名师工作室教师个人三年发展规划 名师工作室教师个人三年发展规划承蒙组织关心、培养，为我们一线教师提供一个如此专业化的成长平台，能够成为“市小学道德与法治李玲名师工作室的一名成员，我倍感使命光下面是小编为大家整理的名师工作室教师个人三年发展规划 ,供大家参考。
名师工作室教师个人三年发展规划
承蒙组织关心、培养，为我们一线教师提供一个如此专业化的成
长平台，能够成为“市小学道德与法治李玲名师工作室"的一名成
员，我倍感使命光荣、责任重大，我将以此为契机全面提高自身专
业素养，严谨、虚心、虔诚地向工作室的老师、成员求教学习切实
增长自身知识与才干，力争在三年的时间内使自己各方面能力获得
较大提升。凡事：“预则立，不预则废。”做任何事情有了计划才
会有方向，个人的研修也是一样，根据《市教育体育局关于实施市
中小学名师工作室建设工作的通知》《市小学道德与法治名师工作
室三年研修计划》等文件精神，结合自身研修实际情况制定如下个
人三年研修计划：
一、自我分析
“师者，传道、授业、解惑也。”教师被称为：“人类灵魂的工
程师”，老师不仅仅要给学生传授学生文化知识，对于学生积极向
上的人生观、价值观的形成有着重要的推动作用，对于学生的成长、成才的重要性不言而喻。随着教育信息化和新课程改革的不断深入
给我们的教学带来了挑战，我们的教育教学工作也要不断地适应社
会发展的需要，作为道德与法治教师我们需要不断的学习从而更好
地应对这种挑战。
时光匆匆如流水，从踏出师范校门时风华正茂、意气风发的懵懂
学子到走上三尺讲台成为一名老师距今已是第七个年头，七年的教
学札记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和
谐、宽松、愉快的教学氛围。
2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强
师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动
手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学
习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教工作室里的其他老师。在教学上，有疑必问。在各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4.通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。
5.循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方
法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身学习的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。
6.提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项
教材新增重点及重点转移等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术
论文有其可行性、实用性。
7.更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中
有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
“道阻且长，行而不辍。”作为小学道德与法治名师工作室的成
员，或许会有压力与挑战，但我身边有这样一群优秀的人更坚定了
我的勇气与信心，我坚信在李老师及工作室成员的不断帮助下，在
自己坚持不懈地努力学习下，一定能够排除万难使自己得到锻炼,从而获得全面进步、提升。在今后的实践中，我会继续努力工作,认真完成工作室安排的各项任务，积极承担新教师培训任务，做好
名师工作室的成员成长计划，使培养的中青年教师健康成长，尽快
成为本校、本区、甚至本市的优秀教师。
学生涯与同学们相处的点点滴滴汇聚成人生的一个个朴素而难忘
的片段。钟表能回到原点却早已不是昨天，七年的教学生涯我先后
辗转两个乡镇五个学校，一路走来见过谷底的桃花流水与白霜、看
过山顶的日出日落，这个冬天紫荆花、十月红依旧开得那么鲜艳。
岁月馈赠有时竟是如此厚重，它带走了青春，留下了满满的回忆。
感恩、受益于同仁、孩子们的帮助、启迪，教学、教法上不断获得
成长、进步，反思、总结这几年的工作，作为一名年轻教师自己仍
然有许多不足的地方，学习成为弥补自身不足的重要法宝，为了改
进工作，更出色地完成今后的教育教学工作，做一名符合要求的合
格教师，我制定了自己个人未来三年的研修计划，为成为一名优秀
的人民教师而不懈努力。
1.自身优势
(1)作为一名年轻教师我热爱、忠诚、执着于平凡的教育事业，师德高尚，身体健康，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精
神，全心全意地投入工作，热爱学生、热爱本职工作，有上进心。
(2)7年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生
对道德与法治课的兴趣并积极参与，对课堂的掌控能力显著增强。
(3)能积极思考教育教学中的问题，不断尝试新的现代化教学
方式。职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确地处理
与领导、同事和学生的关系。
（4）勤思好学，不断钻研新技术。积极参与各类教育教学活动，开
阔视野。注重因材施教，教学相长。注意培养学生的思维能力、探索意识、合作意识。
（5）积极提升自学能力。自学习惯较好，空闲时会阅读学校购
置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为
前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
（6）有较好的教育教学理论基础，教育理念先进，已形成一定
教学特色，教学基本功扎实。
（7）积极投身教育教学改革，教学实绩突出。
（8）有传、帮、带青年教师的工作经历，成效明显。
（9）有一定教研能力，曾在省级刊物发表教育教学论文获省级
科研教学论文2篇，县级1篇。
（10）团队合作意识强，肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的专业发展意识。
2.存在不足
（1）对于教学理论方面较薄弱，对于教学名著、名家钻研学习
力度不够，对于现代化教育教学手段的运用较少。
（2）要更新的知识太多，无暇进行较为系统的学习。平时忙于
教学，对于教育教学变革的最新形势把握不及时，需要花大力气学
习从而更好适应新时代教育变革的最新要求。
（3）个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较
强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中
还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找道德与法治教学中的创
新。
(4)对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不
是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结
合的教学能力也有待加强。
(5)对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感
觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。
(6)在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只
要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。
3.自身优势与可发展空间：
(1)多读多看教学理论专著，提高自己的教学理论水平。
(2)多了解其他学科的教学情况，努力寻找挖掘可与本课程整
合的主题，在语文课上进行实践。
(3)努力实践多种教学方法，培养学生综合处理信息的能力，使学生逐步形成在日常生活中应用信息工具，并将这些能力内化为
自身的思维方式和行为习惯，从而形成影响人的一生的品质，即信
息素养。
(4)增强团队合作意识，互相听课，共同研讨。
(5)积极开展与优秀教师的合作、交流。
(6)积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面也可以在与其他学员的交流中了解
