、生活场所要通风换气和定期消毒。

　　6、班主任应加强对幼儿的巡视，发现传染病病例或凝视病例，班主任应在第一时间向分管保健老师或应急领导小组组长或副组长报告，不得隐瞒实情，分管保健老师应在第一时间到达发病班，及时采取隔离措施，同时根据幼儿入园报名表上提供的紧急联络人信息与之联络医院诊治。其原则是：早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

　　7、按疾控制定的《各类物品消毒方法》做好各项预防性消毒工作。

　　15/1四、处理程序

　　1、在确诊传染病后，根据传染病上报制度，幼儿园应在第一时间内电话向有关部门，详细填写病例基本情况传报单。

　　2、对疫情班要保健老师应做到单独进行晨检，不可与正常班并在一起晨检。在晨检中应特别注意疫情班传染病的发病特征。

　　3、患者必须及时隔离，并及时了解换情况；严格掌握患者病愈返校的隔离期限，病愈者返校须持医院医生出具的返园证明方可入园；

　　4、对疫情班分管卫生保健老师在控制疫情期间应与班主任密切配合，每天做好家访工作，对幼儿进行健康监测，及时掌握疾病发生情况，落实各项应急预防和控制措施并对传染病疑似幼儿做好观察记录；

　　5、分管卫生保健老师应开展疫情班消毒隔离指导工作，并负责指导和督促落实各项预防控制措施；

　　6、开展相关疾病的防治宣传教育活动，如出专栏、上课、发放宣传资料等；

　　7、在疫情期间有病例发生的班级停止使用幼儿园公用教室等；疫情班暂停师生集体性活动，疫情班的所有用具、餐具都必须单独消毒，不可与正常班相混，消毒剂量和时间严格按各传染病的规定要求进行消毒，防止疫情的进一步蔓延；

　　8、疫情班班级做到该班幼儿不插到正常班去、也无新进幼儿插入此班、也不和其他正常班并班进行教学活动。

　　9、疫情班隔离期应自最后一例病例发病后最长潜伏期内无新发病例可结案，方可结案小结。

　　10、加强全园的`消毒工作：按疾控制定的《各类物品消毒方法》做好各项预防性消毒工作。

　　11、疫情班的幼儿出入园舍有专用通道，不得走其他班幼儿所用的通道。

　　疫情防控安全教育班会教案一、活动目标

　　16/11、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　　二、活动重、难点重点：

　　了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　　三、活动准备

　　1、有关传染病的资料与图片。

　　2、幼儿用书。

　　四、活动过程

　　1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。

　　（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　　（3）、重点介绍手足口病的临床表现。

　　2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）

　　（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　　（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　　（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　1/1五、幼儿讨论：

　　如何预防手足口病。

　　（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？

　　（2）、幼儿自由回答。

　　（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　　带幼儿到洗手池洗手结束活动。

　　1/18

篇二：疫情防控安全教育活动教案

　　【

　　导语】作为?位兢兢业业的?民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提?教学质量的基本条件。以下是为?家精?整理的内容，欢迎?家阅读。1.疫情防控安全教育教案　　【活动?的】

　　1、传递战疫胜利信?，?励学?以的成长致敬战疫英雄。

　　2、了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族?义从?植根在学?的??。

　　3、明确了??的使命，当代少年应?志?远，发愤图强，长?后为祖国、为?民的幸福贡献出??的?份?量！

　　4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野?动物。了解近年来发?的病毒和野?动物息息相关。

　　5、明?每?个?命都值得敬畏！保护地球，拯救?类！　　【活动准备】　　搜集抗击疫情英雄资料、图?、课件、诗歌朗诵视频等。　　【活动过程】　　?、导?：?对疫情，我们?所畏惧

　　2022年春节是?个特殊的春节，当全国?民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，?场没有硝烟的战争就此打响了——?场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。　　设计理念：由?家都熟知的疫情直接导?，拉近和学?的距离，调动每个学?的积极性。　　?、认识英雄：疫情就是命令　　防控就是责任2022年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让?泪?。　　（?）?近钟南?　　（1）他，84岁?龄，依然?上战疫?线。他是谁？对，他就是钟南?。让我们?起?进钟南?的故事。　　（2）读事迹：（出?课件）　　（3）让我们随新闻报道看?看钟南?的?程。　　（4）赞英雄?场空前的肺炎疫情再次考验华夏?地，84岁的钟南?没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫?线。耄耋之年的钟南?院?有战?的勇猛，更有国?的担当，?路奔波，满腔责任为国为民，令?肃然起敬，感动了每?个中国?，?舞着每?个中国?！他是我们的英雄！　　设计理念：结合事例及钟南?院?的?程，了解?家都熟知但?不太熟悉的英雄，敬佩之情油然??。　　（?）?近默默?闻的英雄　　其实，还有许多默默?闻的英雄：护?、司机、解放军、清洁?、警察、社区?作者（出?图?）　　他们没有防护服，没有护?镜，仅靠着?只?罩，?张　　村民、居民熟悉的脸，?颗为民服务的?，奔?在防疫?作的第?线，?沙哑的声?、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了?道道“防疫墙”，?实际?动彰显着每?个?作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！　　设计理念：这?环节旨在让学?明?：在这次疫情阻击战中还有许多默默?闻的?作者，他们坚守岗位、?私奉献，同样是英雄。　　（三）?近?边的英雄　　同学们，在这个特殊时期，我们?边也涌现出许多英雄。（出?同学家长及家?亲戚图?）　　他，他们，就在我们?边。?专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院?，将我们隔离在安全中。他们???的智慧素养，构筑起阻击魔?和凶险的防护墙。　　他们是平凡的，他们也是伟?的英雄！

　　　　那些为守护我们平安?奋?在?线各?各业的英雄！这些抗疫英雄真的很伟?，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁?静好，只不过是有?在负重前?！　　设计理念：通过寻找?边的亲?、朋友等防疫?员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们?边。　　三、致敬英雄　　（配乐朗诵）在国家危难，?暗降临的时刻，总会有些?像?束光，引领我们?步步?出?望和恐惧，盲?和偏见，　　病患和地狱，?向开阔?欣欣然的光明地带……设计理念：此时对英雄的敬意已经情不?禁，通过这个环节，让学?明?：每个时代都有英雄，英雄给?类带来希望。　　四、歌颂英雄　　有?写下了这样的赞歌，让我们?起来聆听。（课件：诗歌朗诵）　　动听的声?，真挚的感情，表达了每?个中国?的?声。　　歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也?稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们?起来诵读。（出?诗歌）　　设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种?扎根学??中。　　五、学习英雄　　同学们，这?幅幅感?的画?，?个个令?泪?的故事，不禁令我们深思。　　思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做?个什么样的?？是的，当国家有难时，我们应该挺??出，为祖国贡献?份??的?量！　　看，钟南?爷爷给?学?回信了，?知识缝制铠甲，不远的将来，当你们?出社会，在各?各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰?，勇敢前?！　　我相信同学们?定会将这些话记在?间并付诸于实际?动。　　（设计理念：通过钟南?爷爷的回信，让学?明?，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好??的事。由课内引导了课外，并落实到学?的实际?动中。）　　六、了解新型冠状病毒　　这次疫情，给?们的?活带来了影响，给?们的?命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想?下：本来春节假期你的?活是怎样的？（对，家?团聚、开开??的旅游，??兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。）　　但是现在呢？昔?熙熙攘攘的?街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空???。本该团聚的亲?天各??，?们的?情因为疫情揪成了?团！是谁在背后捣乱呢？相信?家已经知道了—那就是新型冠状病毒。　　你知道吗？经报道，病毒来源于野?动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。（放录?）　　设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明?真正的罪魁祸?，给学?以震撼。　　七、了解近年来发?的病毒和野?动物息息相关　　?、呼吁保护地球，敬畏?命　　铁的事实，?的教训，再?次警告?类要敬畏每?个?命。　　设计理念：由具体事例剖析，引起学?深思和共鸣。　　九、总结（同学齐读）　　在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应?志?远，发愤图强，长?后为祖国、为?民的幸福贡献出??的?份?量！也应该明?：每?个?命都值得敬畏！保护地球，拯救?类！　　让我们共同携?：致敬英雄，敬畏?命。2.疫情防控安全教育教案　　【班会主题】：《防控疫情，我们在?起》　　【班会时间】：3?22?上午

　　　　【班会对象】：全体学?　　【班会?标】：为络直播教学打下基础，在这特殊的时期，让我们每个?都尽好??的职责，防控疫情，从我做起，打赢这场疫情防控攻坚战　　【班会过程】：

　　1、?起学习《中华?民共和国传染病防治法》，共同开启《开学第?课》

　　2、?对疫情，我们应该怎么做？

　　3、增强?理免疫?，减缓负?情绪，从容?对不确定性。?对新型冠状病毒的来势汹汹，现阶段相信很多家长和同学们或多或少都会出现慌乱的情绪，?临着开学的问题、?临着待在家中不得外出的“被软禁"，有不少?会处在对来势汹汹的病毒的“恐惧”中。适度紧张是正常的。　　在这次疫情中，如果你产?了恐惧?理，那说明你是?个热爱?命的?。　　有些?说恐惧跟悲伤、愤怒?样，是不好的“情绪”，我们应该克服，战胜它。　　实际上，情绪是没有好坏之分的每种情绪都有其正?作?也有负?影响。恐惧的正?作?在于，它可以让我们认识到??能?或?平的承受范围，远离危险事物。?如说在这次疫情中，正因为我们产?了恐惧，所以我们会?觉地勤洗?、戴?罩，待在家?，不去?多的地?，以兔被病毒感染。　　过度的恐慌会给?体造成伤害，?家可能会有感觉，特别紧张、恐惧的时候，我们吃饭、睡觉等?常?活都会受影响，压?特别?的时候还容易感冒发烧如果你在此次疫情中，睡不好、吃不?，焦虑紧张、惶恐不安。　　不防试试下?的调节?法：　　（1）科学防控，提?现实环境安全感。我们要相信???体的??的免疫系统，相信权威的专业??的建议只要我们按照科学的?法（尽可能留在家?，减少到?员密集的公共场所居室保持清洁，经常开窗通风；随时保持?卫?，保持良好的卫?习惯，外出时佩戴?罩），我们是可以防御新型的肺炎病毒的。　　（2）将恐惧表达出来。跟亲?朋友或者?师家长诉说??的担?和恐惧，说出来之后，??会舒坦?些，也许他们的经验也可以帮助你。也可以通过写作或是画画的?式把它表达出来，有?理学家研究证明，当你把问题说（表达）出来，就好了半。　　（3）减少接收负?信息，给?灵戴上“?罩。其实我们看太多负?的那种信息，会造成“替代性创伤”，你可能不?活在武汉，你可能没有遇到的那个冠状病毒的侵扰，但是你看太多负?的消息，你的?体和内?就会产?出确诊病患的那种感觉，这也是?个?常?的伤害。　　所以我们只看官?有权威来源（省市疾控中?、卫健局、——阳光等）的信息，谨慎对待朋友圈的各类信息，不要风声鹤唳、草?皆兵，更不要道听途说；不指责、不抱怨，不传递负?性的资讯。3.疫情防控安全教育教案　　教学?标：

　　1.通过学习，让学?了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。

　　2.了解?常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。　　学习过程：　　?、导?　　孩?们这个假期?家已经感受到和往年不?样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。”到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为?种病毒破坏了我们的正常?活。他的名字叫“新型冠状病毒。”　　?、了解新型冠状病毒的症状　　新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、?咳、乏?，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚?死亡。　　三、新型冠状病毒的传播途径有哪些?　　主要传播?式是：经飞沫传播、接触传播(包括?污染导致的?我传播)以及可能的?溶胶传播。　　四、如何防护

　　1.上下学尽量不坐公交车。

　　2.如果必须乘坐公共交通?具?定要佩戴好?罩，尽量与他?保持??远的距离。

　　3.尽量不乘电梯，如果楼层太?，必须带好?罩，不直接??触摸电梯按钮。

　　4.??关注教室，居室是否经常开窗，通风。

　　5.下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他?保持?少??距离。

　　6.随时保持?卫?。减少接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽?捂之后、饭前便后，?洗?液或?皂流?洗?，或者使?含酒精成分的免洗洗?液;不确定?是否清洁时，避免??接触??眼;打喷嚏或咳嗽时，??肘?服遮住??。

　　7.提醒家?家庭成员不共???，保持家居、餐具清洁，勤晒?被。

　　8、提醒家?不要接触、购买和??野?动物(即野味);尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野?动物等)的市场。

　　9.提醒家?家?要备置体温计、医?外科?罩或N95?罩、家?消毒?品、等物资。

　　10.加强营养，锻炼?体，规律作息，提???免疫?是避免被感染的最重要?段。　　五、戴?罩的详细?法　　外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通?具时，佩戴医?外科?罩或N95?罩。戴?罩是阻断传播的有效?段。应选择医?外科?罩，佩戴时，要将嘴、?、下颌完全包住，然后压紧?夹，使?罩与?部完全贴?。分清楚?罩的内外、上下。浅??为内，应该贴着嘴?，深??朝外，?属条(?夹)?端是?罩的上?。要定期更换、不可戴反，更不能两?佩戴。　　六、“天下兴亡，匹夫有责“　　?新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了?批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆?者，我们?起认识他们(图?)　　七、结束语　　疫情虽然可怕，但是我们做好个?的防护?作，锻炼好?体，相信我们?定会战胜病毒。努?学习，长?后成为各?各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更?的贡献。4.疫情防控安全教育教案　　活动?标

　　1.帮助幼?懂得有关传染病的常识和预防措施。

　　2.培养幼?预防传染病，增进健康的意识和?为。

　　3.知道?些保持?体各部位整洁卫?的?法。

　　4.初步了解预防疾病的?法。

　　5.初步了解健康的?常识。　　活动准备　　各种传染病的图?、红眼咪

　　咪的故事。　　活动过程　　（?）以故事引出活动　　师：今天邱?师带来了?个好听的故事，想和?朋友们?起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的?问题呢？

　　1.讲完故事后提问　　师：故事讲完了，那故事讲了?件什么事情呢？为什么咪

　　咪会红眼病呢？那为什么咪

　　咪妈妈的眼睛也红了呢？

　　2.引导幼?讨论避免传染病的?法。

　　　　师：红眼病会传染给别?，那我们要怎么样预防??不得红眼病呢？　　（?）讨论其它的传染病

　　1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是?种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　　2.讨论该如何去预防传染病　　师：传染病真是可怕！?且我们的?活中到处都是存在着传染病，我们所?都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放?些图?，引导幼?仔细认真观看）　　（三）教师总结　　我们?活中应该要多通风，勤洗?，不要去?多的地?，要去?多的地?的话，我们也带上?个?罩，我们还要注意??的卫?。　　活动反思　　常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼?知道常见的?种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进?传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建?预防传染病的正确观点。　　要让幼?知道传染病的特点积极预防?法，传染病流?的三个环节及预防的措施。5.疫情防控安全教育教案　　教学?标：

　　1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

　　2、正确洗?，加强?我保护。

　　3、明?新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。　　教学对象：四年级?班全体学?　　教学准备：

　　1、上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防?法等相关视频。

　　2、洗?、开窗、戴?罩等相关动作图?。　　教学过程：　　?、了解新型冠状病毒。

　　1、在我们国家，有?个叫武汉的城市，春节期间，那?的?们过的很不好，为什么呢?原来啊，有?种名字叫做新型冠状病毒在那?危害着?家(播放武汉疫情的视频)

　　2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学?解释这是?种病，暂时还没有特效药能治愈，?且会传染)

　　3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)

　　4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们?定要??(戴?罩)　　?、预防新型冠状病毒。

　　1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学??起回忆之前了解的传播途径，?边想出预防?法：如勤洗?，打开窗户通风、?多不去凑热闹、外出可以戴?罩等，并出?相关图?)

