初中综合实践活动课程目录3篇初中综合实践活动课程目录 种植新概念实践在身边 活动目标1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土&mda下面是小编为大家整理的初中综合实践活动课程目录3篇,供大家参考。
篇一：初中综合实践活动课程目录
新概念 实践在身边活动目标1. 通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土—— 整地—— 施肥—— 播种—— 管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物，比如马铃薯。2. 通过本次活动，学生能正确区分黄金万年草、薄雪万年、草垂盆草和佛甲草；辨别凹叶景天和圆叶景天；辨识蟹爪兰、仙人指、假昙花。3. 培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。4. 激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。5. 培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。6. 通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动方法活动中，我们采用上网查询、图书馆找资料、自主研究、分组合作、动手实践以及交流讨论的方法，在探究基础上进行种植与创新实践。
1. 活动准备（1 1）
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制定活动方案（2 2）
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家庭花卉种植调查问卷和家庭常见蔬菜调查问卷（3 3）
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查找资料，丰富知识（4 4 ）上理论课，校园花卉认识2. 自主实践（1 1 ）金盏菊的种植（2 2 ）牡丹吊兰的种植（3 3 ）马铃薯的种植3. 深入探究（1 1 ）辨识蟹爪兰、仙人指、假昙花（2 2 ）辨识黄金万年草、薄雪万年草、垂盆草和佛甲草（3 3 ）辨识凹叶景天和圆叶景天（4 4 ）撰写体会文章和小报适用年级：七年级我们的研究过程
第一阶段：活动准备我们发动同学从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程；请老师给我们上理论课，知道花卉的分类，了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法；调查自己家里种过的花卉以及以前教材上所涉及的植物和平时经常看到的农作物，结合当地实际进行分类；查阅有关种植研究方面的资料，了解各地对此相关的研究； 准备常见的植物种子。
问卷调查实践研究计划表
问卷调查问卷调查家庭花卉种植调查问卷
家庭常见蔬菜调查问卷通过对我校七年级学生的调查问卷，可以看出，他们对家庭常见花卉的品种知道一些，但具体怎么种植还是不明确的。对于家里常吃的一些蔬菜，他们只知道一些常见的品种，对于花生长在哪儿，可以说是一片空白，有同学竟说出花生是长在地上的，因为它是开花以后长出的果实，好多同学对于具体的说一说蔬菜的栽培技术，大部分同学说不知道，所以对这些我们有必要让同学进行进一步的了解。
老师还给我们看了上届学生种植的花生图片：落花生：蔷薇目、豆科，落花生属的一年生草本植物。根部有丰富的根瘤；茎和分枝均有棱，叶纸质对生；叶柄基部抱茎，卵状长圆形至倒卵形，先端钝圆形，两面被毛，边缘具睫毛；叶脉边缘互相联结成网状；花长约8毫米；苞片披针形；花冠黄色或金黄色，旗瓣开展，翼瓣与龙骨瓣分离，长圆形或斜卵形，花柱延伸于萼管咽部之外，荚果膨胀，荚厚，6-8月花果期。今天我们长见识了，老师说到3月底4月初的时候也给我们种花生，我们别提有多高兴！
问卷调查查找资料，丰富知识
上理论课，认识校园花卉
这是老师给我们上的《校园花卉》课的目录
