三全育人典型学校培育方案（5篇）三全育人典型学校培育方案 将三全育人工作情况纳入年度部门考核干部考核和教师考核指标体系中重点考核组织发挥支部员作用积极开展育人工作情况领导干部重视和组织开展育下面是小编为大家整理的三全育人典型学校培育方案（5篇）,供大家参考。
篇一：三全育人典型学校培育方案
将三全育人工作情况纳入年度部门考核干部考核和教师考核指标体系中重点考核组织发挥支部员作用积极开展育人工作情况领导干部重视和组织开展育人工作情况职能部门在管理工作中组织开展育人工作情况服务部门在服务中开展育人工作情况和干部教师职工等个人立足岗位开展育人工作情况
大学推进“三全”育人工作方案
为认真贯彻关于加强高校育人工作的指示精神，落实我校《XXXX-XXX年“三全”育人规划纲要》，现就进一步加强和深入推进我校“三全”育人工作制定方案如下。
一、进一步提高对“三全”育人工作的认识提高思想认识是做好育人工作的基本前提。要通过进一步学习和讨论，使我校全体教职工充分认识到，育人是高校的根本任务，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展是育人工作的基本要求，实施全员、全过程、全方位育人是高校实现育德、育才、育体全面育人功能的基本途径。实施“三全”育人的目的是调动学校各方开展育人工作的积极性，增强育人工作的协调性和整体效益，真正实现学校全面育人的功能。关键是建立委统一领导、政齐抓共管、部门各司其职、学工部门综合、各方协作配合、师生共同参与的育人领导体制和工作机制；形成干部主动管理育人、教师认真教书育人、职工热情服务育人的全员育人体系，贯穿学生入学至毕业的全过程育人体系，将育人工作融入学生思想教育、专业学习、生活交友、活动实践、职业规划等各个方面的全方位育人体系；实施全面和差异育人。方法是以问题为导向，以项目为抓手，以制度为保障，分阶段、有步骤地推进实施。目标是将我校学生培养成具有更高知识水平、掌握更强技术能力、能担更大社会责任的，品行优良、基础扎实、
技能突出、身心健康、富有个性、全面发展的，适应时代要求和具有XX特色的创新应用型人才。
二、进一步完善“三全”育人工作的机制完善工作机制、健全工作制度是做好育人工作的制度保证。1.建立校领导定期研究“三全”育人工作机制。领导小组每半年召开一次专题会议研究“三全”育人工作，讨论年度“三全”育人工作方案，确定年度“三全”育人工作主要内容、重点抓手，听取并审议“三全”育人工作专项汇报，决定“三全”育人工作有关重要事项，总结“三全”育人工作经验和基本做法。（办、学工部（处））2.建立“三全”育人工作校领导牵头协调机制。根据“三全”育人工作需要，由相关校领导牵头，召集有关部门和学院，提出“三全”育人各项目实施意见，推进“三全”育人项目实施，协调解决“三全”育人工作有关问题。（办、校办）3.建立职能部门分工协作责任机制。“三全”育人工作的信息收集、情况分析、计划总结等综合性工作和学生的组织管理等由学工部（处）牵头负责；机关管理育人工作由办、校办、机关总支牵头负责；教师教书育人工作由人事处、教务处、工会牵头负责；服务育人工作由后勤、资产处牵头负责；监督考核奖惩工作由组织部、人事处、工会、纪委、监
察室牵头负责；其他职能部门按照职责开展育人工作。（办、校办）
4.建立学院领导定期研究“三全”育人工作机制。学院政班子每学期要至少研究一次“三全”育人工作，并结合实际制定相应措施和组织实施。（组织部、人事处）
5.建立“三全”育人工作协调沟通机制。加强部门之间、部门与学生之间的协调沟通制度。如建立“学工-教务”、"学工-保卫-后勤”等部门联席会议制度，协商解决涉及学生教育教学等管理和服务的相关事宜。（学工部（处）、教务处、保卫处、后服公司、相关部门）
6.建立学生意见信息收集反馈和育人工作宣传机制。建立学生助理等学生信息双向通报制度，及时了解掌握学生的学习生活、思想状况、心理健康、职业发展等情况，主动解决有关问题。及时宣传学校育人工作情况和成果，增进学生对学校各项工作的了解和理解。（学工部（处）、宣传部、办、校办）
7.建立学校家庭社会联动机制。开展学生与劳模结对助跑、成立知名劳模工作等项目，发挥劳模在学生思想引领、人生导航、技能提升中的育人作用。通过易班网络平台构建专业教师、辅导员与学生家长相互沟通的新型平台，探索建立学生家庭与学校互动的有效途径，充分发挥家庭在育人工作中的积极作用。有效利用社会文化、科技、爱国主义教育
等公共教育资源，充分挖掘教学实习基地和大学生社会实践基地的育人功能。（学工部（处）、教务处、对外交流合作办公室）
8.建立“三全”育人工作监督考核奖惩机制。将“三全”育人工作纳入部门考核指标，明确各部门“三全”育人工作职责与任务目标,通过实绩考核和奖惩保证“三全”育人各项任务目标的完成。（组织部、人事处、工会、纪委、监察室）
三、进一步加强管理育人工作做好管理育人工作是学校每个管理部门和管理工作者的应有职责。1.建立校领导定期联系学生制度。每月至少有一位校领导主动听取学生意见建议，了解学生思想、学习和生活情况，协调解决存在问题。（办、校办）2.完善机关服务学生制度。机关部门进一步梳理完善和公开为学生办事项目，设立为学生服务的办事窗口，细化服务流程，公开服务内容，明确办事人员责任，及时处理学生反映的问题，并将服务指南上网公布、上墙公布或汇编成册，方便学生办事，接受学生监督。（办、校办、机关总支）3.加强学生事务受理中心建设。健全组织机构，配强工作人员，培养学生骨干，完善设施条件，实现为学生一门式、一站式服务。（学工部（处）、资产管理处）