　　①我们先请?位同学展??下??是怎么戴?罩的，请同学们看?下他的做法对不对。(?由发?，点评)

　　②强调不能接触?罩接触??的内层，双?覆盖住外层捂住??，挂到?朵上。捏紧??处的?属条，防?飞沫进?。

　　③教师展?正确佩戴?罩的?法。

　　2、教师出?正确的洗?步骤图?，组织全体学?空?练习。

　　①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗?)

　　②为什么要洗?呢?(?由交流)

　　③观看视频《为什么要洗?》

　　④?结：我们每天都要??接触很多很多的东西，虽然?眼看不到，但我们?上沾满了细菌。?如你触摸了污染物，然后??触摸了??嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进?你的?体了!同时，?们还容易通过?接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗?。特别是养成饭前便后要洗?的习惯。)

　　⑤所以我们总结?下，遇到哪些情况要洗?呢?(学?交流)　　?结：外出回家，饭前便后，咳嗽或打喷嚏后，触摸门、?、眼睛之前，触摸动物之后

　　⑥是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)

　　⑦洗??式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习?下怎么正确洗?吧!　　第?步：掌?搓掌?；第?步：?指交错，掌?搓掌?；第三步：?指交错，掌?擦?背，两?互换；第四步：两?互握，互擦指关节；第五步：指尖摩擦掌?，两?互换；第六步：握住拇指转动，两?互换

　　⑧观看视频，学习正确的洗??式。

　　⑨请?位同学?范洗?，并询问孩?洗?后有什么变化。

　　3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝?，不挑?，锻炼?体等)　　三、教育学?不怕新型冠状病毒。　　同学们都?常勇敢，你们有没有信?战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们?经知道预防的?法了吗?你的样?，就是中国的样?教育背景：　　新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国?民的?，作为红船旁的新时代青年学?，我们更要树?信?，相信这场“疫情防控的?民战争、总体战、阻击战”“?定会胜利的”。　　另外在平时的班级管理中，通过和学?交流相处，发现同学们对演员、歌?、甚?红都?分青睐。?对于科技、军事技术、道德模范等?才知之甚少，不利于正确的??观、价值观的树?。　　因此这次危机，也是引导学?增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重?机遇。

篇三：疫情防控安全教育活动教案

　　《疫情防控》健康安全教案七篇

　　《疫情防控》教案（精选篇1）

　　活动目标

　　1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　　2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　　3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　　活动准备

　　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　　活动过程

　　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　　1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　　师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)

　　师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

　　师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　　2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。

　　师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

　　3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　　师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

　　(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)

　　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

　　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　　1.教师讲述冠状病毒的危害。

　　师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　　2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　　游戏1：喷嚏雨

　　玩法：

　　(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　　(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　　师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2：“病毒”传传看

　　玩法：

　　(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

　　(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　　师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)

　　(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

　　师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)

　　(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)

　　(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象

　　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　　师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　　活动延伸

　　1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　　2.开展科学活动《认识口罩》。

　　3.开展语言活动《洗手歌》。

　　4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

　　《疫情防控》教案（精选篇2）

　　活动目标：

　　1、了解传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　活动准备：

　　幻灯片、白板、胸卡

　　活动过程：

　　一、情景活动导入。

　　1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?

　　2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?

　　二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?

　　1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?

　　2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　　3、教师提问：常见的、传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。

　　三、讨论总结传染病的预防方法。

　　1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?

　　2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

　　3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

　　4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病?

　　四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

　　每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

　　《疫情防控》教案（精选篇3）

　　活动目标

　　1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

　　2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　　3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

　　活动准备

　　前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　　活动过程

　　一、了解什么是新冠状病毒

　　1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

　　(原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。)

　　2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

　　二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　　1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

　　(人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命)

　　2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

　　三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。

　　这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦!

　　儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

　　儿歌《赶走病毒春满地》

　　冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

　　小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

　　不走亲来不访友，不去人多热闹地。

　　爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

　　蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

　　打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

　　遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

　　咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

　　每日通风和消毒，赶走病毒春满地!

　　《疫情防控》教案（精选篇4）

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、预防传染病的方法。

　　2、一些有关于传染病的图片。

　　3、红眼咪咪的故事。

　　活动过程：

　　一、以故事引出活动。

　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?

　　1、教师有表情的讲述故事。

　　2、讲完故事后提问：

　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?

　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!

　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

　　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　　二、讨论其他的传染病。

　　1、讨论其他的传染病。

　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?

　　2、讨论该如何去抚养传染病。

　　师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?

　　(教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)

　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　三、教师总结。(略)结束活动。

　　《疫情防控》教案（精选篇5）

　　教学目标

　　通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。

　　教学过程

　　一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。

　　二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

　　1、流感流行性感冒

　　流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

　　2、流脑流行性脑脊髓膜炎

　　流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

　　3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潜伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点这是特点;出疹期3天病程第4—5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天出疹3—4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率最高占90。

　　4、水痘

　　水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅

　　传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

　　三、预防传染病的一般措施。

　　预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

　　1、控制传染源

　　对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

　　2、切断传播途径

　　切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。

　　3、保护易感者

　　进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

　　四、预防传染病，我们该这样做。

　　1、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

　　2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

　　3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

　　4、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

　　5、合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

　　6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

　　7、注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

　　8、发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。

　　9、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

　　10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

　　《疫情防控》教案（精选篇6）

　　活动目标：

　　告诉孩子疫情期间减少外出次数。

　　熟练掌握七步洗手法。

　　知道口罩的作用，学会佩戴口罩。

　　引导孩子在外就餐使用公筷。

　　活动准备：

　　口罩、佩戴口罩步骤图、七步洗手法视频。

　　活动过程：

　　一、问题导入

　　师：宝宝们在过年的时候有没有经常出去玩呀?去了哪些地方呢?

　　(展示家长上传的孩子假期的照片，并请孩子来分享。)

　　师：那你们出去玩的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨还有小朋友们都有什么不同吗?

　　师(总结)：过年的时候爸爸妈妈很少带宝宝们出去玩，出去的时候还要戴上口罩。

　　二、知道口罩的作用，学会佩戴口罩。

　　1.讨论近期需要戴口罩的原因

　　师：可是大家为什么都要戴口罩呢?(幼儿讨论)

　　师：因为现在有疫情，会有病毒进入我们的鼻子和嘴巴，然后就会伤害到我们小朋友的身体，使我们咳嗽、发烧，这样啊小朋友就会生病，很难受。

　　如果我们都戴好口罩，病毒就不会伤害我们，小朋友们才能健康成长。

　　2.学会佩戴口罩

　　师：那宝宝们都会戴口罩吗?下面跟着老师一起来戴某某，请宝宝们把自己的口罩拿出来。

　　(教师讲述示范正确戴口罩的方法)

　　三、掌握七步洗手法

　　师：还记得我们上学期学过的七步洗手法吗?全体起立，把你们的小手伸出来，跟着老师再来复习一下七步洗手法。

　　师：下面我们分组来洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已经学会了七步洗手法。

　　总结

　　师:宝宝们，现在外面的病毒还没被消灭，出去玩的时候一定要注意保护好自己，戴好口罩，经常洗手，在家可以把七步洗手法教给爸爸妈妈。

　　活动反思：在本次活动中，幼儿对于疫情有一定的了解，因此活动很顺利的进行，部分幼儿对于口罩的佩戴还不太清楚，通过集体练习并单独指导后，都能够正确佩戴。对七步洗手法进行了巩固，发现幼儿都还能熟练说出并跟着老师一起做，在实践过程中表现的都很好。

　　本学期之后的日常活动中，会多提醒幼儿勤洗手、尽量减少外出，即使外出也要戴好口罩，与家长多沟通，一起做好防疫工作。

　　《疫情防控》教案（精选篇7）

　　教学目标：

　　1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

　　2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　展示图片，播放录像

　　二、组织讨论：

　　1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。

　　教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

　　1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。

　　2、脸：洁净无污垢。

　　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

　　4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。

　　5、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

　　6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

　　7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

　　8、桌兜：整洁无杂物。

　　9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

　　10、尽量不要接触猪和鸟类。

　　预防措施：

　　1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

　　2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

　　3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

　　4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的`鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。

　　5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等。

　　6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

篇四：疫情防控安全教育活动教案

　　疫情防控健康教育教案6篇

　　在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的疫情防控健康教育教案6篇，希望能够帮到您！

　　疫情防控健康教育教案篇1活动目标

　　1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

　　2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人

　　—1—

　　卫生。

　　3.提高学生的防范意识、安全意识。

　　活动准备

　　课件

　　活动过程

　　一、导入

　　同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

　　二、学习新型冠状病毒的有关知识

　　1.什么是冠状病毒

　　(1)学生看视频《病毒的前世今生》

　　(2)听老师介绍。

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

　　除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。

　　但这次发现的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大

　　—2—

　　不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出sars那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

　　2.感染后的症状

　　(1)发热

　　(2)乏力

　　(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难

　　3.新冠状病毒传播的3个主要途径

　　(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

　　(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。

　　(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。

　　三、预防病毒，我们这样做

　　1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

　　2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生

　　吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。

　　(1)洗手步骤：

　　第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。

　　第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。

　　第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。

　　第四步：双手指相扣，互搓。

　　第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

　　第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。

　　—3—

　　第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。

　　(2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。

　　3.正确佩戴口罩

　　如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（n95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，n95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。

　　戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。

　　(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。

　　a.医用外科口罩佩戴方法

　　a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；

　　b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；

　　c.调整系带的松紧度。

　　b.医用防护口罩（n95）佩戴方法

　　a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；

　　b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；

　　c.再将上方系带拉至头顶中部；

　　d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

　　—4—

　　注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。

　　(2)脱卸口罩的正确流程

　　脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；

　　双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；

　　用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

　　(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。

　　4.避免食物传播

　　(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。

　　(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分??(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

　　(4)不吃过期变质食品

　　三、总结

　　1.防疫儿歌读一读

　　小宝贝，要听好

　　冠状病毒很糟糕

　　潜伏久，传播快

　　人人叫它小妖怪

　　多在家，少出门

　　不凑热闹不串门

　　—5—

　　戴口罩，不乱跑

　　安心在家乖宝宝

　　多吃蔬菜和水果

　　增强免疫身体好

　　勤洗手，亲消毒

　　我们一起抗病毒

　　2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。

　　疫情防控健康教育教案篇2活动目标

　　1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。

　　2、培养幼儿的表达能力。

　　3、增强幼儿预防疾病的意识。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　重点难点

　　活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。

　　活动难点：幼儿预防疾病的意识。

　　活动准备

　　课件，音乐《健康歌》。

　　活动过程

　　一、出示图片

　　—6—

　　(1)：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，(幼儿自由回答：生病了、打针)，教师给予表扬(你们真聪明)，这位宝宝生病了，他难受吗？(2)：小朋友也不喜欢打针吧!这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　二、引导幼儿，观察图片

　　1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀!(请幼儿自由讨论，吃药了，打针了)，你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦!2、出示图2：请看小朋友在干什么呀!(幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀!还有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。

　　3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？

　　请个别幼儿回答(跑步、打针)，对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。

　　4、出示图4：

　　(1)让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论(洗手、洗澡、剪指甲)，老师给予肯定(你们太棒了、小宝贝儿)，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。

　　(2)让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户)，教师以肯定的`语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。

　　5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

　　——

　　6、讨论总结

　　让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？

　　老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

　　三、小结

　　小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

　　四、音乐《健康歌》

　　知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧!小朋友们。

　　教学反思

　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。

　　培养幼儿的良好习惯。

　　本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。

　　疫情防控健康教育教案篇3一、活动目标：

　　1、了解诺如病毒的危害、症状。

　　2、预防诺如病毒的方法。

　　——

　　二、活动准备：

　　彩图若干及视频。洗手用品。

　　三、活动过程：

　　师：小朋友。有一种小东西，进入我们人体之后就会让我们生病，使我们拉肚子、肚子好痛，还会呕吐，非常痛苦。这种可恶的小东西就是诺如病毒。出示图片。

　　师：打开视频，看看生动的介绍。（完毕。）小朋友，你们看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打针，又不能上学。

　　师：我们要不要防止诺如病毒进入人体呢？当然要。首先，我们要做到：大便小便之后，以及吃东西前要洗干净小手。教师示范洗手标准动作，小朋友模仿。

　　师：还有，我们平时不要吃生的鱼和肉，水果也要洗得好干净才吃。千万不能直接喝水龙头流出来的水，我们要喝温开水或凉开水。出示图片。

　　师：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街边摆摊的人那里买食品吃。出示图片。要有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾、食品，不踩脏椅子、桌子、床等家具。

　　师：出示图片。如果你有肚子痛、拉肚子、呕吐，就就及时告诉爸爸妈妈，尽快去医院看病，这样就好得快点。然后，就要在家里好好休息，等完全康复，过了3天才可上学。

　　春季是传染病的高发季节，海口市椰海幼儿园为家长朋友们分享相关“诺如病毒”的防控知识，希望大家引起重视！亲爱的家长朋友们，让我们家园携手共同做好“诺如病毒”的防范措施，让宝贝们远离疾病，健康、快乐每一天。