第二阶段：理论与实践相结合（一）金盏菊的种植理论课金盏花又名金盏菊，古代西方作药用或染料，也作化妆品或食用，叶和花瓣可食用，作菜肴的装饰。性味苦、寒，原产于南欧，具有清热解毒、活血调经的功效。菊科金盏菊属植物。一年生或越年生草本植物，喜光照，对土壤要求不严，可在干旱、疏松肥沃的碱性土中良好生长，耐瘠薄，常用于花坛摆花。
培育小苗学生观察种子为防止泥土漏出来，又要增加通透性，盆底垫上编织袋！播种小苗初长成
地已经整理好，等待小苗入住精心管理，花儿初长成从播种倒花儿初长成，经过了好几个月看到金灿灿的花朵，我们小组的成员别提有多高兴。花朵像小太阳一样，经过一个寒冬，金盏菊长得更好了，它真是一种顽强的花儿，给我们一种蓬勃向上的生命力。
（二）牡丹吊兰的种植牡丹吊兰是番杏科，日中花属多年生常绿草本。茎斜卧，铺散，长30-60厘米，有分枝，稍带肉质，无毛，具小颗粒状凸起。叶对生，叶片心状卵形，扁平，顶端急尖或圆钝具凸尖头，基部圆形。花单个顶生或腋生，花梗长1.2厘米；花萼长8毫米，裂片4；花瓣红紫色，匙形；雄蕊多数；子房4室。蒴果肉质，种子多数。花期7-8月。该种原产南部非洲，耐干旱，喜阳光充足、通风环境。忌强光直射及高温多湿，喜疏松排水良好的沙壤土。其叶形叶色较美，花色艳丽，适合作为户外造景及室内绿化。亦可作为蔬菜食用，味道清爽可口。理论课
观察插穗，扦插繁殖静待花开
（三）马铃薯的种植认识马铃薯马铃薯，属茄科多年生草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。马铃薯又称地蛋、土豆 豆 、洋山芋等，茄科植物的块茎。与小麦、稻谷、玉米、高粱并成为世界五大作物。旁边长小马铃薯了，真可爱！
了解马铃薯生长周期休眠期：马铃薯收获以后，放到适宜发芽的环境中而长时间不能发芽，属于生理性自然休眠，是一种对不良环境的适应性。马铃薯休眠期的长短受贮藏温度影响很大，在26摄氏度左右的条件下，因品种的不同，休眠期从1个月左右至3个月以上不等。在温度为0-4摄氏度的条件下，马铃薯可长期保持休眠。发芽期：马铃薯的生长从块茎上的芽萌发开始，块茎只有解除了休眠，才有芽和苗的明显生长。从芽萌生至出苗是发芽期，进行主茎第一段的生长。发芽期生长的中心在芽的伸长、发根和形成匍匐茎，营养和水分主要靠种薯，按茎叶和根的顺序供给。生长所占时间就因品种休眠特性、栽培季节和技术措施不同而长短不一，从1个月到几个月不等。幼苗期：从出苗到第六叶或第八叶展平，即完成1个叶序的生长，称为“团棵”，是主茎第二段生长，为马铃薯的幼苗期。幼苗期经过的时间较短，不论春作或秋作只有短短半个月。发棵期：从团棵到第十二或第十六叶展开，早熟品种以第一花序开花；晚熟品种以第二花序开花，为马铃薯的发棵期，为时1个月左右，是主茎第三段的生长。发棵期主茎开始急剧拔高，占总高度50%左右；主茎叶已全部建成，并有分枝及分枝叶的扩展。根系继续扩大，块茎膨大到鸽蛋大小，发棵期有个生长中心转折阶段，转折阶段的终点以茎叶干物质量与块茎干物质量之比达到平衡为标准。结薯期：即块茎的形成期。发棵期完成后，便进入以块茎生长为主的结薯期。此期茎叶生长日益减少，基部叶片开始转黄和枯落，植株各部分的有机养分不断向块茎输送，块茎随之加快膨大，尤在开花期后10天膨大最快。结薯期的长短受制于气候条件、病害和品种熟性等，一般为30-50天。
种植马铃薯由于天气原因，我们先在花盆种植：垫基肥—— 放马铃薯—— 覆泥土1 月3 日花盆种植 1 月10日 日 马铃薯的芽露出泥土
3 月12 号马铃薯的叶子发黄了，可能是营养不够，我们迫不及待的要看一下有没有长马铃薯了，当挖出第一个小马铃薯的时候，别提有多高兴，有几个同学说我终于认识马铃薯了。收获3 月12 号室外种植，期待下次会收获更多！
第三阶段：深入探究有些花卉非常相像，为了更好地去区别，我们要更进一步的了解它们！（一）辨识蟹爪兰、仙人指、假昙花1. 同学实物辨认仙人指的叶子边缘每侧都有2—3个光滑的锯齿，而且顶部是平的。
叶子相对最小，叶色也比较淡。蟹爪兰的叶子边缘有锯齿，很像螃蟹的爪子 。
2. 老师给我们上理论课教我们辨识蟹爪兰、仙人指、假昙花
（二）辨识黄金万年草、薄雪万年草、垂盆草和佛甲草1. 同学实物辨认 2. 理论知识补充