更多的信息，这样会提高会更快，也可以少走很多弯路。
(7)积极参与工作室的课题研究，提高教育科研水平。
(8)注意资料积累，平时多写教学后记，教学反思，为撰写论
文打下基础。
(9)作为一名年轻教师在教育科研上、教学实绩上进步的空间
依旧十分大，有一定的自学能力。
二、发展目标
1.总体目标：在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成
为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展.(1)多做、多想、多听，在未来的三年时间中，不断改进自己
的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并
逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课
堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生
成长和走上社会的实际需要。
(2)继续道德与法治专业理论结合专业技能的学习。熟知《关
于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《道德与
法治课程标准》《教育小学教师》《课程教材教法》《求实》《给
教师的100条建议》、《教育的30个细节》等有关著作，更新个
人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学
期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
(3)坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研
究的能
力，并结合实践有成效。
(4)努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学
习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实
践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂
教学模式。
2.预期目标：
(1)多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；
(2)教育教研能力的进一步提升。做出自己优秀的教研课题。
成为一名研究型和发展型的教师。
(3)逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
3.具体目标：
(1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探
索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
(2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
(3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作。
(4)积极参与各项教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相
应要求和功。
(5)认真参与工作室的研究课题，参与工作室组织的课堂教学
竞赛。自己、学员每学年须研读2本教育教学专著，撰写2篇读后
感不少于2000字，每学年参加培训不少于80学时。自己、学员每
年至少有1篇论文在市级及以上刊物发表或获奖。每学年执教6节
研讨课(包括集中研修所上研讨课及校内公开课)，每位学员每学
年执教10节校内研讨课。指导和帮扶青年教师，每位工作室成员
必须认真指导所带5名学员，经常听课、评课，切实帮助学员提高
教育教学能力。每学年至少开展1次集中研修。在微信公众号或博
客上较好体现工作室的动态、成果辐射和资源生成作用，通讯报道
每月至少1篇。
4.年段目标：
第一年度目标
(2022.01——2022.12)(1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探
索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
(2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发
挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
(3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成
几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论
知识的学习和课堂实践能力。
(4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2?3本；写下
教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结
出一篇有质
量的论文。
(5)积极参与各种教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功
课。利用课余时间积极参加继续教育。
实施的方式和途径：
从学生角度来展现，学生能喜欢上道德与法治课，愿意上道德与
法治课，认为上道德与法治课是一件开心的事。学生能与教师关系
融洽。积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自
身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。经常请教
工作室的教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力
和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制
的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学
心得体会。
第二年度目标(2023.01——2023.12)(1)
巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方
法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
(2)
在教育科研方面有突破，积极参与工作室课题研究，进行
相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
(3)
(4)
每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。
(5)
继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提
升理论水平和实践能力，更新知识结构。
(6)
每学年参加培训不少于80学时，及时做好教学反思工作,加强案例研究，撰写教学案例。
第三年度目标(2024.01——2024.12)(1)在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教
师靠拢。
(2)关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多
方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。
(3)随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有
一套完整的教学经验集。
(4)进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为
目标。
三、具体措施保障
1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学
生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程
序及时
间安排都作了详细地记录，认真编好导学案.每一课都做
到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利
于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教
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