　　——

　　老师给孩子们分享预防诺如病毒措施

　　1、坚持做好每日晨、午检工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现异常情况及时处理。

　　2、养成良好的卫生习惯，勤洗手，并且要用肥皂或流动水洗手，尤其是饭前和便后以及外出归来后。

　　七步洗手歌

　　两个好朋友，手碰手。

　　你背背我，我背背你。

　　来了一只小螃蟹，小螃蟹。

　　举起两只大钳子，大钳子。

　　我跟螃蟹点点头，点点头。

　　螃蟹跟我握握手，握握手。

　　疫情防控健康教育教案篇4活动目标：

　　1、了解传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　活动准备：

　　幻灯片、白板、胸卡

　　活动过程：

　　一、情景活动导入。

　　1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

　　—10—

　　2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

　　二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

　　1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

　　2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　　3、教师提问：常见的、传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

　　三、讨论总结传染病的预防方法。

　　1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？

　　2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

　　3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　　4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？

　　四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

　　每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

　　—11—

　　疫情防控健康教育教案篇5教学背景:2020年的春节，我们经历了一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于勇敢、关于付出、关于担当……它也为我们的学生教育工作提供了许多鲜活感人的事例与素材。因此，此次疫情过后，我们举“疫”反三，剖析这次疫情，帮助学生树立正确的价值观。

　　教学对象：

　　初中二年级

　　教学目标：

　　通过抗击疫情过程中的一些实例，以及对疫情的科学分析，举一反三从五个切入点展开教育，分别为爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱和感恩教育，树立学生正确价值观。

　　课前准备：

　　新闻、视频、ppt

　　教学过程：

　　一、几则新闻，感受强大祖国

　　师：这个特殊的假期终于结束了，很高兴能够再次见到同学们，今天的班会课我们从几则新闻开始。

　　新闻1：数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院

　　新闻2：成千上万的物资调配武汉

　　新闻3：全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准

　　—12—

　　到人

　　新闻4：各界人士踊跃捐款捐物

　　师：相信大家在家的这段期间，一定都看到过这些新闻，请问大家有什么感触吗？

　　生：咱们国家面对疫情，号召力和凝聚力真强！

　　师：看着新闻报道的这一件又一件事，它们时刻感动着我。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。同学们在这样强大祖国的怀抱之下成长，你们都有什么感想吗？

　　生：骄傲、自豪……

　　设计意图】通过应对疫情国家的举措，让学生感受祖国的强大，激发学生爱国情怀。

　　二、分析原因，学会珍爱生命

　　师：小小的病毒，竟让成千上万人的生命陷入危机，那么同学们知道本次病毒是怎么感染我们人类的吗？

　　生：猎食野生动物！

　　师：没有错，随着调查的深入，本次疫情病毒的来源是野生动物，人类猎食野生动物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次出现。一部分狂

　　—13—

　　妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。如无敬畏之心，便常常会以征服、攫取、破坏为主。而一旦伤害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不可承受的方式加以返还。敬畏自然，归根到底就是要敬畏生命，敬畏我们自身。

　　设计意图】作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。

　　三、几篇故事，勇担社会责任

　　故事1：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟和她的团队正忙碌在武汉抗疫一线。央视记者采访时关心李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担心我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡3小时”，武汉大学人民医院负责人对记者说道：“70多岁的老人，不分昼夜，凌晨4点下火车，吃过早餐就接着开会。

　　故事2：钟南山院士深入一线奋战

　　………

　　播放几段剪辑视频】

　　师：正是因为有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。同学们在疫情面前，也要担起自己的社会责任，勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。面对疫情，各行各业的“战士“们都扛起了自己的社会责任，奋战一线。他们扛起的，不仅仅是一份责任，更是为我们社会发展扛起了保

　　—14—

　　护伞，保护我们前行！希望同学们不管在什么阶段，是什么身份，都不要忘记自己的社会责任。

　　设计意图】通过展示典型案例，教育学生牢记使命担当。

　　四、遵守规则，争做守法公民

　　师：在家自我隔离期间，少了往年热闹的年味，少了亲戚朋友串门拜年，一定很无聊吧？接下来我们一起来分享一下这段时间在家各自制造欢乐的“妙计”吧！

　　生：分享讨论。

　　师：看到大家都遵守了规定在家自我隔离，老师感到非常欣慰。

　　生：当然遵守规定啦！

　　师：大家肯定也听说了，有的人无知无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻；有的人无视规则，没有理性，造谣传谣，给防疫抗疫工作增添了许多不必要的麻烦，甚至扩大了疫情。一个强大的国家，需要有规则意识和理性的公民。社会是由人集合而成的。人们活动的目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。没有圆规和直尺，就无法画出方圆。正是因为有规矩的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能刻下美好的痕迹。

　　设计意图】引导学生遵守规则，保持理性，分清是非。

　　五、大爱无疆，学会爱与感恩

　　师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。84岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。

　　—15—

　　“算我一个，我报名！”

　　“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢……”

　　播放几段催泪视频】

　　师：这样的一段段话感动了无数人，让人泪目。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。想起之前看到的医闹伤医事件，更觉他们可亲可敬可贵。

　　“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。希望同学们心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。我想，一个人人付出有温度，人人感恩有暖度的社会，才能称得上是和谐的社会！

　　设计意图】引导学生用爱培育爱、激发爱、传播爱。

　　疫情防控健康教育教案篇6设计意图：

　　由于疫情，口罩成为我们大家保护自己的重要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够讲述自己的所见所闻，但是有序、连贯地讲述比较困难。本班上的幼儿基本是5—6岁的幼儿，《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。因此，我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓励幼儿能用自己的独白语言完整讲述。

　　—16—

　　活动目标：

　　1、通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。

　　2、尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。

　　3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神，激发爱惜小口罩的愿望。

　　活动准备：

　　经验准备：有戴口罩的经验，知道目前戴口罩的意义；

　　物质准备：

　　ppt

　　活动重难点：

　　活动重点：通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。

　　活动难点：尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。

　　活动过程：

　　1、谜语导入，激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。

　　师：请大家猜一个谜语：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。

　　师：小小一床被，只盖鼻和嘴，防毒讲卫生，人人必须备。

　　师：在谜语中你发现口罩的作用了吗？

　　小结：小口罩帮我们挡住了风沙，还挡住了病菌，在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢！

　　—17—

　　2、出示图片引导幼儿仔细观察，运用已有经验讲述个别讲述。

　　师：今天有一只小口罩要去旅行了，接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里？

　　师：发生什么事情？它的心情怎么？谁来说一说。

　　师：那小口罩它会说什么？如果你是小口罩你会说什么呢？

　　小结：小口罩来找到了电梯里，它没有被带到脸上去，小口罩很着急，大声喊：电梯里，空间小，赶紧带上小口罩。（口罩的话请孩子们自由说）

　　3、观察图片，鼓励幼儿帮助小口罩，学习运用故事中的句式完整讲述图片。

　　师：看小口罩接着来到了哪里呢？（地铁里）谁能用完整的话来说一说？

　　师：小口罩会怎么说呢？

　　小结：小口罩来到地铁上，它没有盖住主人的嘴巴和鼻子，小口罩很着急，大声喊：“……地铁上人拥挤，赶紧盖住口和鼻”。

　　师：小朋友们通过观察大家完整的讲述了图片上的内容，并大胆的说出了小口罩的想法，体会到了小口罩要保护主人着急的心里，平时在我们生活中也要帮助它哦！

　　4、巩固已有经验讨论自由讲述图片内容，尝试看图完整讲述口罩的愉快旅行。

　　师出示图3、4、5：接下来看看小口罩它又去了哪里？

　　师：心情怎么样？会说些什么呢？你可以和旁边的小朋友一起说一说。

　　师：请小朋友选一张图片讲给大家听，谁来试一试？

　　师：小口罩来到了商场里，紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴，小口罩

　　—18—

　　很开心，笑着说“主人你放心的买东西吧”！从你的表情可以看出小口罩很开心。

　　师：小口罩来到了餐厅里，它乖乖地挂在了小挂钩上，小口罩很开心，闭上眼睛说：“我可以休息一会了”，你体会到了小口罩累了，讲述完整。

　　师：小口罩来到了专用垃圾桶里，安静的和小伙伴在一起，小口罩很开心，骄傲地说：“我完成任务啦，我是最棒的！”你说出了小口罩骄傲的心情，表情也十分到位。

　　师：你们觉得他们讲得怎么样？谢谢三位小朋友勇敢的表达，完整的讲述，掌声送给他们！

　　小结：小口罩一天下来吸附了很多细菌，完成了自己的使命，开心地回到了自己的专用垃圾桶中。

　　5、出示5副图片及小标识，分组讲述鼓励幼儿有序、完整、清楚的讲述口罩的旅行。

　　师：刚开始的时候小口罩的心情怎么样？后来怎么样？

　　师：每一组都有完整的图片，小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。

　　小结：带好口罩预防病菌的传染，保护好自己，也保护他人，小口罩愉快的一天会会帮助我们有一个健康的身体。

　　6、活动延伸：迁移新的讲述经验。

　　—19—

篇五：疫情防控安全教育活动教案

　　疫情防控安全教育主题班会教案10篇班会是班主任向学?进?思想品德教育的?种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的?项重要任务。那么今天?编在这给?家整理?下疫情防控安全教育主题班会教案，我们?起看看吧!疫情防控安全教育主题班会教案1?、活动?标1.让学?借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。2.通过?组讨论，?师的讲解使学?掌握正确的预防知识，注重个?卫?。3.提?学?的防范意识，安全意识。?、活动重点使学?掌握正确的预防措施。三、活动难点加强学?的卫?防控意识，提?学?的?我保护能?。四、活动过程(?)谈话导?：同学们，过去的?段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性，很多?不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就?起来深?了解?下。(?)学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是??类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚?死亡。可在?与?之间传播。(三)预防病毒，我们这样做。1.勤洗?并正确的洗?①掌?相对，?指并拢相互搓擦。②??与?背沿指缝相互搓擦，交互进?。③掌?相对，双?交叉沿指缝相互搓擦。④双?指相扣、互搓。⑤??握另???拇指旋转搓擦，交换进?。⑥将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦，交换进?。⑦螺旋式擦洗?腕，交替进?。2.主动防护a.在??咳嗽或打喷嚏时，应?纸?或袖?或屈肘将??完全遮住，并将?过的纸??刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗?。b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空?流通，环境清洁。3.避免密切接触a.避免在未加防护情况下与养殖或野?动物近距离接触。b.避免与?病的动物和变质的?接触。c.避免与?鲜市场?的流量动物、垃圾废?接触。d.上下学的路上?定要戴?罩。4.良好安全饮?习惯将?和蛋类彻底煮熟??，处理??和熟?之间要洗?。注意?物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜?果蔬菜，补充维?素与纤维素，多饮?。

　　疫情防控安全教育主题班会教案2?、教学背景：?场突如其来的没有硝烟的战争席卷?来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护?作者，勇往直前，肩负起拯救国家和?民于危难中的重任。与此同时社会各?各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役?贡献??的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的???，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学??理造成?定负?影响。通过主题班会上?堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学?正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学?爱国热情，增强责任担当?分必要。?、活动?标：1、认知?标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学?敬畏?命、承担责任的意识。2、情感?标：激发学??主学习的热情，培养?律、?理、积极乐观的好品质。3、?为?标：树?正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做?个有担当的公民，长?为国家作贡献。三、教学?法：情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。四、教学准备：1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。2、班主任准备好PPT。3、召开有关?员的会议，设计好活动?案。五、活动流程：导?：同学们，这个寒假?同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，?场突如其来的疫情波及我神州?地。?我们每个?的??，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思?下，怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就?起来探究这场疫情下的责任与担当。责任?：科学防疫是对抗击疫情的贡献。1、学?分享假期期间??和家?做了什么?怎样防控疫情的?导?情景，让学?知道每个?都在为防疫做贡献，引?怎样学习新冠知识，如何做的更好?教师根据学?回答重点讲述科学防疫知识。2、新型冠状病毒是什么?新型冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。3、如何防范新型冠状病毒?教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，?万不要放松警惕，依然要持续做好个?防护，坚持少出门、戴?罩、勤洗?、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏?等可疑症状，请戴好?罩，及时到发热门诊就诊。责任?：学会感恩，致敬逆?英雄。导?：2020年的开年，我们以?场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义?反顾，最勇敢逆?!感受到了每?个公民的?律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天?，我们重聚校园，?中更加感谢所有挺??出的英雄们!所有默默付出的普通?，更加由衷的呐喊中国加油!观看医护?作者抗击疫情?线故事。谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫?线医护?作者的英勇?畏和?私奉献精神，进?感恩教育)谈理想：长?后你要成为什么样的??(感受知识的?量和科技攻关者的伟?，进?理想教育)班主任：同学们，你们?中最美的逆?者都有谁?哪些逆?者让你印象深刻?(1)交流最令你最感动的?和事。(2)赞?赞逆?的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每?个在家抗疫的普通?等等。责任三：坚守使命和初?，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每?秒。

　　学习“最美逆??”?上展现出的?畏艰险、为国担当、?于奉献、严于律?的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。1、思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?2、同学发?……六、课后实践任选?项完成：(1)写?份“保护野?动物，从我做起”倡议书。(2)如果条件允许，可以在学校、社区举办?次“敬畏?命，远离野?动物”的图?展。(3)学了这节课，你有什么感想?也可以写下来。七、班会总结同学们，多难兴邦，在这加长版的假期?，?对这样?场突袭?来的疫情，中华民族奋发起?惧风?、不畏艰险的英雄?概。??有难，???援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每?个?要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫?的态度和习惯，要?志向英雄学习，从疫情是?次灾难，也是?次教育，教会我们热爱祖国，珍爱?命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩?们，能有所思、有所悟，愿你们更有?份属于??的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的???能听到??拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为?中那个英雄，成为国家和?民的守护者!疫情防控安全教育主题班会教案3活动?的：通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个?卫?和防护，在家?同样要养成良好的卫?习惯，这是预防风疹的关键。课前准备：学?收集有关不良的饮?习惯及新型冠状病毒的资料。活动过程：?前，正是新型冠状病毒传染病的?发季节，因此做好卫?防疫?作迫在眉睫。?、引出本次班会的内容：新型冠状病毒，如何正确做好个?防护是?家?常关?的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学??体健康，特别召开主题集会。?、简要介绍?下新型冠状病毒防护知识1、想要科学防护，先记住四?要点：少出门、勤洗?、戴?罩、多警惕2、勤洗?，流?洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是?。?会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗?是明确的预防措施之?(下?七步洗?法即学即?)。以下情况，都建议洗?：●外出回家;●咳嗽或打喷嚏后;●触摸?、?、眼之前;●吃饭前;●做饭时，处理?材之前和之后;●上厕所后;●接触过动物之后。3、具体的洗??式?法，如下：①我们最推荐的?法：使?肥皂和流动的清?洗?，每次搓?不少于20秒。如果出门在外不?便找到清?和肥皂，那么可以使?含有70～80%酒精的免洗洗?液。②洗?别图快，?少得七步，在这样的特殊时期，?部消毒得?标准些，看看医护?员都是怎么洗?的。?结：