4.建立网上与学生沟通机制。在校园网上设立服务学生专栏，整合学校相关资源，方便学生了解有关政策及服务措施等。各部门要积极借助校园网络优势，开设书记、校长及部门信箱，及时沟通信息和解决问题。（办、校办、机关总支、学工部（处）、网络中心）
5.加强教学管理服务。制定、修订和完善各项教学管理制度，在规范管理的同时维护学生的权益。完善教学管理信息系统，使教学信息通过多种渠道传递给学生。完善网络教学平台，为师生沟通提供便利，促进学生自主学习。（教务处）
6.加强科技管理服务。开放各类实验室，方便学生在导师带领下开展创新和科技活动。加强科研讲座及教师科研成果展示，定期举办创新论坛和成果发布。进一步完善对各种竞赛的组织和管理，加强专业导师和辅导员对学生科技活动的辅导，为学生科技活动提供更好的服务。（实验实训处、实训中心、科研处、教务处、学工部（处）、团委）
7.加强财务管理服务。建立信息化查询服务，加强对学生银行卡的管理与服务，为学生提供理财等金融知识，认真解答同学疑问，及时解决问题。认真做好学生学费收取、减免、奖学金和助学金管理与发放等工作。认真做好学生勤工助学工作。（财务处、学工部（处））
8.加强安全管理服务。加强安全教育，做好学生食堂、寝室等场所的安全隐患的排查和问题的解决，进一步落实校
园安全责任制，共同建设平安校园。（保卫处、学工部（处））9.加强舆论、活动管理服务。加强社会舆论热点和网络
舆情的分析和引导，加强学术讲座、论坛和学生大型活动等的引导和管理。
（宣传部、科研处、学工部（处）、团委、网络中心）四、进一步加强教书育人工作做好教书育人工作是学校每个教学部门和教育工作者应有的任务。1.明确教师教书育人的职责要求。制定《XX大学教职工“三全”育人师德师风规范》，明确师德建设的具体要求，形成“敬业爱生、严谨治学、为人师表”的教书育人良好氛围。完善教学工作规范，注重学思结合、知行合一、因材施教，加强教学过程中学生思想品德和职业、团队精神等的培养，努力促进学生全面发展。（人事处、教务处）2.加强形势与政策课和思想政治理论课的思想引领。改进形势与政策课和思想政治理论课的教学内容和方法，强化与社会热点问题和学生关心问题的结合。加强学生自主探讨和实践，加强教师对学生社会实践活动和社团活动的指导。（思政部、宣传部、科研处、学工部（处）、团委）3.加强专业导师的指导作用。完善专业导师制度，加强对专业导师工作的业务指导和考核评价，鼓励专业导师通过“易班”平台指导学生的专业学习和人生规划，完善专业导
师工作室制度和专业导师晚自修辅导制度，加强专业导师与带班辅导员之间的联系，通过多种渠道让学生了解并参与到专业导师的工作之中。（教务处、学工部（处））
4.结合教改深化育人工作。在教学和人才培养模式改中体现全面育人的要求。（教务处、实验实训处）
5.发挥教师在推进学风建设中的作用。强化教职工的师德建设,以教风促学风。加强对大学新生入学后的学习适应性教育，有系统地对学生进行职业生涯和就业指导教育。加强诚信教育、纪律教育和自我学习、自我管理、自我提高的良好习惯养成。开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，加强大学生心理疏导和人文关怀，激发学生学习的自觉性和信心。（人事处、教务处、学工部（处）、团委）
6.完善教书育人考核和奖惩。将教书育人情况作为教师教学工作、年度考核和职务晋升的重要内容，加强教书育人先进事迹的宣传表彰，对教书育人工作不到位造成不良影响的及时开展批评教育，因为失职造成严重后果的在评比先进、职务晋升中实行一票否决。试点新进专业青年教师担任兼职辅导员制度，担任过兼职辅导员等学生工作的青年教师优先推荐出国访学进修等。（人事处、组织部）
五、进一步加强服务育人工作做好服务育人工作是学校每个服务部门和服务工作者应有的义务。
1.净化美化教室环境。进一步明确教室服务人员的责任，完善服务制度，坚持挂牌上岗，坚持做好“课桌无刻”和“黑板无粉尘”等品牌服务，加强对教室教学设备的维护、更新，给学生提供一个安静、整洁、明亮的学习环境。（后勤服务公司、教务处、资产处）
2.提高学生宿舍服务质量。加强对宿舍工作人员的业务培训，进一步增强宿管人员的责任和服务意识，提高服务水平。做好学生宿舍的维修、保洁和安全防范工作。充分发挥学生主动性，加强学生参与宿舍管理工作，逐步实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”。不断以新的活动形式和载体，及时反映学生精神风貌和宿舍良好面貌。（后勤服务公司、学工部（处）、保卫处）
3.提高学生食堂服务质量。加强食堂基础设施建设，提高服务能力。强化餐饮工作人员食品安全意识，加大对员工的食品卫生知识培训。完善对食堂原材料采购的招标、采购，尽可能降低采购成本，保证饭菜品种、质量，满足学生需求。加强各个服务环节的管理，公开服务内容，建立与学生沟通互动机制，倾听学生意见，增加服务透明度。美化食堂就餐环境，以良好的环境熏陶学生。（后勤服务公司）