3. 我们来科普这四种植物垂盆草垂盆草，多年生肉质草本。其茎纤细，部分节上可见纤细的不定根。3叶轮生，叶片倒披针形至矩圆形，绿色，肉质。气微，味微苦。喜阴湿环境，较耐寒。常生于海拔1600m以下的向阳山坡、石隙、沟边及路旁湿润处。黄金万年草黄金万年草，叶子偏扁，呈金黄色，喜欢阳光充足的环境，生长季节需要充分的阳光，多晒太阳金黄色会更加耀眼。黄金万年草扦插繁殖，扦插分株都可以。金万年草繁殖很容易，剪取枝条，下部枝干略置于土中即可，春秋季节很容易就成活。
薄雪万年草薄雪万年草，多年生草本，根是须根性。茎匍匐生长，接触地面容易生长不定根。叶片棒状，表面覆有白色蜡粉。叶片密集生长於茎端，茎部的下位叶容易脱落。开花期夏季，花朵5瓣星形，花色白略带粉红。佛甲草景天科多年生草本植物，无毛。茎高10-20厘米。3叶轮生，少有4叶轮或对生的，叶线形，先端钝尖，基部无柄，有短距。花序聚伞状，顶生，疏生花，中央有一朵有短梗的花；萼片线状披针形。蓇葖略叉开，花柱短；种子小。花期4-5月，果期6-7月。
（三）辨别凹叶景天和圆叶景天1. 同学实物辨认
2. 理论知识补充凹叶景天：多年生草本。茎细弱，高10-15厘米。叶对生，匙状倒卵形至宽卵形， 叶先端圆，有微缺，基部渐狭，有短距。圆叶景天：多年生草本，高15-25厘米。茎下部节上生根，上部直立，无毛。叶对生，倒卵形至倒卵状匙形， 叶先端钝圆，基部渐狭，入于假叶柄，基部有短距。
3. 花盆种植在扦插前，先用生根粉液浸4到5分钟，这样有利于长根！我们把它们种在同一个花盆便于比较。
我 我 爱 爱 我 我 们 们 的 的 社 社 团 团 课—— 社员活动感受合集我是107班的张凤。在花卉班，我学到了，认识到了很多的植物，比如一些佛甲草、鸡冠花、小叶女贞、红叶石楠、蒂亚等等。在操场的旁边有一块空地，老师让我们每个班种植一些植物。刚开始我们开辟的地并不是很大，种了一些不死鸟。然而这些不死鸟有点小不大好种。我们没有重种活。后来又在学校的大树边开辟了一块大的地，种了一些圆叶景天。后来老师又让我们开辟了两块大的地，种一些油菜花，到明年春天就可以观赏我们自己种的油菜花。开辟的时候，我们很多人都蹲在地上围成一个圈，光是开辟的这两块地，我们就整整花了两节课的时间，开完了之后老师给我们一些种子，其中有一个同学为了能让种子播得更加均匀一些，就用手来抓那些和着种子的泥土，均匀地播种。在花卉班，我学到了很多的知识，在会帮我们很开心，也很快乐，我们认真的度过每一节课。在花卉班，我们边学边玩，又在玩耍中学到了很多关于植物的一些知识。（四）这是我同学的体会文章和小报
快乐的社团课我是108班的李依琪，从开学我上这个花卉班，收获了很多，也让我知道了很多以前不知道的话花，比如第一节课我认识了很多品种的花卉，气味不一样的花，形态不一样的花，五颜六色的，不过我见过最多的是绿色的，我们还在校园里找过花。这成为了我枯燥的学习中的一份乐趣，我从一个对花一无所知的人变成了另一个知识丰富的我。每一节课，我们都要认识一些不同种类的花，老师都会让我们记下来，让我们加深印象，我们还在校园的一个角落中过很多花、草，地方虽然不大，但我们也从中知道了种花的辛苦和乐趣。就在上个星期我们还一起找了一个叫八角金盘的叶子，它的形状跟手一样，可我们就是找不到，我们很烦恼，也很沮丧，也知道要全部了解花的种类也并不是那么的容易。还有一个月就是期末考试了，离我们花卉班的课程结束也越来越近了，我有点舍不得，所以我更加珍惜这最后的时光，珍惜这每一分每一秒，希望能够获得更多的知识。
我是105班的徐佳雨，在这个学期中我参加了了花卉种植这个课外兴趣小组。在这个小组中我学到了很多。我是个非常喜欢花卉的人，因为我认为养花能够陶制之情，让人身心放松。因此我参加了这个小组。我虽然十分喜欢花卉，但是我从来没有研究过花卉，甚至花名都弄不清楚。在参加这个小组时，我心里又有点害怕，害怕自己的一无所知。不过参加了花卉种植后，我才发现老师的教导让人十分易懂，因此我在花卉课中学到了许许多多自己以前不知道甚至从没有听到过的花的种类和名称，还有许许多多种植花卉的方法。在花卉种植班中，我还种植了许多的花卉，比如说：六月雪、光叶海桐、石竹、绿豆、玉树……虽然种植的结果可能没有我想象中的那么好有的甚至死亡了，不过我仍然十分开心与满足。因为我注重的是过程，在种植花卉的过程中我收获了很多，也发现自己长大了很多。在花卉种植班里，我不仅学会了种植花卉的方法，更学会了种植花卉的精神，就是汗水一定会换来收获。