　　只要同学们注意讲卫?，认真做好预防?作，就可以将病毒拒之门外。疫情防控安全教育主题班会教案4教学?标：1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学?的?理压?，释放学?的紧张、害怕等不良情绪。2、说?说?中的抗疫英雄?物是谁?演?演他们的事迹。3、想?想：如何从点滴?事做起做到?我防护?教学重点：1、如何做到?我防护。2、释放压?积极?对疫情。教学难点：演?演英雄事迹，想?想?学?的责任是什么?课前准备：学?：做拍?游戏。教师：关注学?情绪。教学过程：?、导?：同学们：20__年春节是?个令?难忘的春节，?对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?指名回答。教师总结：新型冠状肺炎主演通过空?飞沫传播，??戴?罩不串门不聚会等。?、互动交流：同桌交流：寒假期间?对疫情??的感受、看法、建议。教师指名上台讲?讲。同学们：?家通过互相交流、诉说，现在你的?情有没有变化呢?指名?声回答。教师?结：只要我们做好?我防护，?如：勤洗?戴?罩不聚会按照?师的要求去做，听家长的话就?定能做好?我防护，远离疫情。三、展开交流：在防疫期间你最佩服的抗疫?线英雄是谁?说?说他的事迹。指名说。谁愿意来演?演英雄?物的某个动作、表情、或者某个感?的瞬间?指名上台演?演。学?评价提问：作为?学?怎样做好?我防护呢?指名说。学?记笔记。齐读记录内容。四、教师总结：五、学?反思：作为?学??中的责任是学习。六、拓展。疫情防控安全教育主题班会教案5?、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努??、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是?亲访友，与?伙伴玩耍的机会没有了，学?被要求进??我保护，不能与外?进?接触，长时间的封闭?活使得学?出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响?体健康。三、班会?的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将?疫情爆发以来的相关事件进?搜集。2、分享缓解?理压?的?法。五、班会过程?师以直播的?式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进?详细讲解，结合实例，做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__—nCOV”，即20__新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些??般症状包括发热、乏?、?咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可?发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝?功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚?死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进?明确。(1)什么是焦虑??理焦虑：是由?物学因素(遗传因素、?化因素)和?理社会因素共同作?的结果。(2)为什么会产?焦虑?(3)怎样缓解焦虑情绪?①认知疗法：改变不良认知或进?认知重建。正确看待冠形病毒的.危害，对它有?个深?的认识，了解???边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。?如：做好?常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。②?为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远?等放松训练，或是??些可以使??放松下来的事情，?如瑜伽、看书、做??、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进??体锻炼，增加?体的免疫?。4、就?我防护过程中的细节部分进?讲解。5、学?连麦，提出??的疑问，?师对?会内容进?总结：(1)正确认识新冠形病毒，从???边做起，做好?我防范，不为医疗?员?烦;(2)正确看待新冠病毒，树?正确的?态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努?――疫情期间缓解?理情绪》主题班会的?的就是让学?真正了解新冠肺炎，调节?理情绪，学会?我防护。疫情防控安全教育主题班会教案6教学?标：1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。2.养成良好的???活习惯，掌握预防疾病的简单?法。教学重点：愿意养成良好的???活习惯，掌握预防疾病的简单?法。教学准备：1.《打败病毒有妙招》教学ppt。2.幼?对于预防病毒的?法(减少外出、监测体温等)已有?些直接经验。教学设计：?、导?：漫长的寒假教师或家长引发思考：这个寒假?家都被关在家?了，?街上空荡荡的，你们知道是为什么吗?解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每?个?落，为了阻断病毒的传染，我们每个?才待在家?减少出门。?、介绍新型冠状病毒教师或家长扮演“新型冠状病毒”??，配合ppt画?，演绎故事。故事内容：?朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽?的意思，我的?上长满了像帽??样的凸起，所以?家都叫我“冠状病毒”。?因为我和以前那些病毒都不?样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。我是?种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每?个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个?。?旦我进??体就可能引发肺炎，你们?类就会觉得呼吸困难。很遗憾告诉你，你们?类对我从哪?来没有确定的答案。不过?前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85?，我很有可能是寄?在蝙蝠的?上传播给你们。三、游戏环节：预防病毒有妙招请幼?和爸爸妈妈?起找?找下?哪些?法可以预防病毒吧!打喷嚏肘捂嘴在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起?臂对着胳膊打，这样?部份?沫就留在??的袖?或?臂上。?肘与他?密切接触的机率?双?低了许多，阻断了病毒的传播。开窗通风如果紧闭门窗，?们在室内?活的同时，会释放废?和?氧化碳，降低室内的空?质量，通过开窗通风，室内和室外形成空?流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。加强锻炼保持规律的体育锻炼可以提??体的免疫?，更不容易?病哦。定期消毒定期组织家?消毒可以有效阻挡病毒和细菌。少外出，外出正确佩戴?罩。(根据图?正确佩戴?罩)病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴?罩。饭前便后勤洗?(根据图?学习正确洗??法)保持洗?的好习惯可以避免病毒和细菌从?腔、眼睛、?孔进??体哦，洗?还要学会正确的?法，快和爸爸妈妈?起学习吧!四、总结进?总结：“今天我们?起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了?些简单的预防疾病的?法，?朋友们要讲卫?，养成良好的卫?习惯哦!这样的我们?定可以打败病毒，?定可以共同赶?病毒。”五、亲?互动可以尝试让幼?复述故事内容，并请幼?介绍正确佩戴?罩和正确洗?的?法。疫情防控安全教育主题班会教案教学?标：1.知道戴?罩是预防很多病毒的关键办法之?。2.能?正确的?法戴?罩，并愿意主动戴?罩。教学重点：能理解?罩具有隔绝空?中漂浮的飞沫和病毒的作?。教学准备：1.?罩?卫?ppt。2.幼?正??照?或?画像、?纸、彩笔、练习?的?罩1个。3.幼?对新型冠状病毒和其预防?法已经有?些了解教学设计：?、复习冠状病毒的传播?法和预防措施导?：出门要戴?罩教师引发思考：“?朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗?谁能告诉?师，你在家?都做了哪些预防病毒的措施呢?”可以请两三位幼?说说??在家为预防病毒所做的措施有哪些。继续提问：“看来?朋友们在家?都做好了充分的抗病毒的准备。?师想问问，有没有哪位?朋友近期家?有?出门去的呀??师知道，?定有?些不得不出门的原因，才会出门去的，那么?朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢?”引导幼?发现爸爸妈妈出门都会戴?罩。“?朋友们有戴过?罩吗?戴?罩是什么感觉呢?”可请有戴?罩经验的幼?讲讲戴?罩的感觉。“有的?朋友说，戴?罩的时候会挂在?朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴?罩呢??起来看看??的?罩到底有什么作?吧!?、介绍?罩作?演?ppt?罩?卫?的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到?朋友们?病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是??的，眼睛都看不到，住在?病的??上，啊啊啊，啾!随着他们的喷嚏，?下?就飞到空?中了。空?中的病毒会迅速找到其他?体健康的?，顺着他们的??嘴，跑到?们?体??。结果健康的?也?病了，开始发烧、打喷嚏、流?涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办?要把嘴巴??捂住吗?”可以请幼?说说，要怎么挡住病毒进???嘴巴。“当当当，?罩?卫?登场了!我就是保护?类的?罩?卫?!我能把病毒挡在外?~我能撑起?伞，为你的??遮风挡?;我能拉起防护?，为你的嘴巴拦住病毒。和我在?起，病毒就会远离你啦~哇!原来??的?罩卫?这么厉害!我也要戴起?罩，远离病毒!看，?朋友和?动物们都戴上了?罩!”三、学?歌，?正确?法戴?罩。演?戴?罩?法的部分，“?朋友们，??罩本领这么?，能够抵挡病毒的?侵，那么，你知道要怎么戴?罩吗?”可请幼?表演戴?罩的?法。演?正确的戴?罩的?法，先要洗?，保证?部清洁，?颜?或标志分清?罩的?外，有?贴的?向朝上，把?罩挂在两边?朵上，扯开?罩罩住?、?、下巴，最后把?梁压紧。学?歌，记牢戴?罩的步骤“先洗?、戴?罩;分清?外很重要;?、?、下巴都罩好;压紧?梁莫忘掉。”三、?起来给??的照?画个??罩进??结：“今天，我们认识了可爱的?罩?卫?，它能保护我们免受病毒的袭击。?罩是保卫我们健康的?卫?，在这个特殊的冬天?，请你?定要相信它。当然，疫情很快会被医?叔叔阿姨打败的，希望你?直保持健康，等到春暖花开，我们再与??罩告别，去??然?痛快呼吸??新鲜空?!”“接下来，?师想请?朋友拿出准备好的照?，我们?起给??的?照?画?个可爱的??罩吧!?先，我们来观察?下，?罩是由?个部分组成的，?师请?位?朋友来说说这?个部分分别长什么样?。”可以请1名幼?介绍?罩外观，并?正确的步骤试?试，看看?罩戴在脸上的样?是什么样的。“?师这?有个医?外科?罩，它有?个长?形的?罩主体，还有2根戴在?朵上的绳?，戴起来之后，长?形的?罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳?会在?朵上下绷紧变成直线。请?朋友们观察??的照???，??纸和彩笔，给??的照?画?个可爱的??罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的??罩剪下来，粘贴在照?上哦~疫情防控安全教育主题班会教案8重点难点

　　1、认识病毒的危害。2、了解病毒躲藏的地?，说出清除病毒的?法。游戏导??师?粉笔在地上画?安全区，只要进?安全区就算安全。选择?名幼?做“带菌者”其他?散?场中。?师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他?，??轻拍?体部位，被拍到的?就变成“带菌者”，可以去拍其他?朋友。活动过程??可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪?呢?活动中教给幼?正确的洗??式：1、(内)：掌?对掌?，?指并拢，相互揉搓。2、(外)：??对?背沿指缝相互揉搓，双?交换进?。3、(夹)：掌?相对，双?交叉沿指缝相互揉搓。4、(?)：弯曲各?指关节，使关节在另??掌?揉搓，双?交换进?。5、(?)：?拇指在对侧?掌中揉搓，双?交换进?。6、(?)：将五个?指尖并拢放在对侧掌?揉搓，双?交换进?。7、(腕)：清洗和揉搓?腕及?臂，双?交换进?。让幼?了解，病毒还有可能在我们的?服上、头发?、?体上和肚??，所以?朋友们要勤洗?、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换?。疫情防控安全教育主题班会教案9?、活动?标：1、了解流?病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的?法。3、增强??预防疾病的意识。?、活动准备：1、教学挂图和幼??书。2、每组?张4开?纸，?盒?彩笔。三、活动过程：1、活动导?：观看教学挂图。教师出?挂图，并提问：?朋友，请你们看?看，图上画的是什么地??图上的?朋友在?什么?他们怎么了?(幼?观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出?挂图，请幼?按顺序观察图?，教师提问。教师：医院?那么多?朋友?起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼?讨论并回答)(2)教师?结：传染病是?常?活中最常见的疾病之?，它能通过呼吸、?体接触等?式传播病菌。如果有?朋友或者?动物得病，就有可能会传染给其他?，所以叫做传染病。?朋友容易得的传染病有流?性感冒、?痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动展开：阅读幼??书，讨论预防传染疾病的?法。(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫?习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说?说图中的?朋友在做什么。(2)幼??由回答。(3)教师：?朋友，除了书上?的?种预防传染病的?法，你还知道预防传染病的其他?法吗?(幼?讨论并回答)4、活动总结：预防传染病的?法。

　　教师：多吃蔬菜?果，可以提??体抵抗疾病的能?;勤洗?可以消除病菌;保证充?的睡眠;可以增强免疫?;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要??或?帕遮起来，避免对着他?打喷嚏;在传染病的多发季节避免去?多的地?;情况严重时需要戴?罩。5、活动延伸：记录预防传染病的?法。(1)教师：现在请?朋友把刚才我们讨论的内容，?图或图夹?的?法记录下来，每组呈现3~4种?法。(2)幼?绘画，教师巡回指导。(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展?在?板上，相同的选取画得较好的粘贴。疫情防控安全教育主题班会教案10活动?标1.初步了解冠状病毒的样?、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒?法，养成良好的卫?习惯。3.感受病毒传播的强??度，激发?我保护意识。活动准备冠状病毒等图?、?粉、喷壶活动过程?、问题导?，引出“冠状病毒”1.教师引导幼?讨论假期时?们的变化。师：?朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家?的时间多?点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家?的时间更多?点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的?们有什么变化呢?(教师可以出??些图?来提醒幼?)师总结：?朋友们发现，?们出去的时候都带上了五颜六??罩;进?超市的时候有穿着???服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园?出来玩的?朋友也少了……2.引导幼?思考：?为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴?罩，量体温;引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的?活中出现了?群坏家伙。这群坏家伙来??个叫病毒的?家庭，有时候?朋友们?体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内?捣乱。(教师可出?病毒图?)3.教师出?“冠状病毒”图?，引导幼?认识冠状病毒。(1)这次出现在我们?活中的病毒就是它们。你们看它们有?只??(幼：两只)它们??拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有?只脚呢?(幼：?只)(2)这些病毒竟然有?只脚，?朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)??们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。?、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的?法1.教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是?群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫?的?朋友的?体?，让?朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个?朋友就?病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防?法。游戏1：喷嚏?玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在?朋友们的???，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴?的??就会喷出来。(2)教师?对幼?，?喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅?腔送?即可)。感受到?雾喷洒的?朋友就“中招了”。(3)教师引导幼?讨论：如何避免别?打喷嚏或咳嗽的??落我们的?上?打喷嚏或咳嗽的?应该怎么做?师总结：我们在出门时带上?罩(教师可?范讲解?罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的??就会落到?罩上，就不会落在我们的?肤上了;?我们在打喷嚏或咳嗽时要?卫?纸捂住??的??和嘴巴，?完