4.充分发挥图书馆育人功能。加强图书馆硬件建设，拓展阅读场地，改善图书结构，增加视听内容，满足学生多元需求。通过向学生推荐好书等多种途径加强学生阅读指导。
（图书馆）5.关心节假日留校学生生活。增加周末可供学生活动的
场所，开设周末影院，加强有组织的节假日学生社团活动，加强学院对节假日学生的沟通联系和主动关心。建立重要节假日留校学生情况统计报告和联系人制度。（资产处、后勤服务公司、学工部（处）、团委、图书馆）
6.增加学生活动场所。加强校园文体活动场地建设，改建篮球场，修建学生活动中心，尽可能延长开放图书馆、各类文体活动场地时间。（资产处、图书馆、体育部、后勤服务公司）
六、进一步加强建引领工作发挥建引领作用是建在育人工作中的重要任务，也是学校每个员先锋模范作用的重要体现。1.发挥组织和员教职工育人的核心作用。组织建立定期研究育人工作的制度，及时研究问题、总结经验、提出措施；积极发动员教职工立足岗位在育人工作中发挥表率作用。（组织部）2.做好组织、员与学生结对工作。加强结对工作的指导和检查，深入推进组织、员与学生结对工作。根据新生入学情况及时调整结对对象，保持结对的覆盖面，提高结对工作的实效。（组织部、学工部（处））3.改进学生员培养工作。研究学生员教育培养规律，根
据学生员的学习、生活等的特点开展性教育和性养成工作。改进培养方式，拓展教育培养的思路和途径，在抓好基本理论知识学习的同时强化实践锻炼。在学生员发展工作中重视听取共青团组织的意见,做好共青团推优工作。成立学生生活园区组织和学生自治组织，加强对学生组织的日常指导。建立生活园区建工作站，形成“四级”建工作体系。成立学生生活园区建工作指导委员会，形成生活园区建工作指导委员会-辅导员、员-团干、寝室长、入积极分子组成的四级体系。建立一名员联系五名入积极分子和一名积极分子联系五名普通同学制度，形成“一五五”生活园区建工作网络。以苗苗工程培养对象为骨干，做好学生入积极分子的推优和培训工作。建立预备员定期沟通联系、跟踪考核制度。（组织部、校、学工部（处）、团委）
4.发挥老同志的育人作用。聘请离退休老同志建立学校特邀建组织员队伍，协助学院组织做好员的培养、教育和考察工作，协助学校委检查、指导、督促学院组织做好发展员工作，重视和充分发挥关工委的作用。（组织部、学工部（处））
七、进一步加强考核奖惩工作做好检查考核奖惩工作是育人工作顺利开展的重要保障。1.完善育人工作的考核内容。将“三全”育人工作情况纳入年度部门考核、干部考核和教师考核指标体系中，重点
考核组织发挥支部、员作用积极开展育人工作情况，领导干部重视和组织开展育人工作情况，职能部门在管理工作中组织开展育人工作情况，服务部门在服务中开展育人工作情况和干部、教师、职工等个人立足岗位开展育人工作情况。（组织部、人事处）
2.实施育人工作首问责任制。对学生来信来访，首个接访部门及其人员必须热情接待、认真处理。凡是属于本部门职责范围内的，都要受理并及时予以答复；凡是不属本部门职责范围的，要指导和帮助其落实受理部门，有关部门要按照规定及时处理和答复，确保学生反映的问题得到及时正确地处理和答复。（办、校办、机关总支、纪委、监察、组织部、人事处）
3.开展育人工作动态检查考核。相关职能部门组成检查组每学期有重点地开展检查，聘请监督员对育人工作进行经常性地检查。建立育人工作评议制度，每年邀请教师代表、职工代表、辅导员代表、学生代表评议学校育人工作。（组织部、人事处、纪检监察、工会、学工部（处））
4.加大育人工作的奖惩力度⑴组织开展“三全”育人工作先进、我心目中的好老师、“三全”育人“感动瞬间”、“三全”育人典型案例等的评比表彰。（组织部、宣传部、工会、人事处、教务处、学工部（处）、团委）
⑵充分利用校报、校刊、校园网等媒体及时宣传育人工作先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、服务学生的精神。（宣传部、网络中心）
（3）在实施“三全“育人工作中责任不落实、工作不到位造成不良影响的，由其主管领导或上级主管部门予以批评教育和责令书面检查；造成严重后果的，给予组织处理或纪律处分，其直接责任人、直接分管领导和部门、单位政班子主要负责人不得评为当年优秀。（组织部、人事处）
“三全”育人工作关系到我校学生的全面成长，关系到学校的科学发展。各级组织、各位教职员工都要高度重视育人工作，全面领会育人要求，不断提升育人水平。要在工作中透入育人功能，在校园中弘扬育人风尚，在机制上保障育人环境，在岗位上做好育人工作。要通过家校互动、校社联携、三区联动来整合各方资源，合力打造全面育人新体制、新机制、新途径、新方法，为实现我校新一轮发展在育人方面的突破提升做出新的贡献。
各单位、总支（直属支部）应按照本意见，制定加强和深入推进“三全”育人工作的具体措施，并报校“三全”育人领导小组。
篇二：三全育人典型学校培育方案
多祝中学“三全”育人实施方案
2018年3月20日
为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，谋划实施我县教育“奋进之笔”，书写立德树人新篇章，动员和引导我校教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。一、指导思想