我是101班的宋依璇，在花卉班，我学到了很多关于植物的知识。在实践中，我也学会了很多种植的技巧。认识的植物也有很多，比如凹叶景天、冬美人、罗汉松等等。我还了解了他们的一些特点，比如说火棘也被称为救济粮，可以吃，一颗颗小小的红红的果子漂亮极了，味道有一点涩涩的。冬美人是一种很可爱的多肉。罗汉松的叶子是针状的，罗汉松的盆景真的很漂亮。当然，在花卉班，我们不止认识这些植物，而且我们还亲手种植了一些植物。在学校里我们有属于自己的菜地。通过自己动手开垦荒地，再到除草、播种，再看着这些植物一点点的发芽，成长，这是一件多么有成就感的事啊！我还把在花卉班学到的一些知识带到了家里普及给妈妈。看到在我的帮助下妈妈的植物越养越好，我心里也十分的开心 ，同时也得到了妈妈的表扬。自从加入了这个花卉班不仅让我了解了更多花卉的知识，培养了养花的能力。同时在也培养了我们动手的实践能力。我真的很喜欢我们这个花卉班。
）
（五）
校园 花卉也有“身份证”我们给校园花卉制作了牌子，好让这些花花草草也有自己的身份名片，让更多的同学来认识它们，关注它们。
（六）播下种子、收获希望1. 播种香菜12 月20 日我们在观察香菜的种子，圆圆的，很硬。为了便于出苗需要碾压种子。
为了播种均匀需要拌点泥土播种进行时
1月24日雨水冲洗，种子露出来了，个别种子已经发芽！3月7日小香菜已经长成 ！
香菜可以采收了！
2. 我们在观察紫苏种子紫苏，别名：桂荏、白苏、赤苏等；为唇...
篇二：初中综合实践活动课程目录
《 走 进 绿 色 消 费 》说 课 稿
提
纲 •
主
题 背 景 •
活
动 目 标 •
活
动 描 述 •
活
动 反 思
一、主题背景
现今农村孩子的零用钱越来越多，消费也越来越高，常常出现比吃比穿比谁的文具盒漂亮的攀比现象 。小学生心理发育正处于起步阶段，对金钱的使用往往缺乏计划性，大多数小学生是有多少花多少。
二、活动目标
1、认 知 目 标
2、能 力 目 标
3、情 感 目 标
认知目标
• 1、让学生理解绿色消费的概念；
• 2、让学生了解学生现在许多不合理攀比的攀比消费情况。
能力目标
• 1、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力； • 2、让学生学会绿色消费，懂得克制自己消费，养成勤俭节约的好习惯； • 3、让学生学会制定日常绿色消费计划，塑造青少年良好的消费风尚。
A、准备篇 • 设计理念：
•
综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。
B、课堂篇
• 第一个版块：认识绿色消费
• 第二个版块：设计绿色消费
• 第三个版块：绿色消费预算
王 刚 一 周 消 费 统 计 表 日
期 收 入（元）
来
源 支出项目 金 额（元）
余 额（元）
备 注 7月2日 4 爸爸给的 玩游戏机 4 0 7月3日 50 爸爸奖励 买书包 20 30 7月4日 ∕ ∕ 买冷饮 10 20 7月5日 ∕ ∕ 游泳 15 5 7月6日 2 向同学借 买零食 7 0 7月7日 5 向妈妈借 还钱 2 3 7月8日 ∕ ∕ 买书
2.5 0.5 认识绿色消费 设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形成问题意识，善。
于从日常生活中发现问题，体现了学生的主体地位。
设 计 绿 色 消 费 小 小 伟 过 生 日
这天是小伟的生日，正巧又是双休日。小伟的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小伟准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐呼，可小伟却只顾着看电视。过一会儿，小伟的同学小丽、小芳来了，他们都给小伟带来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。