　　的卫?纸要丢?垃圾桶。游戏2：“病毒”传传看玩法：(1)教师将?粉涂在?朋友A的?上(要多涂?点，效果更直观)，揉搓?下，然后让这位?朋友摸摸??的?椅?，再摸摸?桌?。师：?朋友A?上的“病毒”被带到的哪??(幼：桌?和椅?上)(2)请?朋友B将?朋友A摸过的位置再摸?遍。师：现在“病毒”被带到的哪??(幼：?朋友B的?上)(3)让?朋友B与?朋友C握握?。师：这次“病毒”去了哪??(幼：?朋友C的?上)(4)让?朋友C摸摸??的脸蛋和??。师：现在，哪??产?“病毒”了?(幼：?朋友C的脸蛋和??上)(5)教师引导幼?讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传播能?真是太厉害了，所以?朋友们要勤洗?。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗?步骤，??皂或洗?液好好搓?搓，把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的?式，加深印象教师出?图?，请幼?判断哪个?朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：?朋友们，今天我们认识了病毒的威?，真是太强?了，如果我们不注意个?卫?。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的?体?，使?朋友们?病呢。所以啊，我们出门时要戴?罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要?卫?纸捂住??，然后将卫?纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，??皂或洗?液把我们的??洗?净，这样，病毒?军就不会轻易找上门啦~

篇六：疫情防控安全教育活动教案

　　防疫安全教育教案（精选20篇）

　　防疫安全教育教案

　　安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！下面小编为大家整理了关于防疫安全教育教案（精选20篇），仅供大家浏览。

　　防疫安全教育教案1活动目标:1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

　　2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。

　　3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

　　活动准备:1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相

　　关视频。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　　活动过程：

　　一、了解新型冠状病毒。

　　1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过得:很不好。为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危

　　害着大家。(播放*_**2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向幼儿解释这是一-种病，暂时还没有特效药能医治，且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的?(播放传播途径的视频)二、讨论如何预防新型冠状病毒。

　　1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，--边想出预防方

　　法:如勤洗手、打开窗户通通风、人

　　多不去凑热闹、外

　　出可以戴口罩等，并出示相应图片)

　　2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练

　　习。

　　3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?不用害怕，小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队保护小.朋友。

　　4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常某某、不挑食、锻炼身体等)三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。

　　小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒并不可怕，我们已经知道了预防他的方法了！

　　防疫安全教育教案2活动目标

　　1.初步了解口罩的作。

　　2.掌握正确的口罩佩戴方法。

　　3.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。

　　物质准备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图

　　活动过程

　　一、问题导入，引出主题

　　1.师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗?师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。

　　2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。

　　师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)师：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。

　　二、通过小游戏，了解口罩的作

　　1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。

　　师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?2.通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。

　　①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师喷壶代替口水，看看哪个小朋友“中招”。

　　②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。

　　注意：教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出!③师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。

　　④师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟!三、初步掌握口罩的正确带法

　　1.教师讲述并示范正确洗手的方法。

　　①辨上下、辨内外。

　　②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。

　　③挂耳固定。

　　④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。

　　⑤按压鼻夹，贴合面部。

　　⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。

　　2.教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　　洗洗手，取口罩，出门前要戴口罩。

　　小绳子挂在耳朵上，大棉布盖住鼻和口。

　　再按按我的小鼻子，拉一拉我的小下巴。

　　戴上口罩都安全，病毒全部挡住了。

　　3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

　　注意：活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。

　　活动延伸

　　1.开展美术活动《我设计的口罩》。

　　2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。

　　防疫安全教育教案3教学目标：

　　1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

　　2、正确洗手，加强自我保护。

　　3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

　　教学对象：

　　四年级一班全体学生

　　教学准备：

　　1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　　教学过程：

　　一、了解新型冠状病毒。

　　1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频)4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一(戴口罩)

　　1、讨论：

　　有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：

　　如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片)①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评)②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

　　③教师展示正确佩戴口罩的方法。

　　2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。

　　①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手)②为什么要洗手呢?(自由交流)③观看视频《为什么要洗手》

　　④小结：我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的`身体了!同时，人们还容易通过手接触传播疾病。那我们应该怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特别是养成饭前便后要洗手的习惯。)⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢?(学生交流)小结：

　　1、外出回家

　　2、饭前便后

　　3、咳嗽或打喷嚏后

　　4、触摸门、鼻、眼睛之前

　　5、触摸动物之后

　　1、是不是随便洗洗就可以了呢?(不是)2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步：掌心搓掌心

　　第二步：手指交错，掌心搓掌心

　　第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换第

　　四步：两手互握，互擦指关节

　　第五步：指尖摩擦掌心，两手互换

　　第六步：握住拇指转动，两手互换、3、观看视频，学习正确的洗手方式

　　4、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

　　二、教育学生不怕新型冠状病毒。

　　同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们己经知道预防的方法了吗?疫情期间你的样子，就是中国的样子。

　　防疫安全教育教案4教学目标：

　　1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。

　　2.养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

　　教学重点：

　　愿意养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

　　教学准备：

　　1.《打败病毒有妙招》教学ppt。

　　2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。

　　教学设计：

　　一、导入：漫长的寒假

　　教师或家长引发思考：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？

　　解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。

　　二、介绍新型冠状病毒

　　教师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，配合ppt画面，演绎故事。故事内容：

　　小朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。

　　我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。

　　很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。

　　三、游戏环节：预防病毒有妙招

　　请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！

　　打喷嚏肘捂嘴

　　在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。

　　开窗通风

　　如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。

　　加强锻炼

　　保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。

　　定期消毒

　　定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。

　　少外出，外出正确佩戴口罩。（根据图示正确佩戴口罩）

　　病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手（根据图示学习正确洗手方法）

　　保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！

　　四、总结

　　进行总结：“今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒。”

　　五、亲子互动

　　可以尝试让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。

　　防疫安全教育教案5活动目的：通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是防疫的关键。

　　活动过程：

　　一、什么是新型冠状病毒？

　　此次流行的冠状病毒为一种新发现的冠状病毒，国际病毒分类委员会命名为SARS—Cov—2。因为人群缺少对新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。

　　二、新型冠状病毒的传播途径是什么？

　　经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。

　　三、新型冠状病毒的易感人群是什么？

　　人群普遍易感。

　　四、什么是飞沫传播？什么是接触传播？

　　飞沫：一般认为直径＞5um的含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为1米）进入易感的黏膜表面。

　　飞沫的产生：

　　（1）咳嗽、打喷嚏或说话；

　　（2）实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的过程中和心肺复苏等。

　　直接接触：病原体通过黏膜或皮肤的直接接触传播。

　　（1）血液或带血体液经黏膜或破损的皮肤进入人体；

　　（2）直接接触含某种病原体的分泌物引起传播。

　　五、新冠肺炎有哪些防控措施？

　　（1）标准预防措施；

　　（2）空气传播预防措施；

　　（3）接触和飞沫预防措施：勤洗手，戴口罩；

　　（4）教室通风换气；

　　（5）清洁、消毒：新型冠状病毒对热敏感，56℃热水浸泡30分钟、75%酒精、含氯消毒剂，氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。

　　六、防护小常识

　　1、洗手在预防呼吸道传播疾病中有什么作用？

　　正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。国家疾病预防与控制中心、WHO及美国CDC等权威机构均推荐用肥皂和清水（流水）充分洗手。

　　2、七步洗手法的口诀和要领

　　（1）内：手掌相对揉搓；

　　（2）外：手心揉搓手背；

　　（3）夹：掌心相对，手指交叉揉搓；

　　（4）弓：弓起手指，双手互握，揉搓骨头突出部位；

　　（5）大：一只手握住另一只手的拇指转动揉搓；

　　（6）立：五指并拢，将指尖立于另一掌心处，旋转揉搓；

　　（7）腕：一只手握住另一只手的腕部，并旋转揉搓。

　　3、哪些时刻需要洗手？

　　（1）传递作业本前后；

　　（2）在咳嗽或打喷嚏后；

　　（3）上厕所后；

　　（4）手脏时；

　　（5）在接触他人后；

　　4、如何正确使用口罩？

　　（1）不管是一次性口罩，还是医用口罩，都是有正反面的。就拿一次性口罩来说，大部分颜色深的是正面，正面应该朝外，具体请阅读口罩包装上的说明书；

　　（2）注意带有金属条的部分应该在口罩的上方，不要戴反了。分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先将手洗干净，确定口罩是否正确之后，将两端的绳子挂在耳朵上；

　　（3）将口罩佩戴完毕后，需要用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，最好覆盖住鼻子和嘴巴。

　　5、口罩使用注意事项

　　（1）在新冠肺炎流行期间，非医疗高风险的一般工作人员建议佩戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩，并可适当延长口罩使用时间，反复多次使用。口罩专人专用，人员间不能交叉使用。口罩佩戴前按规程洗手，佩戴时避免接触口罩内侧。口罩脏污、变形、损坏、有异味时需及时更换。

　　（2）口罩被呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他体液污染要立即更换。

　　（3）如需再次使用的口罩，可悬挂在洁净、干燥通风处，或将其放置在清洁、透气的纸袋中。口罩需单独存放，避免彼此接触，并标识口罩使用人员。

　　（4）医用标准防护口罩不能清洗，也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒。

　　班会小结：同学们，让我们每一个人在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。

　　防疫安全教育教案6重点难点

　　1、认识病毒的危害。

　　2、了解病毒躲藏的地方，说出清除病毒的方法

　　游戏导入

　　老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择

　　一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。

　　老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活动过程

　　小手可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪里呢？

　　活动中教给幼儿正确的洗手方式：

　　1、（内）：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

　　2、（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

　　3、（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

　　4、（弓）：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。

　　5、（大）：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。

　　6、（立）：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。

　　7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。

　　活动总结

　　让幼儿了解，病毒还有可能在我们的衣服上、头发里、身体上和肚子里，所以小朋友们要勤洗手、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　防疫安全教育教案7教学目标：

　　通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们知道吗?春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会，我们就一起来研究这些问题。

　　二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

　　1、流感(流行性感冒)流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

　　2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷

　　射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

　　3、麻疹

　　麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率(占90%)。

　　4、水痘

　　水痘是传染性很强的"疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

　　三、预防传染病的一般措施。

　　预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。

　　1.控制传染源

　　对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。

　　2.切断传播途径

　　切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。

　　3.保护易感者

　　进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。

　　四、预防传染病，我们该这样做。

　　1.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

　　2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

　　3.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

　　4.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

　　5.合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

　　6.不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

　　7.注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

　　8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。

　　9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

　　10.传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

　　五、总结：

　　春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

　　防疫安全教育教案8教学目标：

　　1、通过班会课中的看图片等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

　　2、通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　　准备：

　　多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍活动情形，以备存档。

　　过程：

　　一、导入：

　　初冬由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快，由于我们青少年的身体正处在生长发育期，各个系统发育还不完善，抵抗力低下，对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解，以便同学们有效预防春季传染病的发生，从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。

　　二、课件显示各种传染病的图片：

　　(一)让学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

　　春季的常见传染病有以下几种：

　　1、流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较

　　重的肺炎或胃肠型流感。

　　2、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

　　3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。

　　4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天。

　　(二)报告讨论结果。

　　教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

　　1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。

　　2、脸：洁净无污垢。

　　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

　　4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。

　　5、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

　　7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

　　8、桌面：整洁无杂物。

　　(三)如何预防?不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

　　1、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等。

　　2、不到人口密集、空气污染的场所去。

　　3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

　　4、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

　　5、发热或有其它不适及时就医。

　　6、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

　　三、课堂总结：

　　通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键。

　　防疫安全教育教案9教学目标：

　　1、了解新型冠状病毒肺炎的相关知识。

　　2、让学生学会加强自我保护、学会正确洗手，戴口罩。

　　3、明白新型冠状病毒并不可怕、知道它是可防，可治。

　　教学准备：

　　1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐，传播途径，预防方法等的相关视频。

　　2、洗手，戴口罩等相关动作图片，视频。

　　教学过程：

　　一、故事导入、激发兴趣

　　同学们、今天老师给你们带来了一个故事、故事的主人公是谁？它就藏在老师的谜语里、请你来猜一猜？猜谜语、初始新型冠状病毒。这节课我们就一同来了解一下造成这场疫情的原因及相关的防疫小知识、学学一些防疫小妙招。

　　二、倾听故事、了解内容。

　　1、看绘本故事了解相关知识

　　2、播放相关知识视频

　　三、树立信心、学会预防。

　　有什么办法可以预防新型冠状病毒呢？有哪些小妙招呢？

　　（一）勤洗手

　　1、洗手重要性

　　勤洗手、流水洗、肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位、就是手。手会接触各种各样的病原体、冠状病毒也不例外、洗手是明确的预防措施之一

　　播放洗手重要性视频

　　2、七步洗手法：

　　第一步：洗掌心（内）

　　双手手掌心相对、手指并拢相互揉搓。

　　第二步：洗手背（外）

　　掌心对手背沿手指缝相互揉搓、接着两手交替。

　　第三步：洗指缝（夹）

　　两手掌心相对、十指交叉、沿指缝相互揉搓。

　　第四步：洗手指（弓）

　　五指并拢半握拳、放在另一手的掌心旋转揉搓、然后两手交替。

　　第五步：洗拇指（大）

　　一手握住另一手的大拇指、在手掌中旋转揉搓、然后两手交替

　　第六步：洗指尖（立）

　　五指的指尖并拢、放在另一手的掌心揉搓、然后两手交替。

　　第七步：洗手腕（腕）

　　手交替洗手腕。

　　3、播放洗手示范视频

　　（二）戴口罩

　　戴口罩是预防新型冠状病毒感染的肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。口罩的正确选择、佩戴及处置是有效个人防护的基础。

　　1、戴口罩要点

　　（1）面向口罩无鼻夹的一面、两手各拉住一边耳带、使鼻夹位于口罩上方、（2）用口罩抵住下巴。

　　（3）将耳带拉至耳后、调整耳带至感觉尽可能舒适。

　　（4）将双手手指置于金属鼻夹中部、一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖、直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止、仅用单手捏口罩鼻夹可能会影响口罩的密合性。

　　2、播放正确戴口罩视频。

　　（三）保持良好卫生和健康习惯

　　居室勤开窗、经常通风。家庭成员不共用毛巾、保持家居，餐具

　　清洁、勤晒衣被。不随地吐痰、口鼻分泌物用纸巾包好、弃置于有盖垃圾箱内。注意营养、适度运动。不要接触，购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类，海产品，野生动物等）的市场。

　　（4）科学消毒

　　我们一定要注意居家的科学消毒、让我们通过视频了解一下居家消毒的误区吧。（播放视频）

　　四、故事结束、引发思考

　　同学们生活中、你还有哪些防疫小妙招呢？课下不妨分享给你的小伙伴。人们抗拒疫情的故事还没有结束——（播放绘本故事结尾）故事虽然结束了、可留给我们的思考却很多、很多……相信在不久的将来我们定能够迎着春风走出家门、去拥抱美丽的大自然。在这里老师给大家分享一首小儿歌、时刻提醒自己（出示预防歌）。

　　五、总结课堂、引申课下

　　同学们通过这节课的"学习、我们不仅了解了新型冠状病毒、还学会了科学防疫小妙招、在这个非常时期、我们一定会用自己所学知识为社会贡献自己的一份力量、科学防疫、从我做起、让我们行动起来！