坚持践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的十九大精神，在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智体美全面发展。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合。二、创建内容
“三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。
精选
“全员育人”即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。“全员育人”从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要承担育人职责。
“全过程育人”主要是从时间而言，它强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的终身发展奠定良好的基础。
“全方位育人”主要从学生发展维度而言，它强调育人要体现在促进青少年学生全面发展的各个方面和环节。要根据青少年学生的学习和生活实际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，使他们形成良好的思想品质和人格修养，促进他们全面发展。
三、实施方法
（一）逐步深化“三全育人”
1、学校中的所有科室、所有教职工都负有育人的职责。
2、在学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强教育。要认真研究学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，促进学生全面、健康成长。
3、在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对
精选
学生进行全方位的教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，从而产生出良好的综合效应。
（二）逐步完善“三全育人”
1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。
2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。
3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。
4、加强学生团队建设工作。积极做好发展学生团员工作，要发挥共青团组织的作用，充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，重点做好团组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。
5、要大力加强校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，全校师生要群策群力，努力形成良好校园风气。要充分利用重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；紧密结合我校重大事件如开学典礼、入学教育等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进一步完善我校学生素质教育体系，
精选
三、加强领导，健全机制领导机构组长：吴锦松副组长：吴潭带、李容生、温子云成员：杨廷忠、许石湖、杨瑞其、钟秋云、张悦红、冯济川、科级组长、班主任成立工作领导小组。由校长为组长，要加强制度建设，建立评估、
奖励机制。学校要在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善，以“三全育人”整体思路规范化、制度化工作。进一步完善考评体系，定期对班主任进行考核。定期开展工作的研讨和经验交流活动，不断总结经验、落实措施、推进工作，并对优秀教师、学生进行奖励和表彰，调动各方面的积极性，努力在全校形成学生思想政治教育工作的合力。
精选
篇三：三全育人典型学校培育方案
(完整版)德园学校创建三全育人达标校方案
德园学校三全育人达标校创立方案
为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、区教育工作会议精神，策划实行我区教育“奋进之，笔书”写立德树人新篇章。
动员和引导我校教职员工坚固建立“育人文本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促使我校学生全面发展，逐渐推动我校全员育人、全过程育人、全方向育人（以下简称“三全）育格人局”的形成，现结
合我校创立实质，提出以下实行方案：一、指导思想坚持践行社会主义核心价值观深，入贯彻落实党的十九大精神在，《教
师职业道德规范、》《进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》等法律法例的引导下，全面落实党的教育目标，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，切近实质、切近生活、切近学生，培育我校学生德智体美全面发展。要坚持教书与育人相联合，坚持教育与自我教育相联合，坚持政治理论教育与社会实践相联合。