设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间，我手写我心。
绿
色
消
费
卡 1、衣 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、食：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、学习：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
绿 色 消 费 预 算 设计理念：“绿色消费预算”就是把学生通过学习得到的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。
生活实践篇 • 学生自由选择实践项目：
• 1、用自己喜欢的方式表达学习《走进绿色消费》的感受。
• 2、记录下自己一周消费，分析消费情况，写出分析报告。
• 3、制定自己的下一周绿色消费计划并严格执行，谈谈收获体会。
• 4、和父母一起记录下家里一周消费情况，找出不合理消费，并提出改善措施。
• 5、调查周围同学的消费情况，做好调查报告。
成果展示篇：我爱绿色消费 •
经过一个星期的实践活动，在成果展示课上，学生们拿出了自己作品，体会收获的喜悦，有自己的一周消费统计表并写下了反思，有和家人一起努力完成的一周家庭消费表，有充满感悟的小诗，有记述成长的作文，还有发人深省的图画。
设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对主题的认识 。
活动效果及反思
•
学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得到不断增长和加强。在本次综合实践活动中，教师通过让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的教学氛围。教师是引导者，学生们是主体，相互交流共同探索。通过这个主题活动的学习，学生认识到了绿色消费的重要性，懂得如何绿色消费，知道父母的钱来之不易，体会父母辛苦，养成珍惜钱财的好习惯。培养学生的探究精神、团结合作的精神及自我反思的习惯。
•
任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践活动也存在不太完美的地方。比如：学生由于身在农村电没有普及脑网络，教学前搜索有关绿色消费没有完成。设计绿色消费版块，学生之间存在雷同现象等等。
篇三：初中综合实践活动课程目录
文创 — 太阳神鸟元素文创产品设计成都市泡桐树中学 贺俊儒 唐点舸 崔时豪天府文化目录CONTENTS01缘起02旅游购物情况调查03成都文创市场考察04创新创业实践05收获与体会
01缘起选课走班
01缘起3 3D模型制作
01缘起成都市泡桐树中学综合课程改革实践综合实践课程变革职业考察学生社团军事训练志愿服务名师大家进校园。。。。。。研学之旅创客
01缘起综合实践变革军事训练 名师大家进校园 学生社团 研学旅行职业考察 校园服务 学生影院 志愿服务自主实践
01缘起但是金沙博物馆的知名度不高，想通过自己的努力来帮助这种文化。区位优势，距离学校不足2公里。文化底蕴浓厚，3000年金沙文化的积淀和熏陶，给予每个金沙人赋予独特的金沙情节。太阳神鸟等为代表文物造型独特美观充分体现了古蜀人的工匠精神。
01缘起造型独特的金沙文物与深厚的文化底蕴
01缘起造型独特的金沙文物与深厚的文化底蕴金 沙 铜 器 金 沙 金 器 金 沙 金 器 金 沙 玉 器商周青铜牛首 商周小金面具 太阳神鸟 商周青铜龙形器
目录CONTENTS01缘起02旅游购物情况调查03成都文创市场考察04创新创业实践05收获与体会
02旅游购物情况调查1、线下询问专业的销售人员2、线下考察文创产品3、线上通过选课系统制作关于文创产品的调查问卷4、通过学生和家长群，QQ空间等平台大力宣传
02旅游购物情况调查大家 可以扫码来了解我们的问卷。