　　防疫安全教育教案10活动目标

　　1、让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

　　2、通过小组讨论、老师的讲解使学生掌握正确的预防知识、注重个人卫生。

　　3、提高学生的防范意识，安全意识。

　　活动准备

　　课件

　　活动过程

　　一、导入

　　同学们、过去的一段时间、“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性、很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么、这个抢占“春节”风头、在各种新闻客户端，微信公众号，朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

　　二、学习新型冠状病毒的有关知识

　　1、什么是冠状病毒

　　(1)学生看视频《病毒的前世今生》

　　(2)听老师介绍。

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒、因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现、冠状病毒仅感染脊椎动物、可引起人和动物呼吸道，消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒、可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

　　除本次发现的新型冠状病毒外、已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见、致病性较低、一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　　但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快、潜伏期可达14天、但致死率低、还未表现出SARS那么可怕的特性、因此、大家不必为此感到恐慌。

　　2、感染后的症状

　　(1)发热

　　(2)乏力

　　(3)以干咳为主、并逐渐出现呼吸困难

　　3、新冠状病毒传播的3个主要途径

　　(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫、让另外一个人吸入、导致感染。

　　(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中、形成气溶胶、吸入感染。

　　(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面、接触后感染。

　　三、预防病毒、我们这样做

　　1、注意保持室内空气流通、尽量不要到封闭，空气不流通的地方去。

　　2、勤洗手、正确地洗手、注意手卫生

　　吃东西前、玩玩具后、咳嗽或打喷嚏后、擤鼻涕之后、上厕所后、接触动物或处理动物粪便后、外出回来等都要洗手。

　　(1)洗手步骤：

　　第一步：掌心相对、手指并拢相互搓擦。

　　第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦、交互进行。

　　第三步：掌心相对、双手交叉沿指缝相互搓擦。

　　第四步：双手指相扣、互搓。

　　第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦、交换进行。

　　第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦、交换进行。

　　第七步：螺旋式擦洗手腕、交替进行。

　　(2)播放《洗手歌》、学生边做动作边唱歌。

　　3、正确佩戴口罩

　　如果要外出、应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌、N95口罩可以阻挡95%的细菌、而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌、因此我们应该选择前两种口罩。

　　戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段、将嘴、鼻、下颌完全包住、然后压紧鼻夹、使口罩与面部完全贴合。

　　(1)播放视频、学习正确戴口罩的方法。

　　A、医用外科口罩佩戴方法

　　a、将口罩罩住鼻、口及下巴、橡皮筋系在双耳后（深色朝外、有金属条的一边朝上）；

　　b、将双手指尖放在鼻夹上、从中间位置开始、用手指向内按压、并逐步向两侧移动、根据鼻梁形状塑造鼻夹；

　　c、调整系带的松紧度。

　　B、医用防护口罩（N95）佩戴方法

　　a、一手托住防护口罩、有鼻夹的一面背向外、将防护口罩罩住鼻、口及下巴、鼻夹部位向上紧贴面部；

　　b、用另一只手将下方系带拉过头顶、放在颈后双耳下；

　　c、再将上方系带拉至头顶中部；

　　d、将双手指尖放在金属鼻夹上、从中间位置开始、用手指向内按鼻夹、并分别向两侧移动和按压、根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

　　注意：戴口罩前应洗手、在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面、减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换、不可戴反、更不能两面轮流戴。

　　(2)脱卸口罩的正确流程

　　脱口罩时、不要接触口罩前面（污染面、即非脸部接触面）；

　　双手同时捏住左边和右边的耳带、同时摘下；也可先摘下一边、再摘下另一边；

　　用手捏住口罩耳带、叠好、放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

　　(3)比一比、谁口罩戴得又快又正确。

　　4、避免食物传播

　　(1)保持清洁、熟食品交替处理的过程中注意洗手。

　　(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

　　(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

　　(4)不吃过期变质食品

　　四、总结

　　1、防疫儿歌读一读

　　小宝贝、要听好

　　冠状病毒很糟糕

　　潜伏久、传播快

　　人人叫它小妖怪

　　多在家、少出门

　　不凑热闹不串门

　　戴口罩、不乱跑

　　安心在家乖宝宝

　　多吃蔬菜和水果

　　增强免疫身体好

　　勤洗手、亲消毒

　　我们一起抗病毒

　　2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快、但我们也不要害怕。早发现、早报告、早隔离、早治疗、加强身体锻炼、充足休息、消除恐惧心理、祝同学们都有一个健康的身体。

　　防疫安全教育教案11一、班会主题

　　抗击新冠肺炎、我们共同努力

　　二、班会背景

　　由于突发的疫情、使得过年期间正应该是走亲访友、与小伙伴玩耍的机会没有了、学生被要求进行自我保护、不能与外人进行接触、长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况、影响身体健康。

　　三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害、学会正确认识病毒。

　　2、做好疫情期间的预防、学会基本预防常识。

　　3、了解焦虑与突发状况的关系。

　　四、班会准备

　　1、将自疫情以来的相关事件进行搜集。

　　2、分享缓解心理压力的方法。

　　五、班会过程

　　老师以直播的方式

　　1、介绍此次班会的流程、介绍了班会召开的背景。

　　2、将重点部分进行详细讲解、结合实例、做正向分析。

　　（1）什么是冠状病毒？

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒、因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现、冠状病毒仅感染脊柱动物、可引起人和动物呼吸道，消化道和神经系统疾病。

　　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”、即2019新型冠状病毒。

　　（2）临床表现有哪些？

　　一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等、部分患者起病症状轻微、可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度、预后良好、少数患者病情危重、甚至死亡。

　　3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

　　（3）什么是焦虑？

　　心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

　　（1）为什么会产生焦虑？

　　（2）怎样缓解焦虑情绪？

　　①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　　正确看待冠形病毒的危害、对它有一个深入的认识、了解自己身边的具体疫情、做好适当的防范、不要过度害怕和紧张、按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

　　②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　　做深深呼吸，眺望远方等放松训练、或是干一些可以使自己放松下来的事情、比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等、并且适当进行身体锻炼、增加身体的免疫力。

　　4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　　5、学生连麦、提出自己的疑问、老师对大会内容进行总结：

　　(1)正确认识新冠形病毒、从自己身边做起、做好自我防范、不为医疗人员麻烦；

　　(2)正确看待新冠病毒、树立正确的心态、积极应对、积极配合。

　　六、班会教学设想

　　安排这节《抗击新冠肺炎、我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎、调节心理情绪、学会自我防护。

　　防疫安全教育教案12教学目标：

　　1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力、释放学生的紧张、害怕等不良情绪。

　　2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

　　3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

　　教学重点：

　　1、如何做到自我防护。

　　2、释放压力积极面对疫情。

　　教学难点：

　　演一演英雄事迹、想一想小学生的责任是什么？

　　课前准备：

　　学生：做拍手游戏。

　　教师：关注学生情绪。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们：2020年春节是一个令人难忘的春节、面对新型冠状肺炎疫情、你害怕吗?指名回答。

　　教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播、人人戴口罩不串门不聚会等。

　　二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

　　教师指名上台讲一讲。

　　同学们：大家通过互相交流、诉说、现在你的心情有没有变化呢？

　　指名大声回答。

　　教师小结：只要我们做好自我防护、比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做、听家长的话就一定能做好自我防护、远离疫情。

　　三、展开交流：

　　在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

　　指名说。

　　谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

　　指名上台演一演。

　　学生评价

　　提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？

　　指名说。

　　学生记笔记。

　　齐读记录内容。

　　四、教师总结:五、学生反思：

　　作为小学生心中的责任是学习。

　　六、拓展。

　　防疫安全教育教案13教学背景：

　　一场疫情、让春节变得与众不同、在这场疫情中、我们看到了很多勇于担当责任的人、因为责任的承担、是每一个人的义务、也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强、遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后、同学们将会重新聚在一起、聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题、借此培养学生的责任意识、引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

　　教学对象：

　　小学四年级

　　教学目标：

　　知识目标：通过疫情中的故事、启迪学生明白什么是责任。

　　情感目标：正面引导、反面督促、使学生懂得责任的意义、激发学生做一个有责任心的人。

　　行为目标：引导学会保护好自己的同时、可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员、提升大家的防范意识、增强战胜疫情的信心。

　　课前准备：

　　图片、责任名言、PPT

　　教学过程：

　　第一版块：图片导入、初识责任

　　图1：一张张志愿书

　　图2：一大批医疗志愿者集结出发去疫区！

　　师：看了这两张图片、你想说点什么？！

　　师：伟大的背后又体现了什么？

　　学生自由发言、教师小结引导、导出主题。

　　师：今天、我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任)【设计意图】通过图片引入、让学生感受在疫情面前、社会各界人员对这次疫情的重视与态度、让学生明白每一个人都有自己的责任。

　　第二版块：小小如我、应负责任

　　师：同学们、每个人在防控疫情中都有责任、说说你们的责任是什么？

　　学生小组讨论、汇报。

　　师：那么、我们是否都能做到呢？

　　情景模拟：

　　1、做好份内事、就是负责

　　情境1：钟南山呼吁大家不要出门、等待疫情过去。

　　情境2：1月30日、天气晴朗、小明想今天天气这么好、在家都呆了好几天了、出去走走没事的、于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后、小明确诊为新型冠状病毒患者。

　　学生交流讨论。

　　引导小结：做好自己的防护工作、就是对自己负责任。

　　2、为他人服务、也是负责

　　疫情后、有些家庭被隔离在家、没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚、以防自己采购出错。

　　学生交流讨论。

　　引导小结：为他人服务、也是一份责任。

　　3、为社会服务、履行责任

　　疫情之后、很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示)学生交流讨论。

　　引导小结：为社会服务、履行责任。

　　4、防控疫情、人人有责

　　出示：

　　①今年过节不聚餐。

　　②网络拜年情意真。

　　③出门外出戴口罩。

　　学生交流讨论。

　　引导小结：防控疫情、人人有责。

　　师：我们对自己、对他人、对社会、对自然、都需要负起责任。

　　【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂、本环节通过一些图片和简单的文字、明确地告诉学生、一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任、通过讨论、让学生明白自己该怎么做。

　　第三版块：经典事例、理解责任

　　师：同学们、每个人一定要负责任吗？

　　生：是的。

　　1．有责任感、奉献力量

　　图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神

　　图片2：南山爷爷不分日夜的工作

　　看了这两张图片、你想对南山爷爷说些什么？

　　师：如果是你、你会怎么做？

　　2．尽心尽责、高效完成

　　70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时、她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。

　　师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？

　　师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中、你们觉得这疫情的发展会怎样？对战胜疫情有没有信心？

　　学生回答。

　　师引导小结：在工作中、尽心尽责、一定能高效完成任务。

　　【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事、让学生深刻感悟责任的重要性、明白承担责任的重要性。

　　第四版块：学做主人、肩挑责任

　　师：面对疫情、各行各业的人都担负起了自己的责任、那么作为学生的我们、可以做些什么呢？

　　生可能表述：

　　1、及时认真完成作业、做好预习、及时充电、为新学期做准备。

　　2、讲好个人卫生。不给祖国添乱。

　　3、好好学习、将来成为一名优秀的医生、为人民救死扶伤。

　　4、我们可以通过自己的力量、进行宣传。

　　5、……

　　引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情、战胜病毒。

　　第五版块：升华情感、内化责任

　　1、责任名言、诠释意识

　　师：关于责任、从古到今、有许许多多的名人名言、他们阐明了责任的意义、更诠释了人生的意义、让我们一起来欣赏一下吧！

　　出示：世界上有许多事情必须做、但你不一定喜欢做、这就是责任的涵义。――马克思

　　责任心就是关心别人、关心社会。有了责任心、生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔、纳素夫

　　师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小、但我们却也能扛起大责任、去争做“南湖旁”的小小守护员。

　　2、防控疫情、一起行动

　　①视频：宣传片《防控病毒我们在一起》。

　　②学生作品展示

　　引导小结：通过这节课的学习、希望同学们在防控疫情中能够用

　　自己小小肩膀挑起大责任、对自己、对他人、对自然负责。

　　【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品、让学生感悟责任的.意义所在、帮助学生收获勇担重担的责任意识。

　　防疫安全教育教案14一、复习旧知：

　　冬季怎样克服寒冷

　　二、学习新课：

　　1、现在你们感觉冷吗

　　2、学生谈感受

　　3、学生室外参加活动：分小组踢球、拍球、跳绳……

　　4、活动结束、学生谈活动前、中、后的身体感受。

　　5、讲述：活动使我们心跳加速、脸发红、体出汗、手也暖、脚也暖、这是运动给我们带来的好处。当我们运动时、由于血液流动加快、因而使我们我们的心跳也加快、又因我们心跳速度的加快、使我们的呼吸加深家快、这使我们更多地排出体内的废气。脸红、出汗又能通过汗液带出体内多余的废物、寒风吹在脸上极其裸露在外的皮肤上、又锻炼了皮肤的御寒能力……总之、冬季进行体育锻炼好处是十分明显的、三、冬季锻炼内容

　　1、冬季锻炼的内容是很多的、南方有南方的项目、北方有北方的项目、城市、农村也各有各的轰动项目、你们能举一些你们所知道的活动项目和活动内容、锻炼方法吗

　　2、学生讲述。

　　3、师讲述：冬季锻炼形式多、内容广、但锻炼必须要有持久力、毅力、不能"三天打鱼、两天晒网"、这样才能达到锻炼身体、增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进、注意力所能及、不残疾盲目的和自己力所不能及的运动。冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒、千万不能乱脱衣服。一旦汗有些干、就要立即穿衣、最好能洗个热水澡、既可以洗去汗垢、又可以增加血液循环、保持身体清爽和消除疲劳。

　　板书设计

　　冬季锻炼身体好

　　好处多：增强体质抵御寒冷预防疾病

　　内容多：跳跑绳球操

　　注意点：合适方便安全

　　学习每一天!享受每一天!快乐每一天!防疫安全教育教案15教学目标：

　　1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系；

　　2、从小培养良好的饮食卫生习惯。

　　教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

　　教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

　　教具准备：录音机、投影机、课件、小黑板。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、上一段时间、各位同学已学了不少卫生知识、今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。

　　2、即时出示课题。

　　二、学生表演小品（音乐）

　　1、这位同学表演得精彩吗？大家回想一下、刚才那位同学为什么会肚子疼？

　　2、拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

　　3、如果同学们也暴饮暴食、小小的胃一下子装得满满的、肠和胃负担过重、引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃、好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入、就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期、过了期的食物就不要吃了、否则就会象刚才那位同学那样。