二、创立内容
三全育人是指全员育人全、过程育人、全方向育人。是以学校教育为主，
学生家长、有关职能部门密切配合的人员上人人参加、时间上互相连接、空间上全面覆盖的育人品局。
全员育人即人人育人主，假如从育人主体而言强，调每一个人都要建立育人意识、明确育人责任，在自己本员工作上落实育人职责，而且互相配合，交错合作，形成强盛育人协力，组成完好的德育系统。全员育人从广义上
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(完整版)德园学校创建三全育人达标校方案
而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要肩负育人职责。
全过程育人主假如从时间而言它，重申育人要贯串学生学习生、活、成长的全过程。要联合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不一样学段的思想政治教育工作要点和方法，为青少年学生的平生发展确立优异的基础。
全方向育人主要从学生发展维度而它言强，调育人要表此刻促使青少年学生全面发展的各个方面和环节。要依据青少年学生的学习和生活实质，把思想政治教育浸透到青少年学生学习和生活的各个环节，浸透到教课、管理和服务的各个方面，延长到家庭、社会、网络等各个领域，使他们形成优异的思想质量和个人涵养，促使他们全面发展。
三、实行方法（一）逐渐深入三全育人1.学校所有科室、所有教员工都负有育人的职责。2.在学生学习成长的所有过程中要高度重视和确实增强要教认育真。研究学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，促使学生全面健康成长。3.在学校、社会、家庭的大环境中，经过各样门路、各样举措对学生进行全方向教育。要擅长在社会的大环境中培育锻炼学生，要充足利用社会教育资源。进一步成立和增强同学生家长交流联系的体制，互相配合促使学生健康成长。不停完美校内育人体制，进而产生出优异的综合效应。（二）逐渐完美三全育人
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(完整版)德园学校创建三全育人达标校方案
1.持续办妥家长学校，让家长参加进来。成立家长委员会，成立家校联系制度，经过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，确实提高家长的教育水平。
2.利用勤学校会说话的墙和班级文化等进行舆论宣打传造，独具特点的校园文化，形成“和睦、清净、文明、向上”的校园气氛。
3.增强学生团队建设工作。踊跃做好发展学生团员、少先队员工作，发挥团委和少先队组织的作用，加大对优异学生干部的培育力度。
4.加大校园文化建设“。一训三风”是我校校园文化的核心内容，要把刘士仟校长在年初提出的“立德树人、提质进位，愉阅陶情、共享幸福”雄伟目标作为主线，全校师生集思广益，形成优异的校园民风。要充足利用重要节庆日和纪念日，展开有关主题教育活动；密切联合我校重要事件展开特点鲜亮、吸引力强的主题宣传活动，进一步完美我校学生素质教育系统。
四、增强领导，健全体制1.成立以校长为首的三全育人领导机构，详细成员构架以下：组长：刘士仟副组长：赵成乡杨贵荣崔观全刘人支谢启文冉柳柳成员：刘宁彭静钟丽芳陈庆香各科组长、班主任、全体教职员工2.增强迫度建设在增强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和方法，并逐渐完美，以三全育人整理思路规范化、制度化工作。
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(完整版)德园学校创建三全育人达标校方案
3.成立评估、奖赏体制进一步完美考评系统，将三全育人归入教师年度查核中来。按期对班主任进行查核；按期展开工作的商讨和经验交流活动，不停总结经验、落实举措、推动工作，并对优异教师、学生进行奖赏和表彰，调换各方面的踊跃性，努力在全校形成思想政治教育工作的协力。五、后勤保障
进一步加大投入落，实有关学生思想政治教育的经费指用标于，队伍建设、课程设置、网络建设、社会实践等，以丰富多彩的活动为载体，把活动经费主要用于展开学生思想政治教育和学生活动上，保证各项工作顺利
进行。六、检测体制1.学生行为习惯检测由德育处牵头，共同团委、少先队在各年级段成立督察组，拟订检查
表。要点检查学生文明礼仪、行为习惯，对检查状况进行详尽记录，做好动向剖析并实时反应到班级进行夸奖或整顿。提高学生质量。
2.学生成绩检测由教育处牵头，共同年级组、科组，抽样检查学生笔录、作业等学习状况，动向剖析抽样学生成绩变化，并注意与学生行为习惯的变化做对照剖析。提高学生的学习成绩。3.教师素质检测由教育处牵头，共同德育处和年级组对教师行为进行检测。检测项目主假如教师师风师德师貌、教课方式方法、行为习惯、对学生的思想道德
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教育等状况，并剖析教师行为习惯对教课成效的影响。提高教师修养。4.整顿落真相况检测由政教处牵头，对以上检测所发现的问题整顿状况进行追踪，保证整