02旅游购物情况调查Q1:在你外出旅游、参观游览当地博物馆，是否会购买其文化创意商品（旅游纪念品）？外出旅游、参观游览当地博物馆，经常会购买其文化创意商品（旅游纪念品）的同学占23%，同学们的购买力还是比较强23% 经常购买 文创 纪念品超过94%的同学会有文创产品的购买经历，65%的同学购买文创产品的频次相对较高偶尔购买文创产品占42%经常购买23%偶尔购买42%很少购买29%不会购买6%
02旅游购物情况调查Q2:以前听说过文创产品吗？占据了44%的比例约有一半同学了解文创产品整体而言同学们对文创产品的了解情况不容乐观26% 的同学未听说过文创产品从未听说26%听说过但不了解30%了解一点38%深入了解6%
02旅游购物情况调查Q3:你在金沙博物馆旅游，在购买旅游纪念品的时候，对当前旅游商品现状的整体感觉如何？请选择一个数值代表你的感受。1代表很不满意，10代表很满意通过数据统计发现，同学们整体对金沙博物冠旅游纪念品的感觉较满意，有43%的同学感觉一般50% 的同学对旅游纪念品较为满意仍有50%的同学对金沙的旅游纪念品市场感觉一般，说明仍有发展潜力仍有提升空间17%22%310%47%520%64%713%815%97%1015%12345678910
02旅游购物情况调查Q4:下列旅游商品中，选择你会首先购买的几种：在问卷填写的统计中发现，同学们最喜欢的旅游商品中，最受欢迎的是当地土特产。土特产最受欢迎同学们对工艺品的喜爱成都居第二位工艺品也比较受欢迎同学们对摆件和文创产品也情有独钟，在回收的问卷中分别有46人选择了摆件和文创产品摆件、文创产品排第三1146314651543710610 10 20 30 40 50 60玩具类商品摆件类商品文具类商品文创产品工艺品当地土特产美食小吃类家居生活用品办公用品其他
02旅游购物情况调查Q5:旅游商品的哪些地方会吸引你？旅游商品的文化内涵最吸引同学们，遥遥领先与其各项。其次外观和设计感较为吸引同学们。旅游商品的文化内涵最吸引人便携性对同学们的吸引力不强，实用性和质量同学们较为关注。便携性对同学们的吸引力不强383027592383510 10 20 30 40 50 60 70外观质量实用性文化内涵价格便携性设计感其他
02旅游购物情况调查Q6:“乐观包容”是天府文化中蕴含的特质。对此说法，你是否认同？通过数据统计发现32%的人非常认为天府文化中蕴含“乐观包容”的特质，49%的人基本认为“乐观包容”包含其中乐观包容43% 的基本认同14%的人不知道天府文化中蕴含“乐观包容”的特质，5%的人不认为包含此特质少数人对“乐观包容”文化特质了解少不认为5%基本认为49%非常认为32%不知道14%
02旅游购物情况调查Q7:你在选择旅游商品的时候，是否在意其文化形象的代表性或典型性？1代表完全不在意，10代表非常在意。超过64%的同学较为在意选择旅游商品时其文化形象的代表性和典型性多数人对旅游商品文化形象很关注25%的人非常关注旅游商品的文化形象的代表性，只有15%的人对旅游商品文化形象的代表性不是很关注。¼ 的人非常关注旅游商品代表性3423988121221123456789100 5 10 15 20 25
02旅游购物情况调查Q8:你认为哪一点才能让文创产品被更多人知道？50%的人认为文化资源是决定文创产品知名度的重要因素。文化资源对文创产品更为重要38%的人认为创意转化对文创产品较为重要。创意转化对文创产品较为重要文化资源50%创意转化38%市场价值12%
02旅游购物情况调查Q9:你认为文创产品最主要运用了什么？有多数人认为文化元素和人文精神是文创产品最为重要的运用方面。文化元素和人文精神是发力点少数人认为符号含义对文创产品的影响较小。符号含义关注较少133954580 20 40 60 80符号意义美学特征人文精神文化元素
02旅游购物情况调查Q10:你是否想去金沙博物馆旅游？1是非常不愿意，5是非常愿意。88%的人比较愿意去金沙遗址博物馆旅游。金沙遗址对多数同学有吸引力很有可能这些同学因为去过所以已经失去了对金沙遗址博物馆的兴趣。金沙遗址对12% 的同学吸引力不足11%211%336%426%526%通过这些调查结果，我们决定去实地考察。