　　三、看图（CAI课件）

　　1、问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？

　　师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）

　　2、问答题（小黑板）

　　⑴“早上时间太紧张、可以不吃早餐。”对吗？为什么？

　　学生分组讨论。

　　师：经过一夜的消化、早上起来肚子已空空的、如果不吃早餐、挨饿上课。而上午课时多、活动多、体力消耗大、热量一下子供应不上、就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病、所以早餐不但要吃、还要吃的好、要吃有丰富蛋白质的食物、好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。

　　⑵“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”

　　学生分组讨论。

　　师：上午体内的热量消耗大、需要得到补充、而且还要为下午的学习活动做准备、所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多、会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做、要帮妈妈洗碗扫地、还要学习、那晚餐要吃得较好。

　　四、看图（出示图片）

　　1、学生一边看图片一边讲解。

　　这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛、正在收看“叮当”这个节目、这时大雄被肥仔捉住打、圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

　　2、“吃饭时看电视、对吗？”

　　学生分组讨论。

　　师：吃饭时情绪要稳定专一、一边吃饭一边看电视、会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑、看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收、这样是不卫生的、你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。

　　五、判断题（CAI课件）

　　六、儿歌：

　　饮食卫生要做到：

　　一日三餐、定时定量、不偏食、不挑食。

　　早餐吃得好、午餐吃得饱、晚餐吃得少。

　　暴饮暴食最不好。

　　从小养成好习惯、身体健康又强壮。

　　七、猜字游戏。

　　分别请两位同学表演、让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

　　忌“零”食、忌“偏”食、忌“哭”食、忌“笑”食、忌“甜”食、忌“咸”食、忌“走”食、忌“玩”食、忌“暴”食、忌“蹲”食。

　　八、阅读课文（出示思考题）。

　　1、良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?2、什么早餐一定要吃好?九、总结。

　　我们养成了良好的饮食卫生习惯、才会有健康的身体。有了健康的身体、才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起、我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

　　十、作业。

　　为什么三餐要定时定量？

　　附板书：

　　饮食卫生习惯

　　一日三餐

　　定时定量

　　早餐吃得好

　　午餐吃得饱

　　晚餐吃得少

　　防疫安全教育教案16一、教学目标

　　1、使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外、还会给人带来不必要的人身伤害、2、教育学生能从我做起、积极响应政府的"禁放"号令、并能劝阻和制止别人的不良行为、3、教育学生懂得安全的重要意义、二、教学时间两课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、快放寒假了、同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些呀

　　在春节期间、你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚、还有什么事是你最爱玩的2、趣(出示烟花、炮竹实物)这是天地响、这是彩明珠、这是钻天猴、这是飞毛腿……你们喜欢吗

　　1、学生交流、2、是呀!老师和你们一样、特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦、但是、它在给我们带来欢乐的同时、也会给我们带来烦恼和伤害、今天这节课、我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题、二、学习新课

　　认识烟花炮竹的内部构造

　　1、齐读课文前四句、提问:为什么说它的脾气暴躁

　　2、出示投影片——炮竹剖面图、了解炮竹内部构造、理解课文内容、3、联系实际、学生描述烟花炮竹脾气暴躁、火药多、一点就爆的特点、第二课时

　　一、复习旧知

　　说说烟花炮竹的构造以及危害、一、学习新课:揭示烟花炮竹的危害性

　　1、教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事、2、哪位同学也来讲讲你听到的类似事情

　　3、听了老师和同学的介绍、你有什么想法呢

　　4、师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西、别看它现在不响、可一摔它就响、一挤它就炸。曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车、由于车内人太多、一下子把摔炮挤炸了、结果、不仅他的裤子炸破、腿上被炸掉皮、还炸伤了其它乘客。

　　5、现在、上海、北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹、你们说这是为什么呢

　　6、讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放、你怎么办？

　　7、师讲述烟花炮竹对环境的污染。

　　二、了解一些安全常识

　　选择一些合适的场地、选择一些合适的点放物

　　最好不要用手抓、应放在地上、点着导活索后跑开、对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看、三、全课小结

　　防疫安全教育教案17一、活动目标

　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法、增强幼儿预防疾病的意识。

　　二、活动重、难点重点：

　　了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法、增强幼儿预防疾病的意识。

　　三、活动准备

　　1、有关传染病的资料与图片。

　　2、幼儿用书。

　　四、活动过程

　　1、师幼谈话、由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵、潮湿多雾、气候多变。

　　（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　　（3）、重点介绍手足口病的临床表现。

　　2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治、要定时服药、多休息、多喝水、痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）

　　（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　　（2）、请语言能力强的"幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　（3）、老师小结：咳嗽、打喷嚏、吐口水、毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌、都有可能会传染手足口病的。

　　（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　五、幼儿讨论：

　　如何预防手足口病。

　　（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？

　　（2）、幼儿自由回答。

　　（3）、老师小结：多喝开水、多吃蔬菜水果、不挑食、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、打预防针、不接触生传染病的人群。

　　六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

　　防疫安全教育教案18活动目标

　　1、了解什么是新冠状病毒及其危害。

　　2、大胆学念儿歌、掌握保护自己的方法。

　　3、感受病毒无处不在、激发其强烈的自我保护意识。

　　活动准备

　　前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

　　活动过程

　　一、了解什么是新冠状病毒

　　1、小朋友们、这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

　　（原来是有一种很厉害的病毒在找我们、我们只能躲在家里过年、它就是新冠状病毒。我们看不到它、但是在放大镜下、科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒、一直寄生在野生动物身上。）

　　2、偶然的机会、人接触了野生动物、所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

　　二、了解新冠状病毒的危害、大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

　　1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

　　（人的身体难以抵抗这种病毒的感染、就会生病、会发烧、咳嗽、呼吸困难、有的人会病得很重、甚至危及生命）

　　2、人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动、、、、、）

　　三、学念儿歌、掌握保护自己的方法。

　　这个病毒很坏、爱跟我们躲猫猫、小朋友们可要待在家里保护好自己和家人、被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌、掌握了儿歌里的方法、病毒就很难找到你们啦！

　　儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吧、虽然我们不能出门、不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！

　　儿歌《赶走病毒春满地》

　　冠状病毒是魔鬼、绝不让它乱藏匿。

　　小朋友们齐努力、病毒就会远离你。

　　不走亲来不访友、不去人多热闹地。

　　爸爸妈妈来陪我、亲子时光好惬意。

　　蔬菜水果要多吃、运动提高免疫力。

　　打喷嚏、流鼻涕、切莫粗心和大意。

　　遮好口鼻讲卫生、七步洗手需牢记。

　　咳嗽发热和无力、及时上报早隔离。

　　每日通风和消毒、赶走病毒春满地！

　　防疫安全教育教案19教育背景：

　　没有硝烟的战场上、我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等、这么多勇敢无畏的人在努力、为的是让疫情早日过去、为的是拯救更多人的生命、但也有人把别人的生命当儿戏、随意对待。因此、我们要增强学生珍惜生命的意识、让学生树立正确的价值观、生命观。

　　教育对象：

　　小学三年级

　　教育目标：

　　1、根据已有的生活经验、在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；

　　2、通过趣味解释、交流感受、理解生命的含义、清楚尊重生命的意义；

　　3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命、在“蝙蝠的自我介绍”中、知道尊重生命也是一种责任；

　　4、在名言感悟、海报制作的过程中、体会到生命的宝贵、引导从自身做起、把尊重生命践行于生活中、进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

　　活动准备

　　学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。

　　教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

　　活动过程

　　第一板块：谈话导入、引出“生命”

　　1、师：同学们、祝贺你们、又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）

　　2、师：哦？为什么愁眉苦脸的、发生了什么？

　　预设：天天宅在家；门都出不去……

　　3、师：是啊、今年太特殊了、有一位不速之客来到了我们身边、它使我们哪儿也去不了、哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上、这个野生动物可能是蝙蝠、你想对它说什么？

　　生：你真是太讨厌了！

　　4、师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。

　　5、师：看来、罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏、便给自己遭来了祸害。今天、我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）

　　设计意图：谈话导入拉近了师生的距离、由学生已有的生活经历入手、激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”、学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人、初步形成了尊重生命的认识。

　　第二板块：趣味解读、理解“生命”

　　1、科学定义“生命”

　　①师：哪些是有生命的？

　　生：蜻蜓、花草、人……

　　②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）

　　③师总结：同学们的理解都正确、人、动物、植物都是有生命的。

　　2、趣味理解“生命”

　　①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？

　　生：几万天。

　　②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”

　　计算）

　　③师总结：你看、事实上同学们在世界上只待了三千多天、植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来、我们的生命也肯定无法重来、所以我们要珍爱生命、尊重生命。

　　设计意图：从学生的自身经验入手、结合科学定义准确解读了“生命”、用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的、但是即便是再短暂的生命、都无法重来、进一步认识到生命弥足珍贵、每个人都要尊重生命、不能剥夺任何一种生命。

　　第三板块：尊重“生命”、人人有责

　　1、保护自己、是尊重生命。

　　①师：在这场抗击肺炎的战役中、你为了保护自己做了什么？

　　生：不出门、戴口罩等等

　　②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里、我知道你们做到了尊重自己的生命、不轻易让自己受伤、生病、为你们的行为点赞！

　　2、关爱他人、是尊重生命。

　　①出示对比材料

　　材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；

　　材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

　　师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？

　　生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里、只关注自己的利益。

　　师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？

　　生：为了生病的人能早日康复、为了健康的人能不被感染。

　　②师总结：是啊、这些人不光对自己、更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人、也是尊重生命的体现！

　　3、善待自然、是尊重生命。

　　①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？

　　②生谈感悟、师重点引导：保护自然万物的生命、也是保护自己的生命、善待自然、便是尊重生命。

　　师总结：尊重生命、人人有责、要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则、那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！

　　设计意图：结合三年级学情、这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅、能零碎地说出自己能做什么、但是不够全面、系统、从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度、学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命、还要尊重其他的生命、任何生命都是有价值的。

　　第四板块：尊重“生命”、一起行动

　　1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片、生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）

　　2、绘制宣传海报“防疫明责、尊重生命”、生进行汇报宣讲。

　　3、师小结：通过本节课的学习、同学们对生命有了更深一层的理解、希望我们能把对生命的尊重扎根在心上、做一个对任何生命都负责的小使者！

　　设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性、画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。

　　防疫安全教育教案20【班会背景】：

　　新冠肺炎是对全国人民特别是医务工作者的严峻考验、这种流行病已经感染了数万人、刺痛了数亿人、推迟了开学、封锁了许多城市。但面对灾难、人民的力量、心的温暖。总有“逆行”

　　不计得失、彰显自己的责任与担当、疫情能够给予学生的是最真实的生命教育、爱国教育和心理健康教育。让他们在关注疫情中懂得关心弱者/懂得谴责罪恶/懂得追问真相、懂得关心国家、懂得反思人之为人的责任所在、懂得获取知识真正的使命与担当（然而关照当下实际、很多学生责任感缺失、责任意识淡薄。）因而有太多的故事可以讲给学生、也有太多的道德、价值、情怀、学生需要去感受。

　　【班会时间】：3月xx日上午

　　【班会对象】：xx班级全体学生

　　【班会目标】：

　　1、借助照片、视频等载体、通过书写、诵读等形式、体会“逆行者”的责任与担当。

　　2、通过自我评价和他人评价、加深对当下个人责任的认识；通过分享、讨论、知道中学生应该具有的责任和担当。

　　3、通过对个人责任的梳理、加深对未来的憧憬与向往、深化责任意识、激发内在动力。

　　【班会准备】：

　　1、学生提前观看视频、指导擦写”点赞抗疫人物”解说稿（一分钟左右）视频参考：新华社战故事专题《凡人亦英雄》--何灵讲述护士刘海燕的选择；央视元宵特别节目《你的样子》备选人物：钟南山等抗击疫情一线逆行者、也可自选人物（你身边的抗击疫情先进人物人皆可）。

　　2、准备视频（剪辑过的“逆行者”视频、及背景音乐）

　　3、准备每人一张小卡纸和时光瓶

　　4、课件

　　【班会过程】：

　　一、少年点赞逆行者

　　（一）学生讲述抗疫人物。

　　课程开始、播放“略带伤感但坚定信念”背景音乐、视频剪辑为“逆行”、带学生进入情境带动情绪、由四五名学生继续伴随音乐、讲述他们准备好的“逆行”故事。

　　师：同学们、20xx年的春节、我想会是你们终身难忘的时间。一场新冠肺炎、让我们封锁在家、不敢跃出大门一步、直到钟南山爷爷说动才敢动。但有一群人、他们逆行而、奔赴一线、就是刚才同学们讲述的逆行者。他可以是一线的医务人员、警察、可以是全国突增的志愿服务者、可以是不远千里驰援武汉的种菜农民……他们、都为着这一场全世瞩目的疫情不计得失、全力以赴。

　　（二）图文共见抗疫人物。

　　（教师提前阅览学生的解说稿、挑选出医生部分）学生文字截图加对应人物照片、渐次呈现。顺序为一张图片-段学生的解说词精华部分。这一设计有意地将“逆行者”范围缩小到医护人员、引出主题

　　二、责任担当启少年

　　（一）选择的初衷一医生的职业

　　师：这一场战役中、最为我们称赞、也最让我们动容的、是源源不断奔向战役前线、或驻守在一线、与时间赛跑、与病魔斗争的医生护士。

　　（ppt呈现数据材料）截至2月14日24时各地驰援武汉医护人员、不包括军队派出的医疗队和医疗队员）

　　217支医疗队伍（其中武汉181支医疗队伍）

　　25633名医疗队员（其中武汉20374名医疗队员）（ppt呈现医护人员的行为选择）

　　图片一：医护人员的聊天截图罗列（短视频、截图快闪）

　　图片二：请战书（3封）战胜“非典”的英雄集体请战抗击新型肺炎：福州医护人员再发请战书；山东千名医护人员写请战书学生齐读《请战书》（原第一军医大学赴小汤山医疗队全体队员写给南方医院党委的请战书）（节选）

　　“17年后的今天、当全国人民正面对着新冠状病毒的肆虐、为一支有丰富经验、战胜过非典·的英雄集体、我们更是责无旁贷！”

　　“我们特此向院党委请战、愿为战胜新SARS样疫情、随时听候调令、我们小汤山全体队员都义无反顾、奔赴一线做出我们应有的贡献。”