顿落实到位，并将状况反应到校长室。希望全体教职员工借“三全育人”机组成立的东风，全面落实“全员
育人、全过程育人、全方向育，人能”够培育学生优异的行为习惯，提高学生的成绩，提高学生的行为质量，为让学生具备适应终生发展和社会发展需要的必备品行和要点能力而努力奋斗。
惠州仲恺高新区惠环德园学校2018年9月5日
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篇四：三全育人典型学校培育方案
多祝中学“三全”育人实施方案
2018年3月20日
为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，谋划实施我县教育“奋进之笔”，书写立德树人新篇章，动员和引导我校教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。一、指导思想
坚持践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的十九大精神，在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智体美全面发展。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合。二、创建内容
“三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。
“全员育人”即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。“全
员育人”从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要承担育人职责。
“全过程育人”主要是从时间而言，它强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的终身发展奠定良好的基础。
“全方位育人”主要从学生发展维度而言，它强调育人要体现在促进青少年学生全面发展的各个方面和环节。要根据青少年学生的学习和生活实际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，使他们形成良好的思想品质和人格修养，促进他们全面发展。三、实施方法
（一）逐步深化“三全育人”1、学校中的所有科室、所有教职工都负有育人的职责。2、在学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强教育。要认真研究学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，促进学生全面、健康成长。3、在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对学生进行全方位的教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，从而产生出良好的综合效应。（二）逐步完善“三全育人”1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立
家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。
2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。
3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。
4、加强学生团队建设工作。积极做好发展学生团员工作，要发挥共青团组织的作用，充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，重点做好团组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。
5、要大力加强校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，全校师生要群策群力，努力形成良好校园风气。要充分利用重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；紧密结合我校重大事件如开学典礼、入学教育等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进一步完善我校学生素质教育体系，三、加强领导，健全机制
领导机构组长：吴锦松副组长：吴潭带、李容生、温子云成员：杨廷忠、许石湖、杨瑞其、钟秋云、张悦红、冯济川、
科级组长、班主任成立工作领导小组。由校长为组长，要加强制度建设，建立评估、奖励机制。学校要在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善，以“三全育人”整体思路规范化、制度化工作。进一步完善考评体系，定期对班主任进行考核。定期开展工作的研讨和经验
交流活动，不断总结经验、落实措施、推进工作，并对优秀教师、学生进行奖励和表彰，调动各方面的积极性，努力在全校形成学生思想政治教育工作的合力。
篇五：三全育人典型学校培育方案