02旅游购物情况调查调查结果：市场上旅游产品的个性化、私人订制属性有所欠缺。市场 上的旅游产品部分造型雷同，对地方文化特色和使用人群定位不够清晰。文化资源的是旅游产品的重要基础，实用性是关键，文化内涵体现是根本。
目录CONTENTS01缘起02旅游购物情况调查03成都文创市场考察04创新创业实践05收获与体会
03成都文创市场考察实地考察金沙
03成都文创市场考察1文创产品分类2价格3热销排行销售方式4
03成都文创市场考察文创产品分类美食纪念品用品玩具文创产品分类• 美食 小吃和当地 特产 ：• 冒菜、 伤心凉粉、蛋烘 糕……• 纪念物件: 杯垫、冰箱贴、书签• 名信片• 家居生活用品：花瓶、水杯• 学习办公用品:U 盘、便利 贴、笔• 饰品：项链、怀表• 诸葛连弩、九连环
03成都文创市场考察文创产品的价格名称 网上价格单位（元）月销量 单位 评价太阳神鸟书签 4.99 个 5.9 千 实用太阳神鸟手工蜀绣 289 个 0.2 千 满意太阳神鸟车挂 98 个 0.6 千 一般金沙太阳神鸟金箔摆件 98 个 0.15 千 满意太阳神鸟钥匙扣 29.8 个 0.3 千 实用金沙太阳神鸟耳环耳坠 99.75 套 0.2 千 较好
03成都文创市场考察热销排行文创产品分类类别 名称 销量排行纪念品 明信片 1饰品 太阳神鸟项链 2纪念品 太阳神鸟摆件 3饰品太阳神鸟挂件 4类别 名称 销量排行用品 书签 1纪念品 摆件 2用品 画框 3装饰品 蜀绣摆件 4线下销售 线上销售
03成都文创市场考察销售方式文创产品分类2013年 2014年 2015年 2016年 2017年某实体店销售额（千）
4.3 4.2 3.9 3.2 4某网店销售额（千）
1.3 2.7 3.2 3.1 2.54.34.23.93.241.32.73.23.12.500.511.522.533.544.55某文创产品通过不同销售方式售出的销售额某实体店销售额（千）
某网店销售额（千）
目录CONTENTS01缘起02旅游购物情况调查03成都文创市场考察04创新创业实践05收获与体会
04创新创业实践1收集创意3打印设计原型2设计 3D 模型4销售收集反馈利用3Ｄ打印技术，将同学们的电子产品原型打印出来，同时对发现的不足之处进行修改和完善。利用网络销售平台，搭建校园微店，在互联网上销售同学们设计制作的产品，收集反馈并继续完善模型。将同学们对文创产品设计的创意收集起来，老师为同学们提供相应的教学资源支持，帮助同学们去实现自己的创意。通过课程的形式，同学们将自己的创意利用课堂和课后的时间，利用电脑中的3维设计软件，设计出3维立体的电子产品原型。
04创新创业实践创新设计
04创新创业实践成都市泡桐树中学在特色课程这一课程模块中开设了很多丰富的特色课程，《3D模型制作》便是其中的一门课程，当天府文创遇上3D打印会碰撞出什么火花呢？123将项目式的教学逐渐拓展为STEAM的教学模式的变化，通过天府文创这一系列的主题创意设计将技术、艺术、数学、工程、物理等学科结合起来。学生的想法和创意得到最大的发挥空间，教师和学校提供学习资源的辅助支持和校内资源的帮助。充分地保护同学们创意的源动力。过程性评价的方式，促进同学们基于目标的管理，更加明确自己的目标，同时更加注重日常的学习过程。
04创新创业实践成都市泡桐树中学微店期待您的光临！
04创新创业实践
目录CONTENTS01缘起02旅游购物情况调查03成都文创游市场考察04创新创业实践05收获与体会
05收获与体会通过本次活动我们收获是：1、 在整个活动中提升了个人的信息素养，学会了很多用信息化手段解决问题的方法和途径。2、 提升了自我认识能力和自我管理能力，团队沟通和协调能力也得到了很大的提升。3、 文创产品一定要彰 显文化 的内涵和气质，要精细雅致，符合大众审美。4、 学以致用，充分地将各科所学习的知识用到实践活动过程之中，解决实际问题。5、 感恩， 用 自己所学帮助他人。
感谢各位 领导、专家、老师指正THANK YOU FOR WATCHING天府文化
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