　　“在此、我们积极请战：若有战、召必回、战必胜！”（朗读可适当指导：重音、停顿、语速、气势、情感）师：他们说这是他们责无旁贷的事情、是他们应有的贡献；他们说”我们本身干的就是这个行业、我们本身就是医护人员他们说“我这边也退票了、组织有需要随时待命"、他们说“这是我们职责所在"…他们说了很多、他们做了更多。他们也很清楚、这一场新型冠状病毒暂时无药可医、且传染性极强、他们每天也看着确诊病例不断突破、数以万计。但他们始终认为、这是他们的职责所在。因为、他们的职业是一一医生。并且按下鲜红的手印、坚决、毫不动摇。

　　（二）初衷的背后责任与担当

　　师：医生的本职工作是治病救人。

　　医者仁心（ppt呈现医生职业道德）

　　1、救死扶伤、实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想、千方百计为病人解除病痛。

　　2、尊重病人的人格和权利、对待病人、不分民族、性别、职业、地位、财产状况、都应一视同仁。

　　3、文明礼貌服务。举止端庄、语言文明、态度和蔼、同情、关心和体贴病人。

　　4、为病人保守医密、实行保护性医疗。不泄露病人隐私与秘密。

　　5、严谨求实、奋发进取。钻研医术、精益求精。不断更新知识、提高技术水平。

　　师：他们认真地履行着他们的本职工作。而灾难面前、“事不避难、义不逃责”、更是一种责任与担当。

　　三、少年有梦砥砺行

　　（一）少年的责任

　　师：同学们、医生的责任是治病救人、是在危难时刻毫不退缩；老师的职业是教书育人、传道授业解惑；那同学们你们的责任是什么呢？

　　1、给同学们两分钟时间、按照角色提示（学生、孩子、同学……）完成手中的卡片“我的责任”

　　2、（两分钟后）小组合并、依次漂流给右手边的同学、为组内同学完成责任卡片、注意不要重复。

　　3、学生分享我的责任卡片。要求学生以这样的模式分享：我自己最初想到的是…当我是……我应该......（写同学名字）提示我的是、…、我应该是、…：因此、我要努力、…

　　（预设：当我是学生的时候、我应该好好学习、当我是孩子的时候、我应该孝敬父母：当我是......）

　　（二）少年的展望

　　同学们今天你们去思考你们作为学生、作为子女、作为同伴、你所需要承担的责任、有所思、有所为、也有所不为希望多年后、当你打开时光瓶、你能无愧于心地告诉老师、告诉自己、你做到了。

　　四、少年责任重培养

　　（一）放一段武汉艰苦环境的视频

　　（二）讲一段话、让孩子们勇担责任同学们、逆行者从来不是从天而降的英雄、不过是以身赴险的平凡人、守望者也并非无谓生死、只不过责任与担当、让他们迎难而上、而年少的你们、在这一场没有硝烟的战场上、从来也不是旁观者。虽然救病治人的是医护者、但当你乖乖呆在家里、不给疫情添乱时、便是你承担社会责任的正确选择。

　　同学们、对于自己、对于我们的家庭、对于这个社会、这个国家、都有着我们不可忘却的责任与使命。

篇七：疫情防控安全教育活动教案

　　预防新冠疫情安全教育教案集合3篇

　　【篇1】预防新冠疫情安全教育教案

　　一、班会主题

　　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　　二、班会背景

　　由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小伙伴玩耍的时机没有了，学生被要求进展自我爱护，不能与外人进展接触，长时间的封闭生活使得学生消失了急躁、懒散、可怕、焦虑的状况，影响身体安康。

　　三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。

　　2、做好疫情期间的预防，学会根本预防常识。

　　3、了解焦虑与突发状况的关系。

　　四、班会预备

　　1、将自疫情爆发以来的相关大事进展搜集。

　　2、共享缓解心理压力的方法。

　　五、班会过程

　　教师以直播的方式

　　1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　　2、将重点局部进展具体讲解，结合实例，做正向分析。

　　(1)什么是冠状病毒?

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　　本次发觉的新型冠状病毒已命名为“2023nCOV”，即2023新型冠状病毒。

　　(2)临床表现有哪些?

　　一般病症包括发热、乏力、干咳、渐渐消失呼吸困难等，局部患者起病病症稍微，可无发热。严峻者可消失急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者病症为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　　3、就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进展明确。

　　(1)为什么会产生焦虑?(2)怎样缓解焦虑心情?(3)什么是焦虑?

　　心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

　　①认知疗法：转变不良认知或进展认知重建。

　　正确对待冠形病毒的危害，对它有一个深入的熟悉，了解自己身边的详细疫情，做好适当的防范，不要过度可怕和紧急，根据要求正常应对即可。比方：做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事

　　②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　　做深深呼吸、远眺远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比方瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进展身体熬炼，增加身体的免疫力。

　　4、就自我防护过程中的细节局部进展讲解。

　　5、学生连麦，提出自己的疑问，教师对大会内容进展总结：

　　(1)正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;(2)正确对待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极协作。

　　六、班会教学设想

　　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力，疫情期间缓解心理心情》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调整心理心情，学会自我防护。

　　【篇2】预防新冠疫情安全教育教案

　　活动目的：

　　1.通过活动，让学生熟悉新型冠状病毒、学会推断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和协作长辈、学校、社区等的工作。

　　2.让学生了解和把握更多的安全常识、自护学问，树立自护意识。

　　3.活动中学生通过自己参加和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的安康成长。

　　活动预备：PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入新课：2023年初的这场始料未及的疫情和这个特别的春节假期，让我们宅在家里，让好友相见变成视频谈天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来熟悉新型冠状病毒、学会推断感染病症，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，协作长辈、学校、社区等的工作，学习自我爱护的方法。

　　二、活动一：熟悉新冠病毒

　　（一）什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，教师：冠状病毒分为XXXXX、XXXXX、XXXXX三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的外表有很多规章排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道病症；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发觉的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2023新型冠状病毒感染导致的肺炎。2023年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

　　（二）病毒进入人体的途径教师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：

　　1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

　　2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

　　3.接触传播：是指飞沫沉积在物品外表，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。

　　（三）对于推断是否感染新型冠状病毒的病症，你知道有哪些？1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽病症。

　　2.假如只是低烧，休息后消失好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等病症。

　　3.假如休息后高烧不退，并开头消失没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

　　4.假如3-5天退烧，则可能只是流感病症。

　　5.但假如3-5天后，消失猛烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

　　6.假如得了流感或者感染了新型冠状病毒，肯定要准时去医院就诊。

　　活动二：如何做好防护工作

　　（一）消毒防护方法教师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的状况下，我们必需多方面了解消毒防护方法与详细消毒用品。市面上消毒用品产品特别多，但明显不是全部都有用的，我们也要留意学会真正的消毒防护方法。首先，是医用酒精。（显示医用酒精图片）?有效：医用酒精使用时要留意：75%浓度的效果最正确。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏；留意明火，防止火灾。70～75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还廉价。其次，是消毒酒精。（显示含氯消毒剂图片）?有效：含氯消毒剂留意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进展消毒杀菌。在购置的时候，肯定要认真看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒力量强，但刺激性也强。在使用时，肯定要留意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：

　　1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成损害；

　　2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液；

　　3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。

　　（二）自我爱护的方法虽然病毒感染状况严峻，但是我们还是要进展必要的外出，而外出是必需留意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于临时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：

　　（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，肯定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，肯定不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避开各类聚会。

　　（3）不探视疑似罹患传染病的病人。

　　（4）传染病高发季节尽量居家休息，不要凑喧闹。尽量避开到人群密集的地方。

　　（5）假如必需要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴口罩。口罩一般2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的反抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

　　（6）不能随地吐痰。痰液肯定要吐到该吐的地方，如痰盂等。假如当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在便利的时再把它放到它的归宿地。

　　（7）不任凭丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

　　（8）保持个人卫生，尤其是手！要勤洗手。避开脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合，更要留意这一条。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下状况，都建议大家洗手：1.外出回家2.咳嗽或打喷嚏后3.触摸口、鼻、眼之前；4.吃饭前；5.做饭时，处理食材之前和之后；6.上厕所后；7.接触过动物之后。怎样洗手？建议大家使用肥皂和流淌的清水，搓手不少于20秒。假如出门在外不便利找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。（七步洗手法图片展现）

　　（9）无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要肯定的浓度和数量的。我们常常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。总结为：不凑喧闹多居家，室内常某某；公共场所戴口罩，准时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧；手若治理好，百病不侵扰！

　　（三）保持自身反抗力另外，我们要保持好自身反抗力：

　　（1）不做损害身体反抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避开淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不过劳。疲惫可以使身体反抗力下降，简单得病。所以，保持生活规律，保证充分睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好方法。

　　（2）多进展体育熬炼、增加体质、增加免疫力。运动是最好的防病方法。活动三：我们可以做什么84岁高龄院士钟某某，马不停蹄夜赴武汉研判疫情；武汉医生“不计酬劳、无论生死”的请愿书，刷屏朋友圈；全国各地的医护人员驰援武汉，XXXXXXXXXX一幕幕场景，令人动容。“没事别去人流集中场所”，这是医疗专家和医护工对公众的告诫。转过身，他们却逆流而上。全部坚守在防疫一线的人们也是英勇“逆行者”，守护团聚，暖和群众。我们向他们致敬。没有谁不愿躲避危急，“逆行而上”，只因责任在肩。他们不计安危、勇于担当、无私奉献，是春节假期最美的风景线。爱与责任，是人类缔造美妙生活的源泉，也是我们战胜病毒的无尽资源!面对此次疫情，我们可以为社会、为国家做什么？对于国家和省、市委公布的有关疫情的科学防治学问和措施等消息，我们要准时进展学习，实施正面宣传。不听信谣言，不传谣。保持心态平和，削减焦虑。要让自己的心安静下来，不要过度焦虑。（治理好自己心情，己所不欲勿施于人）。有写作力量的同学可以积极创作有益于疫情的布满正能量的作品，为奋战在一线的勇士们加油鼓劲，为打赢此次疫情阻击战营造积极向上的舆论环境，构筑万众一心、众志成城抗击疫情的万里屏障。

　　四、小结：亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的降临，让我们连续做好个人防护工作，好好学习，熬炼身体，长大为我们的祖国做奉献。

　　【篇3】预防新冠疫情安全教育教案

　　为了保证师生的安康，坚固树立“安康第一，安全至上”的思想，在预防全校师生新型冠状病毒感染的肺炎传染病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学校做了大量的工作，实行了得力措施。为了打好这场抗击疫情的攻坚战，我校领导亲自挂帅，积极部署疫情防控方案。在广阔师生们齐心协力，万众一心的努力下，学校疫情防控工作目前没有没感染人员，使我校防控新型冠状病毒感染的肺炎传染性疾病工作取得阶段性成功。

　　一、提高熟悉，制定切实可行的工作目标

　　当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在扩散，吉林省已启动重大突发公共卫生大事I级响应。学校领导特别重视新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，通过办公群组织教师仔细学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，根据高度重视、全员参加、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，根据预防为主，防治结合;依法防控，科学应对;分级负责，属地治理的原则，充分预备，严阵以待，仔细做好各项防控工作，程度地削减新型冠状病毒感染的肺炎流行对师生安康和学校安全稳定造成的危害，维护社会稳定。

　　二、细心组织，建立健全组织领导机构

　　成立了防控新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组，由校长负总责，根据__市新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作领导小组《关于加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》和教育局《新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》等相关文件要求，把学校疫情防控工作作为当

　　前最重要工作来抓，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作落实到学校详细部门、落实到每个班级，仔细开展学校防病防疫工作的筛查活动。

　　三、合理安排，实行有效的防控工作措施

　　1、制定方案，细心预备。

　　仔细学习上级有关文件精神，制订应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的工作方案并仔细落实。

　　2、加强宣传，准时预防。

　　积极开展多种形式的安康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治学问，提倡环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广阔学生、教职员工对疫情防控的正确熟悉和自我防护力量。学校定期对教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生进展消毒，留意通风，保持空气流通。

　　3、建立制度，完善措施。

　　开学后，每日对在校学生和教职工开展晨检，认真询问是否有发热、咳嗽、咽痛等病症。一旦发觉特别病症的学生或教职工，要马上按有关规定，上报、隔离。要求其进展进一步诊治，其间不得返校参与正常教学等活动。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦消失学生、教职工病缺勤，应准时了解缺勤缘由，发觉特别现象要在第一时间(2小时内)报告当地疾病预防掌握机构和教育行政部门。

　　4、畅通渠道，上报准时。

　　一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发觉疫情准时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，准时精确地进展预警。

　　四、开学后，搞好消毒、卫生工作，营造学生安康成长的环境

　　1、各班除召开“预防新型冠状病毒感染的肺炎”专题班会外，还常常利用晨会、午会等时间，发动学生从了解病状、预防措施到宣传。

　　2、学校教职工一旦有感冒发热马上报告学校，并由校长了解状况，依据病情打算是否上报上级部门。

　　3、家长一旦发觉孩子发烧，第一时间通知学校，先送医院(不要任其返校或要求学校送医院而造成不必要的学生间互动)4、每日对学生个人卫生进展检查。

　　5、每周进展门把手、楼梯扶手、桌面等物体外表用消毒剂进展擦拭消毒;6、进展清扫或消毒时，工作人员应戴手套，清洗完毕后要马上洗手。

　　7、养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、勤洗澡。

　　8、告戒家长尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特殊是尽量避开与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，削减被感染的时机。平常要多留意观看孩子身体状况的变化，一旦发觉孩子有发热、出疹等表现，应尽早带孩

　　子到医院就诊，并积极协作医生的治疗。

　　9、每天进展零报告制度。学校有专人负责每天向教育局体卫办报告学校的状况,做到信息畅通。

　　10、积极开展体育活动，加强体育熬炼，保证一天的一小时熬炼时间，从而增加体质，提高机体反抗力。

　　11、全校班级分别进行了以“防止肺炎”的主题班会，内容丰富，深入浅出，形式多样，收效显著。目前乃至今后一段时间，防控新型冠状病毒感染的肺炎的任务还非常艰难，我们将在上级的正确领导下，制造条件，千方百计做好防控工作，为全面防控疫情作出奉献!

　　五、存在问题

　　口罩和消毒液等必备物资目前选购困难。

　　六、下阶段工作

　　1、连续做好师生疫情防控宣传教育工作，进一步引起全体学生及家长的高度重视。

　　2、上级有关部门应当加强对社会进展学问宣传，提高群众防控意识。

　　面对新型冠状病毒感染的肺炎扩散的严峻形势，加强对新型冠状病毒感染的肺炎的防控，是学校应尽的义务，确保全校师生平安度过流行疾病扩散的严峻时期，是学校的责任。我校熟悉到位，部署准时，措施得力，新型冠状病毒感染的肺炎防控工作有条不紊。

推荐访问:疫情防控安全教育活动教案 教育活动 疫情 防控