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多祝中学“三全”育人实施方案
2018年3月20日
为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，谋划实施我县教育“奋进之笔”，书写立德树人新篇章，动员和引导我校教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。一、指导思想
坚持践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的十九大精神，在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智体美全面发展。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合。二、创建内容
“三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。
“全员育人”即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。“全
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员育人”从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要承担育人职责。
“全过程育人”主要是从时间而言，它强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的终身发展奠定良好的基础。
“全方位育人”主要从学生发展维度而言，它强调育人要体现在促进青少年学生全面发展的各个方面和环节。要根据青少年学生的学习和生活实际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，使他们形成良好的思想品质和人格修养，促进他们全面发展。三、实施方法
（一）逐步深化“三全育人”1、学校中的所有科室、所有教职工都负有育人的职责。2、在学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强教育。要认真研究学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，促进学生全面、健康成长。3、在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对学生进行全方位的教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，从而产生出良好的综合效应。（二）逐步完善“三全育人”1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立
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家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。
2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。
3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。
4、加强学生团队建设工作。积极做好发展学生团员工作，要发挥共青团组织的作用，充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，重点做好团组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。
5、要大力加强校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，全校师生要群策群力，努力形成良好校园风气。要充分利用重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；紧密结合我校重大事件如开学典礼、入学教育等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进一步完善我校学生素质教育体系，三、加强领导，健全机制
领导机构组长：吴锦松副组长：吴潭带、李容生、温子云成员：杨廷忠、许石湖、杨瑞其、钟秋云、张悦红、冯济川、
科级组长、班主任成立工作领导小组。由校长为组长，要加强制度建设，建立评估、奖励机制。学校要在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善，以“三全育人”整体思路规范化、制度化工作。进一步完善考评体系，定期对班主任进行考核。定期开展工作的研讨和经验
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交流活动，不断总结经验、落实措施、推进工作，并对优秀教师、学生进行奖励和表彰，调动各方面的积极性，努力在全校形成学生思想政治教育工作的合力。
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